例題1の問題で画像2枚目の作文で 間違いやおかしなところあるか教えて欲しいです🙇‍♀️

例題 Aさんの学級では、地域の美化についての 話し合いをし、その中で、「公園にゴミ箱を 置くべきではない」という発言がありました。 この発言について、あなたはどう考えますか。 あなたの立場を明確にして、その理由を八十 字以上百字以内で書きなさい。

オイルは使わないと書くのだと思うのですが、わからないので教えてください。初めの（）はbecauseと書きました

ウ Second, walking is good for the environment. When we use cars or buses, Hi Jy に環境 post

(2) の深さどうやって分かるのか教えてください！

8点 何と d. EXE 次の ③3 地層 図は,ある地域の4つの地点ⅠⅡ, Ⅲ, ⅣVにおけるボーリング調査をしたときの結 果を表した柱状図である。 縦軸の目盛りは地表からの深さを表している。 また, 地点Ⅰ~IVは標高 がすべて同じであり, 一直線上に等間隔で,地点Ⅰ, 地点ⅡI,地点Ⅲ,地点ⅣVの順に並んでいるも のとする。 次の問いに答えなさい。 ただし,この地域には,断層やしゅう曲, 地層の上下の逆転は なく、地層が一定の方向に傾いて広がっている。 [茨城県改] (8点×4) (1) 地点Ⅰ~IVをふくむ地域の地層が 地点 Ⅰ 堆積した環境について,次の ①, ② の問いに答えよ。 ① れき,砂、泥のうち, 河口から 最も離れた海底に堆積するものは どれか,書け。 ( ② 地点ⅢのA,B,Cが堆積した期間に,この地域の海の深さはどのように変化したと考えら れるか。 図の地層の重なり方に注目して書け。 なお, A~Cは海底でつくられたことがわかっ ている。 ( (2) 地点IVを調べたとき, 凝灰岩がある深さとして最も適当なものを、次のア~エから選べ。 ア 19~20m イ 24~25m ウ 29~30m I 34~35m (. ) 地表からの深さ 10m 5m 10m 15m 地点ⅡI 地点Ⅱ A B C 地点 れき岩 砂岩 泥岩 凝灰岩 岩石X 1 年 TE

　学校に自習室を作るべきだ 私の学校には自習室がなく、兄弟や姉妹がいる生徒などからは「自習室を作って欲しい」 という声をよく耳にする。私も実際に兄弟がいて、家に帰ると騒がしくて勉強や課題に集 中できていない。 　学校に静かな環境を作れば、多くの人が学校で集中して勉強できる... 続きを読む

意見文で 自習室を作るべきだ という課題で書きたいのですが、事実に何を書けばいいのか分かりません。 （私の学校には自習室がありません）

2の問題の答えがイなんですけど詳しく教えてください

すいように製品, 施設, 環境などを設計すること。 やすく、すべての人が利用し 8 | 日本の地域的特色と地域区分 現代社会と私たち 次の文を読んで、 あとの (1)~(3) の問いに答えなさい。 ① 貿易は ② 日本の経済成長に重要な役割を果たしてき た。 世界が一体化し, 日本で働く外国人労働者や ③ 海外へ 進出する日本の企業が増えるなかで, 言葉や文化の違いに ついて尊重し合い, 国際社会のさまざまな問題を他国と連 携して解決しようと努めることが大切である。 (1) 下線部 ① について, 日本の工業でよく見られてきた, 原料や燃料を輸入して, 高い技術力で優れた製品をつ くって海外へ輸出する貿易を何といいますか。 ことばで 書きなさい。 (4点) (2) 下線部②について,次のア~エのうち、高度経済成長 期の日本の経済のようすについて述べているものはどれ (3点) ですか。一つ選び, その記号を書きなさい。 ア 多くの企業が、土地や株式を買い集めたことから, 土地や株式の価格が異常に高くなるバブル経済が発生 した。 イ 輸出の好調に支えられて貿易収支が黒字を続け,国 民総生産がアメリカに次ぎ,資本主義国の中で第2位 になった。 ウ 大戦景気の中で造船や海運業が発展をとげ, 輸出が 輸入を大幅に上回る状態になり、急に金持ちになる成 金が生まれた。 エ製糸業が急速に発展し, 長野県や群馬県などに多く の工場がつくられ, 生産の増えた生糸はアメリカを 心に輸出された。 (2) //32+0 88 87

