この問題の解き方を教えてください！！

] (4) A地点から悠太が, B地点から翔太が互いに相手の出発点を折り返し点にして AB間を往復するジョギン グを同時に始めた。 悠太は時速11.2kmで走り, B で15分休んで折り返した。 翔太は時速 8.4kmで走り, A で休まずに折り返した。 復路, 2人はC地点で出会ったが, そこは2人が最初に出会った地点から1.8km離 れていた。 AB 間, AC間の距離をそれぞれ求めなさい。

【2⠀】についてです。 なぜleftなのか教えて欲しいです。

(2) This is one of the things ( 7 leave (3) What ( ) on the train. leaves this flower called in English? leaving I left

補助線を引いたりしてるのですが全くこの2問の解き方が思いつきません。解説がないので解説よろしくお願いします🙏

(7) 右の図のような, AB = 2, AC =3, ∠BAC=90°の 直角三角形ABCがある。 円 0 が辺 AB と辺 AC に接し, 円の中心0は辺BC上にある。 このとき,円の半径は, また, 斜線部分の面積は, ただし,は円周率である。 である。 タ チツ テト ナ ニヌ である。 B A

（2）が答えが合わないので解説お願いしたいです。 よろしくお願いいたします。

2 右の柱状グラフ (ヒストグラム) は, 30人のクラスに おいて,欠席していた1人の生徒を除く29人の生徒が、 ある計算問題を解くのにかかった時間をまとめようとし たものである。 ただし, 10分以上12分未満の階級と 14分以上16分未満の階級については未完成である。 このとき、次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 人 10 8 6 4 2 0 (1) 8分以上10分未満の階級の, 階級値を求めなさい。 4 6 8 10 12 14 16 18 [分〕 (2) 次の｢ |内の文は,柱状グラフから考えられることがらについて述べたものである。 文 中の ① ②に当てはまる数をそれぞれ答えなさい。

データの利用についての質問です。 解き方が分からないので解説宜しくお願いします。 いっきに申し訳ないです。

800 1+ x 100 800 〔円〕 〔円〕 2 右の表は,ある 20人のグループが行ったソフトボール 投げの記録を、相対度数を用いて表したものである。 このとき、次の(1),(2), (3)の問いに答えなさい。 (1) 20m以上30m未満の階級の度数を求めなさい｡ |内の文は, 表から求めることができる中央 (2) 次の 値(メジアン) について述べたものである。 文中の ①, ②に当てはまる数をそれぞれ答えなさい。 知り 記録〔m〕 以上 10 20 30 40 さ) ????? DE 未満 20 30 40 50 50 ~ 60 60~70 計 相対度数 0.05 0.15 20.25 20.20 a b 1.00 データの総数は20で偶数であるから, 中央値は,下位から10番目の記録と上位から ①番目の記録の平均値を求めればよい。 ただし、ここでは確かな記録がわからない から,その記録が含まれている階級の階級値だとすると、その値は②mである。 (3) 表から求められる平均値が42.0mになるとき, aとbの値をそれぞれ求めなさい。

データの利用についての質問です。 （3）の解き方を教えて欲しいです。 宜しくお願いします。

2 次の資料は,太郎さんを含めた生徒15人の通学時間を4月に調べたものである。 3,5,7,7,8,9,9, 11, 12 12, 12, 14, 16, 18, 20 (分) このとき、次の(1) (2) (3)の問いに答えなさい。 (1) この資料から読み取れる通学時間の最頻値を答えなさい。 (2) この資料を右の度数分布表に整理したとき, 5分以上 10分未満の階級の相対度数を求めなさい。 階級 (分) 以上 未満 0~ 5 5~10 10~ 15 15~ 20 20 ~ 計 25 度数 (人) 15 (3) 太郎さんは8月に引越しをしたため, 通学時間が5分長くなった。 そこで, 太郎さんが引 越しをした後の15人の通学時間の資料を, 4月に調べた資料と比較したところ, 中央値と 範囲はどちらも変わらなかった。 引越しをした後の太郎さんの通学時間は何分になったか, 考えられる通学時間をすべて求めなさい。 ただし, 太郎さんを除く14人の通学時間は変わ らないものとする。

