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理科 中学生

(3)の答えは12Vになるんですけど何故ですか?解説よろしくお願いいたします🙏

解 4U 108 l 100g の水を入れた容器のと②に、抵抗が4S20の電熱線R,と62の電熱線 R,を取り付け、図のよう に配線し、スイッチを入れて水温の上昇を測定した。電源装置のスイッチを入れたとき、雷流計の針 は、3.0A を示した。次の問いに答えなさい。 3.0A P A (1) 実験で使用する容器に発泡ポリスチレンのものを 用いた。これは発泡ポリスチレンにどんな性質があ るからか。簡単に説明しなさい。 (2) このようなつなぎ方をする回路を何回路というか。 (3) 電源装置の電圧は何Vか。 (4) 電熱線R。を流れる電流の大きさは何Aか。 (5) 点Pを流れる電流は何Aか。 (6) 電熱線R,の消費電力は何Wか。 O 42 62 R R。 『4 0000 n0 140 の水100g の水100g (7) ①の水と②の水で、 水温上昇が大きかったのはどちらか。 記号で答えなさい。 電熱線R。で7分間電流を流したときに発生する熱量は何Jか。 (9)(8)で発生した熱量がすべて水の温度上昇に使われた場合, 容器②の水の温度は何度上昇するか。 ただし,水1gの温度を1℃上昇させるのに必要な熱量を 4.2J とすること。 と4 (10) 電源装置の電圧を3倍にしたとき、電熱線Rの消費電力は何倍になるか。 24 29 12 n 2 2' 3.0. 1、2 > 0

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英語 中学生

英語の宿題なのですがこの話を4コマ漫画にしなければならないのですがどのように4コマ漫画にすれば良いか教えていただきたいです!

Part I なまけ者の喜六は、どんな仕事をしても長続きしません。 次の仕事に困った喜六は、おじに仕事の 紹介を頼みました。記録が提示した条件は…--働くのは朝の10時から夕方の4時まで、肉体労働はい や、昼寝もしたい、1日1万円欲しい..---そのような好条件の仕事などあるはずがありません。しかし、 おじは住所を書いた手紙を手渡し、長谷川という人物をたずねるように喜六に言いました。 (P.120) Kiroku: Hmm,this place looks likea zoo 喜六: ふーん、この場所は動物園のようだが…。 Hello,is Mr. Hasegawa here? こんにち、長谷川さんはこちらにいらっしゃいますか? Hasegawa: Yes, yes, I am Hasegawa,manager of this zoo. 長谷川:はい、はい、私がこの動物園の園長の長谷川です。 (座ってください Please sit down. )のでしょうか? Kiroku: 長谷川さん、ぼくはここで(何をするれば良い Mr. Hasegawa, what doI have to do here? 喜六: Hasegawa: Well, our tiger just died yesterday. 長谷川:ええとです、私どものトラがちょうど昨日亡くなりました。 彼は、(子供たちの門 そこで今、(あなたに虎になって )で、とても人気がありました。 He was very popular among the kids. もらいます So now, you'l be the tiger! Kiroku: What? Be atiger? 何ですって? トラになるですって? 喜六: Hasegawa: Yes, a tiger! 長谷川:そうです、トラです! Kiroku: But how? 喜六: でもどうやって? Hasegawa: Easy! 長谷川:( 簡単です I made a tiger costume, SO you can wwear it. 私がトラの着ぐるみを作ったので、あなたはそれを着ればよいのです。