ピンクマーカーのとこみてください！ そんなこというなよ笑笑

きれいな水 交通量･･･車の交通量が多いところほど、汚れている気孔の数の割合が大きい。 高さ・・・高いところのマツの葉のほうが, 汚れている気孔の数の割合が小さい。 →車の排出ガスが, 大気の汚れの原因と考えられる。 ▼水質調査の手がかりになるおもな生物(幼虫) サワガニ 約50mm (2) 水質調査･･･ 水深30cm程度の川で、川底の石の表面や川底にいる水生生物を採集 し、種類と数を調べて、水の汚れの程度を判定する。 ウズムシ 約20mm ヘビトンボ 約60mm ナガレ トビケラ 約7mm ブユ ヒラタ カゲロウ 約10mm 約15mm '& wil. カワゲラ 約25mm 動物の死がいやふん、枯れた植物 サカマキガイ 約10mm 学習 5 自然環境と人間 (1) 自然環境の変化･･･ 人間の活動により自然環境が変化している。 ① 地球温暖化･･･ 地球の平均気温が少しずつ上昇している現象。 大気中の二酸化炭素などの温室効果ガスの濃度の上昇が原因 の1つであると考えられている。 破壊・・・ 地球の上空にあるオゾン層のオゾンの量 ◆チョウバエ 約7mm 菌類 細菌類など 分解 値均 ず れ ▼大気の汚れの調査 1960 (ppm) 390 二大 380 酸気 370 化中 360 350 汚れている 気孔 ▼大気中の二酸化炭素濃度と地球の平均気温 [℃] 0.21 平年 0.1 平 0.0 ~0.1 ら温0.2 の0.3 -0.4 -0.5 ●セスジ ユスリカ 約10mm 06 1970 汚れてい ない気孔 アメリカザリガニ約120mm mmmm 1980 1990 2000 201

写真の問題はどのように答えを導き出しますか、だれか教えてください！

【資料】 ある町の景観問題の例を考えてみよう。 そこの住民たちは自分たち まちな の町の町並みを気に入っていて、町並みは自分たちの生活の大事な側 面だと考えていた。そこにある鉄塔が建つことになった。 住民たちか らすれば、明らかにそれは「自分たちの景観」を壊すものだった。単 に「好きな景観が壊れる」ということを超えて、自分たちの体の一部 が壊されるような感覚すらもった。住民たちは反対運動に立ち上がる。 もちろん景観を「所有」することはできない。しかし、ここには確実 に「私たちの景観」という意識が働いている。 こうした例は無数に考えることができる。たとえば、たまたま拾っ た小石は自分のものか、家の玄関先に咲く花はその家の人のものか、 カフェで先に座った席は自分のものか、子どもは親のものか、自分の 体は自分のものか、などなど、「誰々のもの」の問題、「所有」の問題 はどこまでも広がりそうだ。 考えてみると、他人が存在しなければ「所有」も存在しない。こ の世に自分しかいなければ、「所有」を主張する必要もない。つまり「所 有」は、あくまで人間と人間の関係である。 2 (1) こうした例は無数に考えることができる とあるが、「こうした例」の説明として最も適当なものはどれか。 次のアからエまでの中から一つ選び、 その記号を記入しなさい。 自然環境をそこに住む住民の所有物と見なす例。 公共のものである景観を住民が所有しようとする例。 ウ 所有者の感情が法律をもくつがえそうとする例。 ものを所有するのは誰かを考えさせられる例。 N 3.

