⚠️至急です⚠️ 中2のNEWHORIZON持ってる方で、このUnit4のLet's Listen4をやられた方いましたら、内容等教えて頂きたいです😭🙇‍♀️お願いします🙏

CAN-DO 運行情報を聞き, 必要な情報を聞き取ることができる。 Umeda Nishi-Umeda Hommachi Hommachil - Yotsubashi Line Let's Listen 電車の運行情報 Namba Namba Namba 目的 場面 状況 Before You Listen 路線図を見て、 どこの都道府県の路線図かペアで話し合いましょう。 STEP 1 電車の運行情報を聞こう 電車の運行情報を聞いて, 正しいものを選びましょう。 みどうすじ ① 御堂筋線 せんにちまえ ③四ツ橋線 ④ その他の路線 ･Midosuji Line TEP 3 目的地への行き方を考えよう ジョシュは旅行先の駅で運行情報を聞いています。 目的地に行くために必要な情報を聞き取りましょう。 Nippombaship くわ STEP 2 運行情報を詳しく聞こう ばらくして、より詳しい運行情報が聞こえてきました。 アナウンスを聞いて, The Midosuji Line trains are The Sennichimae Line is Other lines are ○ 一部運行中止 ○ 一部運行中止 ● 一部運行中止 ■定刻通り (on time) 運行 うめだ シュは今, 梅田駅にいるとします。 なんば駅に行くには すればよいか, ペアで伝え合いましょう。 minutes Sound Box 句の強勢 語は意味のまとまりごとに, 強く読む重要な単語があります。 ■ Because of yesterday's heavy rain, / we have some changes / to our train services. □ 遅延 (delay) ■ 遅延 ■ 遅延 □ 遅延 Gae Line に適切な語や数字を書きましょ between Namba and Homr 直通する電車はどんな状況かな。 別の行き方も考えてみよう。 強く読む重要な単語を意識して, 練習しましょう。 Some trains are late / and some are not runni We anologize / for the inconvonianeo

写真の（2）についてです。 Ａ→Cに重りが来たら、慣性が働いてアの方に行くと思ったのですが、答えはエでした。 なぜですか？ 教えてください。

(1) 図1のAでおもりから手をはなした瞬間 図1 CI に,おもりにはたらく力を正しく表したも のを、次のア~エから選びなさい。 ア イ CI 4 チャレンジ問題 図1は, A→B→Cと運動する振り子を表したものである。 た だし、摩擦力や空気の抵抗は考えないものとする。 I 80 A 図 2 (2) 振り子のおもりが図1のCに達した 瞬間に糸が切れた。このとき, おもりは どの向きに運動するか。 図2のア~エか ら選びなさい。 A (3)図3のように,点Pにくぎを打った。お もりをAからはなし, 糸がPに当たったと き, おもりはどこまで上がるか。 図3のア~ エから選びなさい。 図3 A B P Step up. U H H

至急お願いします🤲 なんで画像のような比になるのか理解できません💦 どなたかわかる方教えてください🙇🏻‍♀️

A 3 cm 1 B Step 1 △ABC に注目する｡ 30°60°90° の 直角三角形の辺の比 60° 1 13 45° 2 2 30° /3 x cm 30° D y cm C

現在完了形の問題です。　わかる方、答えを教えてほしいです。 お願いします!

第9章 OO 1 次の[ ]に入れるのに適するものをアーエから選びなさい。 (1) I have never [] to Kyushu. 7 be was ウ I been 1 am (2) A: Have you finished your homework ? B: [ ) (3) A: B: I've been here for a week. Yes, I am. 1 No, I have. 7 Yes, I do. How [ ] have you been here in Japan ? STEP 2 OO (1) 1 long far 7 high (4) A: Can you come and help me? B: I'm sorry I can't. I [ 7 have 1 haven't (5) A: I read I Am a Cat "written by Natsume Soseki last week. ] It was very interesting. B: [ 7 I've read it, too. I couldn't read it. (2) a a I fast I has been-since b ). 2 次の文の()に入る語句の組み合わせとして最も適切なものを選びなさい。 ) to the United States ( (1) I have ( 7 gone-then 1 been-before (2) My mother ( 7 is-while ) finished my homework yet. has I didn't I've never read it. I I don't want to read it. I Not yet. ) sick in bed ( 1 got-before became-when visited-already b I lost my bike, and I don't have it now. my bike. 4 次の日本文の意味を表す (1) 彼はいつから学校を How (2) しばらく会わないう You've grown so (3) その列車はちょう The train (4) 私たちのチームに Our team rained here for a month. *** ) last winter. is-during 3 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, He died five years ago. He for five years. His mother became sick last week. She is still sick now. His mother sick since last week. We have had no rain here for a month. (3) 5 次の()内の語を す。 (1) I have (Tok I have に適する語を書きなさい。 I writte (2) He (years He (3) Have (to Have (4) (about (5) (I/m 6 次の場合 相手が 7 次の (1) ど (2) (3) 語句 be