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理科 中学生

わからないです。わかる方至急教えていただきたいです

B 練習問題 1金属と酸素の化合 マグネシウムの かり,よくかき混ぜて再び加熱する操作を繰り返して質量の変化を調べた。右の図は, 0.60gのマグ ネシウムの粉末を用いて実験したときの結果を表したもの である。マグネシウムの粉末を加熱すると,はじめは質量 が増加したが,やがて増加しなくなった。マグネシウムの 粉末の質量を1.20g, 1.80g, 2.40gにして実験し,加熱後 の物質の質量が増加しなくなったときの物質の質量をまと めると,表のようになった。次の問いに答えなさい。 べをステンレス皿に入れ, ガスパーナーで加熱した。よく冷やしてから質量をは 1.2 0.8 0.6 0.4 [g] 0.2 0 0 1 2 3 4 熱した回数(回) 5 6 (1) グラフから,はじめは質量が増加したが, やがて増加しなくなったことがわかる。質 量が増加しなくなったのはなぜか。その理 由を簡単に書け。( (2) 実験における,マグネシウムの粉末の質量と, 結び マグネシウムの粉末の質量 [g]| 0.60 1.20 1.80 2.40 加熱後の物質の質量が増加しな 1.00 2.00 3.00 4.00 くなったときの物質の質量(g] 2.0 ついた酸素の質量の関係をグラフに表せ。 1.2 い 0.8 (3) マグネシウムの粉末1.20gを加熱すると,物質の質 量は1.80gになった。このとき,酸素と結びつかずに 残っているマグネシウムは何gか。( (4) お菓子の酸化を防ぐために袋に入っている脱酸素剤 は,酸素を与える物質か, 酸素をうばう物質か。 0.4 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 マグネシウムの粉末の質量 [g] @ N す 1000o 物質の質量、8 結びついた酸素の

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理科 中学生

問4の解き方が分かりません。

図1のように。直方体の物体Aとばねばかりを 8 用いて、物体にはたらく浮力の大きさを調べる 図1 主験を行った。実験では,ばねばかりにっないだ 物体Aを、その下面が水平になるようにしながら。 少しずつ水に入れ,水面から物体Aの下面までの 距離とばねばかりの値を記録した(表は、実験の 結果を示したものである。ただし, 物体Aの下面は。 木槽の底面に接していないものとする。また。 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、 糸の体積と質量は考えないものとする。 ばねばかり 糸 物体A 水槽 水面から物体Aの 下面までの距離 水 水平な台 表 水面から物体Aの下面までの距離[cm) ばねばかりの値 [N] 20 0.6000.52 0.44 0.36 0.28 1.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 0.20 0.20 0.20 表をもとに、「水面から物体Aの下面までの距離」と 間1 「ばねばかりの値」の関係を,解答欄の図2にグラフで 表せ。なお,グラフには測定値を·で示すこと。 図2 0.6ト ば ね 05 ば 0.4 か 間2 水面から物体Aの下面までの距離が2.0cm のとき。 物体Aにはたらく浮力の大きさは何Nか。 り 03 の 0.86 値 02 (N) 0.1 0る - 0、44 、4 0.16 23456 7 水面から物体Aの下面までの距離(cm) 0、16 下の 問3 ものを,あとの1~4から1つ選び,番号を書け。 ただし, 矢印の向きは水圧の向きを, 矢印の長さは水圧の大きさを表している。 また,(2)にあてはまる内容を,「水圧イという語句を用いて, 簡潔に書け。 物体Aの全体が水中に入っているとき, 物体Aにはたらく水圧の向きと大きさは (①) のような模式図で表すことができる。このとき, ( ② ) ため, 物体Aにはたらく浮力の 大きさは深さによって変わらない。 内は,この実験について考察した内容の一部である。文中の (①)にあてはまる 1 2 3 4 [00 (00 糸」 !!物体A 物体A 物体A || 物体A 1) 三ミ 三 TI 11 TT 問4実験後,ばねばかりにつないだ物体Aを水から出し, 図3の ように,水平な台の上にゆっくりとおろしていった。ばねばかりの 値が0.40Nを示しているとき, 物体Aが台におよぼす圧力の 大きさは何Paか。 ただし, 物体Aと台がふれ合う面積を8.0cm とし、物体Aの表面についた水の影響は考えないものとする。 図3 ばねばかり 糸 物体A 水平な台 250 0a TI

