１００の（2）と101の2がわかりません。 解説お願いします(＞人＜;)

証誠の隊いに答えなさい。 (1) 右の図において, 印のついた角度の和を求めなさい。 (京都・立命館高) 人 の図で,. ンァの大きさを求めなさい。 (千葉・日本大習志野高) の図において, へABC は正三角形, へABD は直角二等辺三 旬 点E は辺 AC と BD の交点である。また, 点F は辺 AD ESのUI(@DBEIIGある このとき) GBRの央ささMe めなさい。 (東京工業大附科学技術高) 次の問いに答えなさい。 |婁重要 | の図のように, へABC は A=テ80" の二等辺三角形 直線用 は平行である。このとき, ンァ十ンを AA (東京・ ・明治学院高) 0

日本語訳をお願いします🙇‍♀️🙏（至急） アンネ・フランクの日記です。

Wednesday。 January 13、1943 | find their houses are shut up.( Childre The children o on tt the Streets have no _no one helps them. They are SO hung carrots. There are tOO many children like this ocount ry that they even eat old ドイツ軍によって封鎖されたヨタダ大の牛 (ドイツ・ベルリシン) SB New Words taken [teikn] <take separate(d) [Separeitd)] retum* shut [IA <shWW coat$) [kout($)] sock(s) [sqk(s)] carrot⑯) [kaerats)] count [kaunt] begone so-that… 給 Tips 選 no - など, 同じ表現を繰り返し使うと強い印象を与えます。 100 one hundred O [al rock. nod_ SOe二誤記 1

丸つけた問題解説お願いします

IoンドンンプER【ユ 0 cmである。 間2 小さ い順に横一列に並ん が 連続する4つの 自然数について., 次の規 則にしたがって操作を順に行う。 1 本2 3本昌 4 規則1 隣り合う2数の和を求めて. できた 3つの数を小さい順に横 2 一列に並べる。 SNの 規則2 規則1の操作でできた3つの数の列にぉぃて. 隣り合う2数 公や半る の和を求めて, できた 2つの数を小さい大に横一列に並べる。 Pe 規則3 規則と規則2の操作でできた2つの数の和を求める。 We 以上の操作を行った後 最終的に求められた和を o とする。 例えば 連続する 4 つの自然数が 1) 2. 3が) お時 規則1 の操作によって3つの数の列 計 間 のウがにょっエ2ピ0 12ができ, 共に衣有3の9 提に

自分は補助線引きまくって角度出したんですけど もっとスムーズな求め方とかありますか？

|上且】 6圧2< [平行線と正三角形] 右の図で。 へABC は正三角形で。 2 直線る 學は平行である。ことのとき, ンァキンpg の大きさを 求めなさい。 0 京) 1 秋田

(1)の●、(2)(3)の○で、それぞれ等しくなる理由が分からないので、解説をお願いします。

ぁ 折り返してできる相似 (1) 正三角形の折り返し (2) 長方形の折り返し A ハ zOヽ 2 < ハ ン D 人 // さ、 SR B C へDBEらへECFE 公 BES も へAFEEらへDEG の人へHG (3 つの三角形がすべて相似 )

『連文節』がわからないので教えてください🙇‍♀

温かいスープの 求めるところのない隣人愛としての人類愛 ってどのようなことですか？

この問題の解き方が分からないので誰か教えて欲しいです💦 あと、同じ印がついた角の大きさは等しいです

中学2年生数学の問題ですッ 説明して頂けたら嬉しいです…！お願いします、、

⑳ ⑪で っくった。このよ議中還 何同か折り 卓げる角度をすべて 40? に / ⑰ にするには。何回折 すか。

なぜ、45＋X=80なんですか？？フォローします！