これらの問題が分かりません。このタイプの問題の解き方のコツがあれば教えてください🙇‍♀️ 答えは写真で載せておきます。よろしくお願いします。

JP:7 10分 8 ②3 兄と弟が自宅から8km離れた祖母の家に、自転車で同じ道を通って 行くことになった。弟は午前9時に兄は午前9時30分に自宅を出 発した。弟は途中、買い物をするために 15分間店に立ち寄ったあと, 自宅から店までと同じ速さで祖母の家に向かった。 右の図は,弟が自 宅を出発してから分後の自宅からの道のりを ykmとしたときのæ との関係を表すグラフの一部である。 兄と弟の自転車の速さはそれ ぞれ一定であるものとして、次の問いに答えなさい。 <富山> 2 (1) 弟が店を出発してから, 祖母の家に着くまでの間について,次の問いに答えなさい。 □ ① xとyの関係を表すグラフを,上の図にかき入れなさい。 □ ②yをxの式で表しなさい。 y(km) O (9時) - 49- □ ② 祖母と弟が出会う場所は、祖母の家から何km離れているか求めなさい。 - 17.12) 30 60 ( 10時) □(2) 弟が店に立ち寄っている間に. 兄が店を通り過ぎるためには,兄は時速何km より速くなければならない か求めなさい。 8650 x (5) (3) 祖母が午前10時に家を出発し, 時速4km で歩いて弟をむかえに行ったとする。このとき, 次の問いに答 えなさい。 □① 祖母と弟が出会う時刻を求めなさい。 STEP3 A 数学

（2）の①と②の解き方教えてください！

6 step 03 4. 一次関数y=2x-3について,次の問いに 答えなさい。 (1) グラフをかきなさい。 -5 ① 2≦x≦4 9 12 2 −1≤x≤3 y 5 0 5 (2) (1) のグラフを使って, xの変域が次のとき のyの変域を求めなさい。 L グラフから読み取って □≦y■と答える 2 ル

2段目のところで、分母が3×2×1なのと分子が9×8×7になる理由を教えてください🙇‍♂️

C Step ふくろ 3袋の中に1から9までの自然数が1枚につき1つずつ書かれたカードが9枚入っている。この 袋の中から何枚かのカードを同時に取り出すとき、次の問いに答えなさい。 (5点×4) [立教新座高〕 X 同時に2枚のカードを取り出しとき,それぞれのカードに書かれた自然数の積が次のようにな る確率を求めなさい。 ①素数 ②2の倍数 同時に3枚のカードを取り出したとき,それぞれのカードに書かれた自然数の積が次のように なる確率を求めなさい。 ①8の倍数 ② ある自然数の2乗

（2）の①と②教えてください！

6 step 03 4. 一次関数y=2x-3について,次の問いに 答えなさい。 (1) グラフをかきなさい。 -5 ① 2≦x≦4 9 12 2 −1≤x≤3 y 5 0 5 (2) (1) のグラフを使って, xの変域が次のとき のyの変域を求めなさい。 L グラフから読み取って □≦y■と答える 2 ル

この解き方を教えて頂けると幸いです🙇‍♀️

6 step 03 4. 一次関数y=2x-3について,次の問いに 答えなさい。 (1) グラフをかきなさい。 -5 ① 2≦x≦4 9 12 2 −1≤x≤3 y 5 0 5 (2) (1) のグラフを使って, xの変域が次のとき のyの変域を求めなさい。 L グラフから読み取って □≦y■と答える 2 ル

答え見てもよくわからないので解説お願いします

小さい｡ step.C A B 右の図のように、関数 y=ax²のグラフ上に 2点A,Bがあり、 関数 y=ax²のグラフ上 に点Cがあります。 線分ABは軸に 平行, 線分BCは y軸に平行です。 点Bのx座標が1. A y a 16 3 -1/ol y=ax² a= B y=-ax² 16 AB+BC= このとき, αの値を求めなさい。 3 ただし, a>0とします。 2a ac 66 こう考えよう 点A, B, Cの座標をaを使って表し, AB+BC= から、αの値を求める｡ 16 3 53 点Bのy座標は,y=ax12=a 点Aと点Bのy座標は等しいから、 点Aのx座標は-1D 点Cのy座標は y=-ax12=-a AB=2,BC=2aだから, 2+2a= [広島] 点Aと点B の座標の 符号は反対｡ DA JU 5 05-3