中学生 英語 長文です。 このような長文が全くと言っていいほど分かりません。 どのように解き進めていけばいいのでしょうか。 写真は愛知県マーク模試第4回のものです。

第4回愛知・中3英語 4 次の文章を読んで あとの (1)から(5)までの問いに答えなさい。 Where do you usually buy things? Do you go to stores near your house? Do you visit websites and click "buy now"? Today, many people order some products through the internet and have them delivered to their houses. It's convenient to get delicious food or interesting goods from all over Japan without (A) far from home. Then, have you ever thought about the system of carrying these products? Trucks are the main way of transportation. There are different sizes of trucks and they can go to all types of places. Carrying products by truck is necessary for people's lives. However, they produce a lot of CO2. They produce less CO2 than before and they're becoming more eco-friendly, but just using such trucks is not enough to reduce CO₂ because more trucks are needed to carry more products. To solve this problem, the modal shift began. The modal shift is to change the way of transportation partly from trucks to trains or ships. CO2 produced by trains or ships is less than that by trucks. When you think about the environment, it is better to use trains or ships. There are other good points of the modal shift. When products are carried by train or ship, the cost of transportation goes down. Trains or ships can usually carry more products than trucks. So, I needed to the cost / carry / decrease / will products I as a result. Another good point is the smaller number of operators. Each truck needs one driver. After all, a lot of truck drivers are needed. Trains and ships can carry more products than trucks and they need fewer operators. 1 There is, however, a disadvantage of the modal shift. Trains can move only between stations, and ships can move only between ports. They can't carry products from factories to shops or homes. Products are moved from trucks to trains or ships and from trains or ships to trucks. This takes a lot of time. The modal shift is not a good way to carry fresh products fast. As for ships, When it is bad and they don't move, the products are not carried on schedule. (2) The need for transportation is increasing. And now, there are not enough truck drivers to carry products. It is necessary to change the system of transportation to solve the environmental problem. (注) click buy now" 「今すぐ買う」をクリックする order を注文する have delivered ~を届けてもらう convenient system システム transportation M eco-friendly 環境にやさしい partly 部分的に cost reduce ~を減らす solve ~を解決する modal shift モーダルシフト operator # disadvantage 不便なこと port factory I need t environmental 環境の on schedule 予定どおりに

この問題の2から5番が分かりません 答えは下にあります 問題数が多いですが解説してくれるととてもありがたいです 解説よろしくお願いします🙇‍♂️⤵️

(中3 第4回 国語) すべて、人の腹立ちたる時、強く制すれば、いよいよ怒る。盛りなる火に水をかけむは、その益なかるべし。 みだ 4-12 しかれば、機嫌をはばかつて、 和らかに読むべし。君もし愚かなりとも、賢臣あひ助けば、その国乱るべからず。 親 おごれとも、孝子慎んで随はば、その家全くあるべし。重き物なれども、船に乗せれば、沈 まざるがごとし。 せうすい (注) すべて･･･総じて。 およそ 少水･･･わずかな水 強く強く厳しく 機嫌･･・･その場、その時の人の意向や様子 はばかつて･・･あれこれと気を回して おごれとも･･･気ままに振る舞っていても 和らかに･･・おだやかに。 やさしく 全く…..安全で。 無事で じっきんしょう 「十訓抄」六の序 「線「あび助けば」を現代仮名遣いに直し、全てひらがなで書きなさい。 に当てはまる最も適当な語句を、古文の中から二字で書き抜きなさい。 線1 「人の腹立ちたる時」とありますが、筆者はそのような時にはどうすべきだと述べていますか。現代の言葉で十五字 以内で書きなさい。 問四 線 「君」とはどのような立場の人だと考えられますか。 十字以内で書きなさい。 問五~~~~~~~~線「重き物」とは何を例え ものですか。 アーカから二つ選びなさい。 エ賢臣 問三 きげん 今は オ親

北辰テスト 2019年 第3学年 第4回の過去問です。 大門1の⑼のXの角を求める問題が分かりません💦 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

(9) 右の図で,l//mのとき,∠xの大きさを求めなさい。 (4点) E ON20TMINEUMONO m 25° I 83%

北辰テストの過去問2021年度第4回の範囲です。この問題の比例式の6.00:16.5=（7.00-x）:1.10の式の導き方を教えて下さい！

問5 理科の授業の場面の 5 にそれぞれあてはまる値を求めなさい。 また, 実験2とは 酸化銅の粉末の質量と炭素の粉末の質量を変えて実験を行いました。次の文章は,そのときの実験 についてまとめたものです。 文章中の (6) にあてはまる値を小数第1位を四捨五入して整数で 答えなさい。 ただし, については計算の過程や考え方も書きなさい。(5点) 試験管 X に酸化銅の粉末 7.00g と炭素の粉末 1.00g を入れて, 実験2のように加熱した。二 酸化炭素がまだ発生しているときに加熱をやめ、試験管 X が冷めてから,試験管 X に残った固体 の質量を測定すると, 6.90g であった。 このとき, 反応していない酸化銅の質量は反応前の酸化 鋼の質量の 1%である。

至急お願いします。 五ツ木模試の平成29年度第4回の問題です。 解き方がわからないので教えて下さい🙇🏻‍♀️ 解答ではπ分の2でした。

(3) 右の図で,四角形ABCD, EBFGは正方形であり,頂点E, F はそれぞれ辺AB, BC上にある。 また, 頂点GはAC上にある。 このとき,正方形EBFGの面積はお うぎ形ABCの面積の何倍であるか, 求めなさい。 ただし, 円周率は とする。 A E B D C

