あの… 　テキトーに学校設定をおしたら戻らなく 　　　なってしまって…(ᯅ̈ )՞ ՞ 　　誰か戻す方法ご存知ないですか? 　写真も貼っときます🤲🏻´- 　※なので,写真に表示されている学校に通ってる 　　　わけではないです.'.'

< 戻る Q K. インターナショナルスクール東京 KAISインターナショナルスクール アオバジャパン・インターナショナルスクール あきる野市西中学校 学校 あきる野市東中学校 アメリカン・スクール・イン・ジャパン いずみの森小中学校第三中学校 おおさわ学園第七中学校 お台場学園港陽中学校 お茶の水女子大学附属中学校 かえつ有明中学校 カナディアン・インターナショナルスクール キャメロットインターナショナルスクール

中二 数学 です pの座標をどうやって求めているのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

1739/ x+3 2 解き方 下の図より、△OAB の面積は, 6 x8-1/2/3×6×6-8/1/23×2×2-1/23×4×8 =48-18-2-16=12 よって, △ABP の面積が6となるのは, P が OBの中点になるときである。 y A (-2, 2) - 20 よって 18 P B(4,8) 4 -X 0+8X (0+4) 072) 21 2 DJ より,P(24) ?

この問題の解説に載っている求め方がよく分かりません。どういうことなのか教えて頂きたいです

表現黒,白2種類の石がいくつかずつある。 はじめ, 白石の個数が全体の個数にしめ る割合は40%であった。 白石の個数を 14個減らしたところ、 白石の個数が全体の個数に しめる割合は25%になった。 はじめにあった黒石, 白石の個数をそれぞれ求めよ。 (早稲田大学高等学院)

この問題の解説をお願いしたいです🙇‍♂️ 答えの解説を読んでもいまいち分からず、、、

3 表現黒,白2種類の石がいくつかずつある。 はじめ, 白石の個数が全体の個数にしめ る割合は40%であった。 白石の個数を 14個減らしたところ, 白石の個数が全体の個数に しめる割合は25%になった。 はじめにあった黒石,白石の個数をそれぞれ求めよ。 (早稲田大学高等学院) HIMME

中1男子です 幼稚園の頃から公文式をやってきて今年で8年目になります どこから崩していけば良いのかわかりません 解説付きで全てお願いします

© 2016 Kumon Institute of Education KIE KIE 2016 JP N99a 1. 数列{an}: について、 10. 無限級数 (25点引き) 3 4 5 6 1･2･2'' 2･3・22' 3・4・23' 4･5・24' (1) 一般項 α (2) 2"a,= b n KUMON 月日 以下の問いに答えよ。 をnの式で表せ。 C n+1 氏名 を満足する定数 6, c を求めよ。 分 N 99 [首都大学東京] (3) 初項a, から第n項までの和S, および極限値 lim Sn を求めよ。 81-90

6)と7)教えてくださいよろしくお願いします_(._.)_

そのうえ だから オ たとえば 「授業で教える立場になってはじめて、その学問がよくわかった」 とあるが、この声はどういうことを表しているか。一つ選びなさい。 人に説明することで、ほんとうに理解できたこと。 特殊相対性理論を説明するのはとても難しいこと。 ア ウ 特殊相対性理論を理解していない科学者が多いこと。 授業で教えないと学問はわかるようにならないこと。 1 記述 「授業を一方的に聞いてわかった気になること」がよくない のはなぜか。「理解」「確かめる」の語を使って、三十字以内で書き なさい。(「確かめる」は形を変えて使ってもよい。) ヒント 指定語は必ず使って、「~から。」などの形で書こう。 H つまり

英語が得意な方に質問です！ 私はすごく英語が苦手で勉強したいのですがなにから始めれば良いかわからず困っています。 受験生なのでぜひオススメの勉強法を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

写真の問題の解き方のヒントをください！

2 図のように、関数 y=xのグラフ上に点A(-1, 1) があり, Y軸上に点B(0, 6+1) がある。 y=x2のグラフ上に2点 C,Dが あり、四角形 ABCD は平行四辺形である。 このとき,次の各問いに 答えなさい。 ただし, は正の数とする。 ('09 東京学芸大学附属) (2) b=7のとき, 2点 C,D の座標をそれぞれ求めなさい。 B Q X

この問題解説して欲しいです

13 * fo prt ge f10 二次方程式 問11 次の問に答えなさい 8%の食塩水が 100gある。 これからxgの食塩水をくみ出し, その代わりにxgの 水を入れてよくかき混ぜる。 (1) この食塩水は何% か x を用いて表せ。 (2) さらに,この食塩水から2xgの食塩水をくみ出し, その代わりに 2xgの水を入れ てよくかき混ぜたところ、3%の食塩水になった。 xの値を求めよ。 途中の式も書く こと。 久留米大学附設 back space ←

家庭科の自由研究みたいな宿題が出たんですけど、 やることとかが全くわからないので、どんなアイデアがあるよ〜とか教えて欲しいです🙏🏻💭 実際に参考にしてやらせてもらうものをベストアンサーにさせてもらいます✊🏻´‐