綺麗な日本語に直して欲しいです。

n in t 5 Arrange the English words within the spaces ( Thirty chuldes ) to make sentences that match Japanese. There is one unnecessarv word in each question. 口(1) 私のかげくの中

多いんですが至急で教えて貰えると嬉しいです💦

③ 次の日本文を英文に直しなさい。与えられた語句がある場合には,それを使いなさい。 1ort) 口(1)駅に着いたら,私に電話をしてください。 口(2)あなたの鍵を見つけなさい,さもなければ部屋に入れませんよ。(get into) 口(3) もし明日雨が降ったら,私たちは体育館でバスケットボールをするつもりです。 口(4) 宿題が終わるまで, テレビをつけてはいけません。

綺麗な日本語に直して欲しいです

1.文型2(SVC. SVO> OMake the English sentences by changing the order of the words within the spaces , 2translate the sentences into Japanese, and ③write their sentence patterns (SV, SVC, SVO), Ichildren).

綺麗な日本語訳にして欲しいです。

T93E a 2 Fill in the blanks with words in the space [ Jso that the English and Japanese sentences match. You may have to change the form of the words. You can use each word only once. の予にェ太かて 明>と キま

英語です ⑴~4まで解いてみました あっているかみて欲しいです 違ったら　教えてください

Review the Key Expressions 各間、選択肢から適切な単語を選び、英文を完成させましょう。なお、余分な単語が1話 ずつあります。 1. そのベンチャー企業は、チームの頑張りのおかげで大きな成功を収めた。 The venture ( otke live d )( o0 )a big success (due ) hard ( rork ) the ( teams to business team's work achieved of due 2.一年以上のオンラン授業を行った後、以前の対面(の) 授業がいかに効率的だったか、 ありがたさがよくわかる。 Now we really ( oprec late classes ( 6rer ) old ( face )(spen ding )a yeat in online ) how(etticlent D-to-face )after ( mere classes. oyer efficient face mask / appreciate spending Were 3.長い間付き合っていたのに、なぜガールフレンドが会ってくれなくなったのか理解で きない。 I can't (_ fgue ( Togsther )me after we ( hadd ) why my girlfriend (talking ) been ( seelng )( out ) so long. had figure together talking stopped qut seeing 4. 退出する前にテスト用紙を提出してください。よい休暇をお過ごしください。 Please (_hand you ( lea ve )C in )( Before your test ( popers へ ). Have a nice ( racaten vacation In befare papefs give Jave Hand Discussion Questions 1. What activities would be safe in face-to-face English classes taught during a pandemic? 2. What possible problems could occur in online classes at colleges? Why?

中二数学です。13の2がよくわかりません、お願いします

和加平均と相乗平均の関係を用いるときは, a, 1例題 13] (相加平均と相乗平均の関係の利用) >0.6>0のとき, 以下の不等式を証明せよ。 Ja+-22 @ a+)(+)24 6 a 指計)aと1 2,つまり(和)2(定数) という形の不等式を導くことができる。 a a 『KEY)- 相加平均と相乗平均の関係 a20,620のとき a+6 2 (等号成) を引たの

中1、中2の復習をしていて、忘れちゃってたものがあって……単数形から複数形に直すのですが、Yはｉにしてesじゃないですか〜でも、monkeyを複数形にしたらそのままsを付けるだけでmonkeysに解答がなっていたんです。このときみたいなルールってあったんでしたっけ💦教えてく... 続きを読む

中Iの地震の問題です。⑴と⑵がわかりません。

大地の変化 『計算·グラフ·作図のワー Keyプラス 表から地震の波の速さや地震の発生時刻を求める 表は,あ る地震についてA~C地点で観測 震源距離 |初期微動が始 主要動が始 まった時刻 9時30分01秒|9時30分04秒 9時30分04秒|9時30分10秒 |9時30分07秒|9時30分16秒 地点 [km) まった時刻 した結果である。次の問いに答え A 24 なさい。ただし,P波とS波は一 B 48 定の速さで伝わるものとする。 C 72 口(1) P波の伝わる速さは何km/sか。 口(2) S波の伝わる速さは何km/sか。

分かる所を教えてほしいです

previous next Unit 2 What do you do? > Activities > 4, GRAMMAR 1 The simple present Complete the sentences with the correct words from the word bank. go doesn't works does lives Work goes are 1. Colleen works in San Francisco, but she in San Jose. 2. Paula and | to New York University. 3. Jim and Erika chefs. 4. Dan and Rosa are teachers. They at a high school. 5. Doug is a police officer. He work in an office. 6. Roger is a student. He to Harvard University. 7. Hideo is a pilot. He for Japan Airlines. 8. What Marlene do?

答え教えて貰っていいですか？

E"CAN-D0" REVIEW hhm.i o Match the "can do" statement and the correct sentence. byoW c_ 1. I can ask about current activities. His car is old. a. ディリー 2. I can tell about my daily activities. b. Id like to introduce my father. °レションス ワケーショ 3. I can ask a person's location. What are you doing? C。 4. I can describe people. d. Hello. Is this Evelyn? 5. I can describe objects. e、 Where's your brother? 6.Ican describe the weather. 「f、He's my son. 7. I can call someone on the telephone. g. I'm washing my clothes. 8. I can identify my family members. h. It's sunny. 9. I can introduce people. i. She's very happy. j. He's short. 10. I can describe a person's emotions. 40b Activity Workbook