1番がわかりません誰か教えてください泣

1 O 1 右の地図を見て、次の問いに答えなさい。 世界との出会いの丁泉さ (D) 遠征開始時の宗教分布 ■ (1) 地図中のA~Cにあてはまる宗教または教会名を答えな さい｡ A〔 大 イングランド 王国 □ABC ] B〔 ] 西 洋 ロンドン C[ ] フランス王国 黒海 ■ (2) 地図中のA~Cについて, あてはまる説明を次から1つ ずつ選び, 記号で答えなさい。 コンスタンティノーブル (D) のおもな進路 ア その勢力は中央アジアからヨーロッパのイベリア半島 にまで広がった。 →第3回 イある教会に反対して改革を進めプロテフｶンLi 2 のまとめの問題 A 神聖 ○ ローマ帝国 ベネチア 第1回 --- 第2回 第4回 カイロ セルジューク朝 ダマスカス エルサレム

中学1年生　単元「正負の数」 この(4)がわかりません…どなたか求め方を教えて下さい_(._.)_

2 基準とのちがい 右の表は, ある生徒の6回の数学のテス トの得点を,第1回の得点を 基準として,基準より高い場合は正の数で, 基準より低い場合は負の数で表したも のです。次の問いに答えましょう。 (1) 第4回と第6回の得点の差は何点か, 求めましょう。 第1回第2回第3回第4回第5回第6回 第1回との差(点) 0 +12 -8 +4 -15 +9 (2)得点がいちばん高かった回といちばん低かった回の得点の差は何点か、 求めましょ う。 (3) 第1回の得点が72点のとき, 第6回の得点は何点か, 求めましょう。 (4) 第3回の得点が70点のとき, 第2回の得点は何点か, 求めましょう。

この写真の資料からわかる11世紀頃の十字軍の派遣の狙いを教えて欲しいですm(*_ _)m

大 ロプリュージュ ブイヨン O 東方植民 レアンQ パリQ 西 ロマインツ レーゲンスブルク ウィーン 洋 ア クレルモン神聖ローマ帝国 トフランス王国 |トゥールーズO レコンキスタ リョン ヴェネツィア ジェノヴァ ベオグラード マタ わリスポン マルセイユ 海 コンスタンティノープル ?B。 地 Oコルドバ ニケーア ふビザンツ帝国 レッジオ アテネ) チュニスの アシティ] オキア イスラーム教徒の勢力園 第1回十字軍(1096~99) アッコン(1038 ~1194) 朝 (1127~1222) 第3回十字軍(1189~92) イェルサレム○ アレクサンドリアン 1000km ファーティマ朝 (909~1171) アイユーブ朝(1169~1250) 第4回十字軍(1202~04) 0 ー 第7回十字軍 (1270) ザンギー セルジューク朝

1の(2)がなぜこのような答えになるのか分からないので教えてください！！

地表からの深さ つを トeLよていいる。 /5点 入試そっくりテスト 第4回 -26 1ある地域で, A, B, Cの3地点の地層の重なり方を 調べた。図1は,この地域の地形図であり, 図2は、 各地点で調べた結果を柱状図で表したものである。 なお,この地域では, 凝灰岩の層は1つしかなく, 各 層は平行に重なり, ある方向に傾いている。また, 地 層の上下の逆転や断層はないことがわかっている。 (1)~(4)の問いに答えなさい。(入試本番第4問) (1)図1の地域の地層は傾いているが, どの方向に下 がるように傾いていると考えられるか。次のア~エの中から最も適当なものを1つ選びなさい。 ア 東 2 図1 図2 90 岩石の種類。 G0 A Om- -70m 北 K B C -80m 砂岩 F90m、 B 10m- 泥岩 C F100m 20m G0 IC 凝灰岩 60 れき岩 30m 圏 50 イ西 ウ 南 年ト北 わ火AD含む像に調@0の角の探々を限わる CFイ (2)図2の柱状図中に示したB, &の地層を,堆積した時代が古いと考えられるものから順に, 左から並べて書き なさい。→経任者しかぎ屋の掃いものから順に bっcてn のーc-b (3) 図1のK地点で地層の重なり方を調べた場合,地表から深さ5mのところにある岩石は, 何であると考えられ るか。次のア~エの中から最も適当なものを1つ選びなさい。 イ 泥岩 ア 砂岩 ウ 凝灰岩 エ れき岩 理

問２の2n－1とかの－1ってなんですか？

11 P5(2.中2 第4回 放学)1 5 次の図のように, 自然数を規則的に書いていきます。 各列の一番下の数は、1から始まり左 から右へ順に2ずつ大きくなるようにします。 さらに, 2列目以降は下から上へ順に1ずっ大 きくなるようにし, 2列目には2個の自然数, 3列目には3個の自然数…,と列の数と同じ個 数の自然数を書いていきます。 このとき,下の問いに答えなさい。 3,x (- 20 13 10 12 7 9 11 十ェ 3--c1-も 18 17 4 6 8 10 1 3 5 7 9 13 6列7列 -85 + E-= 中問1 8列目の下から6番目の数を求めなさい。人&人太お持人 る 8 ち6本テルテ 人土学中さ人人、もうるかる1o日間人の人 1列月 2列 3列目 4列目 5列目 F円じ入1出中 円沢 入入大 S-12xpo0 0o コヤ 20,52yを」 0o- X 円の問2n列目の一番上の数をnを使って表しなさい。 Pon列目の一番下の教→ 2n-1 おれ引目の一番上 の最→ (2n-1)+ (^-1) =D 3h-2 食 2点A(-1,8), B (2, -1)