理由の意味を教えてください！ お願いしますm(_ _)m

+1)(x-1) X-X-12:0 (9-4)(23)=0 x=4.03. -3. 思判/ AB step.C 表 方程式 x(x+3)=xを解くために, = 0 次のように,両辺をxでわりましたが, この解き方は正しくありません。 その理由を 説明し, 正しい解き方を書きなさい。 X まちがい例 xC x(x+3)=x x+3=1 13x=-2 記述 A [理由] (X(x+3)のぶんぱいほうとくが 2+3%になるはずが、9+3 になってるから。120の辺で [正しい解き方] x(x+3)=x X2+39=X 97+2×0 水(x+2)=0 8-0-2 われない 70150 61

数学です！ 答えを見てもいまいちわからなくて ぜひわかる方教えてください！

2 2 <思判 AB step.C 二次方程式 2ax+24=0の2つの解が正の 整数であるとき, αの最小の値を求めなさい。 2-ax+29=0>(tax (a+b) (8-17(0-24)=0 (-2)(-12)=0 (x-3) (9-8)=041 (α-4) (α-6)=0 8 = 1.2x 2=2.12 X=3.8 8=4.6 00 [京都] 7 59

数学です‼︎ （2）の解説よろしくお願いします🙇🏻‍♀️ 答えはk=2です ⚠︎グラフに少し書き込んであります 　すみません

重要 3 右の図のように, 直線 y=ax-1………① と y=-x+8･･････ ②が Step y ① ある。 直線①,②とy軸との交点をそれぞれ A,Bとし, 直線 ①, ②の交点をPとする。 点Pのx座標が3であるとき,次の問い 0.8 に答えなさい。 (1)α の値を求めなさい。 B P A -X ある 直 上に 上 01-1 (2) 線分 PA, PB とそれぞれ点C, D で交わる直線を x=k とする。このとき,CD=3 となる ようなkの値を求めなさい 。 (s)

方程式の問題で，基本問題なのですが どうしてこの式をつくることができるのか 教えて頂きたいです

横の長さが縦の長さの2倍である長方形の厚紙がある。 この厚紙の 4 すみから1辺が3cmの正方形を切り取り, 直方体の容器を作ると, 容積は168cmとなった。 求めるものに印をつけよう。 このとき、はじめの厚紙の縦の長さは である。 22112X12021XW011 16

すみません、めっちゃいっぱいで 翻訳をお願いしたいです

② When Sadako was in elementary school, she especially liked her P.E. class and was good at sports. She wanted to be a P.E. teacher when she grew up. Sadako was a fast runner. In the sixth grade, she was selected as a member of the relay team for the school's sports day. 5

名詞／冠詞／代名詞 教えてください！

(it / this / these thes 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、空所に適語を書きなさい。 You speak very good English. 2 (1) English is very good. Those are her bags. (2) Those bags are rained a lot in Japan last summer. (3) We had much in Japan last summer. NAUI 2 〈同意書きかえ) 所有格所有代名詞が一般的。 kn (1)名詞の前につく形(格)は何か、 P (3)天候を表す文の主語に注意。 much は「量」が多いことを表す 3 次の対話が成り立つように、空所に適切な代名詞を書きなさい。 (1) A: Did you and Tom visit Mr. Smith yesterday? B:Yes, first time. (2) A: Is this pen yours? B: Yes. it's (3) (店で) A: May I help you? did. I visited for the 〈佐賀〉 Thank you. B: I'm looking for a bag. Show me that blue A: Sure. Here you are. B: OK, I'll take 4 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Is this your pencil? (下線部を複数にかえて) (2) She doesn't have any homework today. (下線部を複数にかえて) (3) That is my mother's car. (下線部が答えの中心になる疑問文に) NAUI 3 〈対話文完成〉 代名詞では,所有代名詞の出題 が多い。 (1)主語の人称・単複に注意。 (3) it one の使い分けがポイント。 買い物の場面での決まり文句にも 注意。 NAUI 4 〈書きかえ> (1)(2) 動詞のほか,名詞の形にも注 意。 (3) 「だれの」と所有者をたずねる 疑問文にする。 5 次の日本文を英文にしなさい。 (1) 私は午前中たくさんの場所を訪れました。 (2)1時間は60分あります。 (be 動詞を用いて) (3) これらはあなたの妹のものではありません。 NAUI 5 〈英作文〉 〈 宮城改 〉 名詞を書くときは,必ず冠詞 有無, 単複の区別を確認する。 (2) 「時間」=hour 「分」 = minute

教えてください！ 答えがどっか散歩しちゃった､､､

(13) 記述 ステップ2 step up かいとうらん 解答欄に合わせて書きなさい。 サンフランシスコ平和条約が発効したのちに、日本の立場はどう変化したか。 [(13) 連合国軍による占領が終わり, 文● し <東> 歴史の学習2.3 ◆解答・解説 p.4283

この問題での⌒ACは赤で記したものと黄色で記したものどちらなんですか？

4 右の図の円 0で, Step き, AC の長さを求めなさい。 ∠BOCは∠AOBの3倍である。 AB=3cmのと 20

英語の動名詞で、（４）の問題なんですけど、 どうしてdoingの形になるのかわかりません。 解説してほしいです🙇🏻‍♀️՞

3 ended, we were happy. We learned that ④ (do) our best can solve problems. (1) 下 1 (注) band バンド vocalist ボーカル musical instrument 楽器 transfer to VI however しかしながら full of ~ 〜でいっぱいの singing voice 歌声 N (b) prap wit 〜に転校する audience 観客 end 終わる solve ~を解決する W がら once? 具体的に 4)④の()内の語を1語の適する形にかえなさい。 doing は ku Reading コーチ (1) 直前の文の without singing に注目。 (2)「観客と一緒に歌うのはどうで すか。」 (3) 本文 11~13行めの At first と Finally から始まる文に注目。 (4)We learned that のあとは 動名詞が主語の文にする。 (5) 解ける! ガイド'nbib Ini 英問英答 たずねられている内容とその答 え方に気をつけよう。 「和輝と彼の友達がバンドを始め たとき,バンドには何人のメン バーがいましたか。」 具体的に数 を答える。

中3並び替え問題です。 どうしてtoの位置がここでないといけないのかわかりません。解説おねがいします🙇🙏

I ran into this m morning is our new student. The girl I (8)(彼に貸したノートがまだ返ってこない。 【the notebook / him/ come / yet / to/I/hasn't/lent / back]. The notebook I lenttahim hasn't come backt yet. 9) おばあちゃんが毎年私に送ってくれる誕生日プレゼントは本です。