1組と2組の中央値を合わせて〰️という問題を教えて欲しいです。よろしくお願いします🙏

次の1,2の問いに答えなさい。 1 A地点からB地点まで行くのに, 上り坂になっているA地点からP地点までは毎時3kmの 速で,下り坂になっているP地点からB地点までは毎時5kmの速さで歩いたところ, 2時 間かかった。 また、帰りも同様に, 上り坂になっているB地点からP地点までは毎時3kmの 速さで,下り坂になっているP地点からA地点までは毎時5kmの速さで歩いたところ, 2時 28 間16分かかった。 A地点からP地点までの道のりを xkm, P地点からB地点までの道のり をykmとして連立方程式をつくり, A地点からB地点までの道のりを求めなさい。 ただし、 途中の計算も書くこと ある中学校の3年生を対象として, 通学時間の調査 が行われた。 右の表は, 1組と2組の生徒の結果を, 度数分布表にまとめたものである。 このとき、次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 ) '1組と2組の結果を合わせると, 中央値(メジア ン)は何分以上何分未満の階級に入るか。 2011 次の文の①,②に当てはまる数をそれぞれ求めな 階級 〔分〕 以上 0 4 8 12 16 20 24 1911222 € 計 未満 4826 12 20 24 28 度数〔人〕 1組 2組 07586 08654202 1 LE 1 28 453

一気に質問すみません。 一次関数の利用の問題です。 こうゆう移動形が苦手で手が動きません。 解説お願いします(＞人＜;)

【問39】 図1のように, 長さ9cmの線分AB上を動く長さ1cmの線分PQがある｡ PがAと一致している状態から線分 PQは出発し, A から B に向かって毎秒1cm の速さで進む。 線分PQはQがBと一致すると, BからAに向かっ て毎秒2cm の速さで進み, ふたたびPがAと一致すると停止する。 このとき、 次の問1~問3に答えなさい。 問1.線分PQが出発してから5秒後の, A から Q までの距離を求めなさい。 図2 y (cm) 10 5 図 1 O 問2.線分PQが出発してからx秒後の, A からPまでの距離をycm とする。 図2のグラフは, 線分PQが出発して から2秒後までのxとyの関係を表したものである。 線分PQが出発して2秒後から停止するまでのxとyの 関係を表すグラフをかきなさい。 P Q A -1cm 5 (栃木県 2009年度) P Q A 9 cm B 10 15 (秒) 3. 線分 AB 上を長さ3cmの線分 RS も動く。 線分 RS は, 図3のようにSがBと一致している状態から, 線分 PQが出発すると同時に出発し, BからAに向かって毎秒1cmの速 さで進む｡ 線分 RSはRがAと一致すると, AからBに向かって毎秒 図3 1 cm の速さで進み, ふたたびSがBと一致すると停止する。 このとき, 次の(1), (2)の問いに答えなさい。 R/3cm/S B (1) QとRが2回目に一致するのは、 2つの線分が出発してから何秒後か求めなさい。 ただし、 途中の計算も 書くこと。 (2) 2つの線分が出発してから停止するまでに, 線分PQのすべてが線分 RSと重なっている時間の合計を求 めなさい。

平方根です。 (2)と(3)をどう式変形して工夫して代入しても答えにたどり着きません。解説お願いします

3-√√5 □ (1) x= のとき, 2 ★□ (2) x=2-√3のとき, x x²-3x+10 の値 3x²-2x+1の値 ★□(3) x=√7+√5, y=√7-√5のとき, (2x-y)(x+2y) xy(x-y) の値 [愛知淑徳高 〔函館ラ・サール高 〔早稲田実業高

(3)の二次方程式の利用を教えてください。 また、2枚目の写真まで式にすることが出来たのですが、その後がよく分かりません。 解説お願いしたいです。 お願いします🙇‍♂️

(1) (1) (2) 次の各問いに答えよ。 182+17²-13212²-11² アイウ +OHAA ( (E 192 + ma BODAS x=√2-2のとき, x+4x+3= | である。 (3) ある店では,商品Aの価格を毎月変更している。 1月の価格は10,000円で,2月の価格は1月の 価格に比べてx % 値上げした。 3月の価格は、2月の価格に比べて2x%値下げした。 3月の価格 が,1月の価格に比べて4.32%低いとき x=オ である。 20 06 FRA (4) 下の図は,ある中学校の3年生25人の国語, 数学 英語のテストの得点データを箱ひげ図で表し たものである。 60点以上の人数が最も多い教科の四分位範囲は カ