問5の記述問題の採点お願いします。

の種の ます TH 摘 C 数 れた の真 ALL いう る。 要素のある言葉に皆が敏感になり、その場のノリに合わない言葉を発し づらくなるケースだ。(哲学対話や哲学カフェは、そのような状況を避けて、 まずもって皆が自分自身の考えを自由に発言できる場をつくる営みだと言 える。言葉に対する批判は、その種の場があってはじめて有効なものだ。) ておけばイ 旗色を鮮明にせずに済む 言葉に責任をもつ必要もなくなる、 というわけだ。 「炎上している」とか「賛否の声が上がっている」といった言葉によって 物事をひとまとめにしてしまうのではなく、具体的な内容を「批判」する行 為が、メディアでもそれ以外の場でも、もっと広範になされる必要がある。 そして繰り返すならば、それは必ずしも否定的な行為だとは限らない。賛意 を示すのであれ、あるいは難点を指摘するのであれ、人々がともに問題を整 理し、吟味し、理解を深め合っている場こそ、本来の意味で「批判」が行わ れている、建設的な議論の場なのである。 【皿】非難や攻撃とは違って、批判は決して簡単な行為ではなく、 私自身も日々試行錯誤しているというのが実情だ。どうすれば的を射た批判 を展開できるのかという以前に、相手との人間関係がネックになることも 多い。というのも、批判をすれば、多少なりとも相手の気分を害したり傷つ けたりすることは避けられないからである。だとすれば、批判は具体的にど う行うべきだろうか。 批判する際には言い方に気をつける、というのはシンプルだが、しかし、 まずもって重要なポイントだろう。たとえ有益な内容の指摘であっても、不 必要にきつい言葉や口調で語られては、感情的にとても受け入れられ また、内容という面でまずい批判の典型は、相手の言葉尻だけを捕らえて 自分の土俵(自分の専門分野、自分の経験など)に引きずり込み、その土俵 上で相手を説き伏せる、というものだ。たとえば、「あなたはいま「無意識 自分の 2023駿台学園高校(23)

写真に写っている大問2の解説をお願いします🙇🏻‍♀️՞ 4組のうち3組は分かったのですが、あと1つが求められませんでした💦 どうやったら(26,15)の組が見つかるか教えてほしいです！ あと大問5の解き方も教えてほしいです！ どうやって考えるのかが分かりませんでした💦 ち... 続きを読む

2x2-2y2=1 ①を満たす自然数x, yの組を, K君は次のようにして2組求めた。 [K君の考え方] ① を満たす自然数x, yの組を5以下の (3+2√2)(3-2√2)=1 ② 範囲で探すと, x=3, y=2 と表せる。②の両辺を2乗して計算を 進めると, が得られた。 172-2×12=1 また,このとき, となるので, ① を満たす自然数x, y x2-2y2=(x+√2y)(x-√2y) であることから, の組として,さらに, x=17, y=12 が得られた。 K君の考え方を参考にして, x2-3y2=1 ・③を満たす100 以下の自然数x、yの組を4組求めなさい。

この答えの意味がわかりません、 なんで、5X＝3Yになるんですか、

11x 55 π=5 6 連立方程式と解 Pp.34 A 1 連立方程式 |3x-y=8 17x+ay=2 の解の比が、 x:y=3:5であるとき、 αの値を求めなさい。 解 連立方程式を [3x-y=8 ..① とする。 17x+ay=2 y=3:5より、 5 = 3y だから、 5x-3y=0 ...③ 連立方程式の解は①と③の両方を成り立たせるから、 x=5、y=-2 TOAR この解は②も成り立たせるから、 x=6、y=10を②に代入すると、 7×6+10a=2 10a=-40 a=-4 2章 連立方程式 10点 テ 3章 1次関数 4章 平行と合同 ①、③を連立方程式として解くと、白そう x=6、y=10 B 7 連立方程式の利用 P.46 A12 1周3kmのサイクリングコースがある。 このコースを、 なつみさんとかおりさん が走る。 同じところを同時に出発して、 反対の方向にまわると10分後にはじめて出会 う。また、同じ方向にまわると、なつみさんはかおりさんに30分後にはじめて追いつ a=-4 解くときのカギ 3km=3000m