写真の二番の、資料を用いる意図の問題は、どのように答えを導くのでしょうか。全部正しい気がしてしまうんですよね。誰か教えてください！ ちなみに正解はウらしいです。

Aさんの学校の生徒会は、「インターネットを適切に利用するには」というテーマで、来年度の新入生とその保護者を対象として、プレゼンテーションを することになった。 生徒会役員のAさんは、集めた資料を用いて話すこととし、その練習を行った。 次の【話の内容】 【使用する資料】 を読んで、後の一か ら三までの問いに答えなさい。 【話の内容】(1~3の番号は、話の中のそれぞれのまとまりを示す。) 私たちは、生まれたときからインターネットの環境が整っている中で育った世代です。 中学生になると、 多くの人がスマートフォンを持ち、学校の 授業でもパソコンなどを活用する機会が多くなります。 そこで、これから中学生のインターネット利用の現状と、それを踏まえた提案をお話しします。 2 ①の資料をご覧ください。 十三歳より上、つまり中学生になると小学生のころに比べてインターネットを利用する時間が格段に増えてくることがわ かります。SNSやゲームに費やす時間が長くなることが大きな原因だと思われます。 便利なインターネットにはさまざまな危険もともないますが、 これについて、②の資料をご覧ください。保護者の方の三分の二が、インターネットとの付き合い方について学校で配布された資料を参考になさって いるのがわかります。そこで私たち生徒会は、インターネット上のオンラインゲームについての注意点などを記したパンフレットを作成しました。 ③ ③の資料はその一部です。 オンラインゲームにさまざまな魅力があることは確かですが、よくない面もあるので付き合い方が大事だということをお 伝えしたいと思います。 インターネット上のゲームをすることは、コミュニケーション能力を養う効果があるという側面に目を向けて、新入生の皆さ んは、インターネットとの付き合い方 について保護者の方と話し合ってみてください。以上が私たちの提案です。ありがとうございました。 【使用する資料】 オンラインゲーム 遊び方の確認を オンラインゲームは、世界中の人と交流したり、知らない人と協力し合っ たりすることでコミュニケーション能力を養う効果があると言われる。 一方で、二〇一九年、世界保健機関はインターネットによる「ゲー ム障害」を、治療が必要な病気であると認定した。ゲームに依存した 生活を送ることで心身に支障をきたすというもので、オンラインゲー ムは子どもに悪影響をもたらすとはっきり指摘する人もいる。 節度を保ったオンラインゲームの遊び方を考えることが必須の課題 となっている。 ○○新聞(△月□日付)より 3 【話の内容】 の の ま とまりで、Aさ ん が 最 も伝え 次のアからエまでの中から最も適当なものを一つ選び、その記号を書きなさい。 たいことは何か。 私たちは生まれたときからインターネット環境が整った中で育った世代だということ。 私たちの多くは、中学生になるとスマートフォンを持つようになるということ。 学校の授業でも、中学校に進むとパソコンなどを活用する機会が多くなるということ。 中学生のインターネット利用のあり方について、現状を踏まえて提案したいということ 【話の内容】の②のまとまりで、Aさんが①と②の二つの資料を用いる意図は何か。 次のアからエまでの中から最も適当なものを一つ選び、その記号を 書きなさい。 二つの資料の情報を続けて示すことで、インターネットにはさまざまな危険がともなうことを強調するため。 二つの資料の情報を対比することで、新入生と保護者のインターネットに対する意識の差を明確にするため。 茂二つの資料の情報と関連づけることで、インターネット利用に対する生徒会の対応の有効性を明らかにするため。 二つの資料の情報で詳しい数値を明示することで、インターネット利用の現状をより正確に理解してもらうため。 三練習を終えた後、Aさんは、【話の内容】の3のまとまりの 線の部分が、提案したい内容と合っていないことに気づき、話す内容を変えることに した。あなたがAさんなら、この部分をどのように話すか。 次の1、2の条件に従って、十五字以上、二十字以内で書きなさい。 条件 Aさんの発表内容を踏まえること。 101 I |- ① 年齢別の一日当たりのインター ネット利用時間についての調査結果 平均利用時間(分) 79.9 99.2 121.0 138.4 163.7 内閣府 「平成27年度 青少年のインター ネット利用環境実態調査」より作成 11歳 12歳 13歳 14歳 ②保護者のインターネットに関する 啓発や学習の経験に関する調査結果 2 ③の資料の情報を使うこと。 (複数回答) 65.9% |学校から配布された啓発 くーツ。 | 資料で知った |_63.3%| 学校の保護者会などで説 明を受けた 46.8% テレビや本パンフレッ |トで知った 内閣府 「平成27年度 青少年のインター ネット利用環境実態調査」より作成

(2)と(3)が分からないので教えてください🙏

VOSSA We agree with him. □ (2) 私は輸入野菜を買ったほうがよいと思います。 (imported vegetables) 3071 I think コ (3) 私はあなたの言いたいことはわかりますが、私たちは環境を守るべきです。 (see, point) 2