写真に写っている大問4の解説をお願いします🙂‍↕️⋆꙳ できれば明日までにお願いします！

42(√10-√5)の小数部分をとおくと, (a+3)2 +(a-1)= である。 ただし,正の数に対して, np < n + 1 となる整数をnとして, p-nをの小数部 |分という。

写真に写っている問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️՞ できるだけ早めだと助かります🙏🏻 💭

3√60(n+1)(n2-1) が整数となるような2桁の整数n をすべて求めなさい。

答えはエなのですが、なぜですか？ネットで調べると電圧が変化しても抵抗は変わらないと書いてあったのですが😖💧電圧だけでなく、電流の変化による抵抗の変化についても教えてほしいです🙇🏻‍♀️

美士 いつきさん 電球に流れる電流と加える電圧の関係も, 抵抗器と同じようになるのでしょうが、 抵抗器を電球にかえて回路をつくり, 実験して調べてみましょう。 てるみさん。 実験2 ① 電源装置 電球, スイッチ、電流計 電圧計を使い, 図7のよ うな回路をつくった。 7 ②スイッチを入れ、 電源装置の電圧を0Vから8Vの範囲で変化 させて電球を点灯させ、電球に加える電圧と, 流れる電流を測定 した。 ③図8は、このときの結果をグラフに表したものである。 図8 (A) 0.8 いつきさん 電球の場合も抵抗器と同じような結果になると予想 しましたが、結果は違いましたね。 0.6 てるみさん 実験2 の結果から,電球の電気抵抗について考 察すると ( )ということがいえます。 流れた電流 0.4 0.2 えいたさん はじめは電流計と電圧計を逆につないでしまい, 指 針が振れずはかれませんでした。 その後, 正しくつ なぎ直したところはかれました。 0 10 246 加えた電圧 てるみさん 測定器具のしくみをきちんと理解して, 実験することが大切ですね。これからも 活の中で不思議に思ったことは, みんなで探究していきましょう。 文中の( )にあてはまるてるみさんの考察として正しいものを. 次のア~エから1つ選び 号で答えなさい。 ア 電球の電気抵抗は,加える電圧に関係なく常に一定である イ 電球の電気抵抗は,加える電圧に関係なく変化する ウ 電球の電気抵抗は,加える電圧が大きいほど小さくなる 電球の電気抵抗は, 加える電圧が大きいほど大きくなる

写真に写っている問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️՞ ちなみに答えは1です。 できるだけ早めに答えてもらえると助かります！！

1 x: xy= 1/1 1/3のとき、 x2-4xy+4y2 の値を求めなさい。 xe-ye

-4acがどこから出てきたのか分かりません💧教えてください

(知) C 学びを深めよう ななみさんは、 2次方程式 ax2+bx+c=0 を (x+▲)=●の形に変形することで、 次のように解の公式を導きました。 ] にあてはまる式を書きなさい。 ax2+bx+c=0 x² + 0 b C x+ =0 a a b X2+ a x+( ℗ ] )² = — — + ( | ① a =-°+(①)^ (2) )² = b² 62-4ac 4a 62-4ac 2 = 土 2a 62-4ac x= 3) +1 2a -b±√b2-4ac x=- 2a

写真に写っている問題が全然分かりません😭 解説お願いします🙇🏻‍♀️՞ できれば明日までにお願いします🙏🏻◌𓈒

1 図のように,長さが20cmの線分ABを直径とする半円 0があります。 2点P, Qは Aを同時に出発し、点Pは毎秒2cmの速さで, 点Qは毎秒1cmの速さで A Q 弧AB上をBに向かって動きます。 点PはBに到着するとすぐに弧AB上を AP Aに向かって動きます。 そして, 2点P, Qが重なったところで2点は止まります。 2点P,QA を同時に出発してから秒後の∠POQの値をとするとき, y 次の を適当にうめなさい。 点は1秒あたり36点Qは1秒あたり 進む 2点P, Qが重なるのは,出発してから | 秒後なのでxの変域は, O≦x≦ 60 である。 B また,yをxの式で表すと, オ 0≤x≤ □ のとき,y=sts [ のとき,y= 5 30x -42x+360 である。

写真に写っている問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️՞ 早めだと助かります！

3次の の中にあてはまる式を求めよ。 a+2 a+3 a+4 - - a+5 = + a+1 a+2 a+3 a +4 (a+1)(a +2)(a+3)(a+4)