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理科 中学生

解き方を教えて下さいm(_ _)m (2)②の問題がよくわからないので教えて下さい。 答えは 1.00g です。 よろしくおねがいします。

冬期 3]酸化銀がそれぞれ1.00g, 2.00g, 3.00g入った試験管A, B, Cを用意した。次に,右の図のように,試験管A,B, Cを それぞれ十分に加熱して酸化銀をすべて反応させ, 試験管に残つ た物質の質量を測定した。表は, その結果を示したものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 口(1) この実験で発生した気体は何か。その名称を書きなさい。ま た,その気体であることを確認する方法を,簡単に書きなさい。 発生した気体 酸化銀 水 試験管A試験管B試験管C 3.00 2.00 酸化銀の質量[g] 試験管に残った 1物質の質量(g] 1.00 名称[○ 1.86 2.79 方法2 0.93 (2) 酸化銀を400g入れた試験管を用意し,図のよょうに加熱すると、試験管に残る物質の質量は何gになるか 考えた。その後,実際に実験を行った。 0 十分に加熱して酸化銀がすべて反応したとすると、試験管に残る物質の質量は何gになると考えられる か。 3.12 g] ② 実際に実験してみると,試験管に残った物質の質量は3.79gであった。 試験管に残った物質を調べてみ ると,加熱が不十分で酸化銀が残っていることがわかった。反応せずに試験管に残った酸化銀の質量は何 gか。 [r 0.7 g ロL

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理科 中学生

(2)がわかりません💦 3枚目の赤線の所はグラフからどうやって読み取るのでしょうか?どなたか教えてください🙏🏻

ムの質量を変化させて, (a)~(c)の手順で実験を行い,結果を表1にまとめた。 (b) うすい塩酸を入れたビーカーに, 炭酸カルシウムをすべて加加え反応させ (a) 図1のように,炭酸カルシウムを入れたビーカーとうすい塩酸20.0 cm を入れたビーカーを電子てんびんにのせ, 反応前の質量をはかった。 物質と化学変化 物質と化学変化に関する次の問いに答えなさい。 40 だけがすべて空気中へ出ていくものとする。 く実験1> 図2 うすい塩酸 炭酸 カルシウム 反応後 ると,二酸化炭素が発生した。 反応前 表1 E F A B D 炭酸カルシウムの質量 [g] 反応前(a)の質量[g] 反応後(c)の質量[g] 6.00 千 貸封の風金 e8 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 91.00 92.00 93.00 94.00 95.00 96.00 93.90 94.90 ふす関 92.90 91.12 088 90.56 91.90 0.44 10 み2一 [1 く実験2> 実験1の後,ビーカーFに残っていた炭酸カルシウムを反応させるために, 実験1と同じ濃度の塩酸を8.0 cm ずつ,合計 40.0 cm°加えた。じゅうぶんに反応させた後,発生した二酸化炭素の質量を求め,表2にまとめた。 表2 実験1の後,加えた塩酸の体積の合計[cm°] 実験1の後, 発生した二酸化炭素の質量の合計[g] 8.0 16.0 24.0 32.0 40.0|| 0.44 0.88 1.32 1.54 1.54 人

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理科 中学生

エについて教えてくれませんか お願いします

に合えなさい。(15点) 実験1 酸化銅の粉末4.00g と 炭素の粉末0.15g をよ く混ぜ合わせて均一な混合物をつくり、図1の A/酸化鋼を用いて, 下の実験 1, 2を行った。 酸化銅の粉末と 炭素の粉末の混合物 ゴム管 ように試験管Aに入れて加熱すると, 二酸化出 素が発生して試験管Bの石灰水が白くにごっ た。二酸化炭素が発生しなくなったら: 試験管 ピンチコック 試験管A Bからガラス管を引き抜いて加熱をやめた。 器 具が冷えてから試験管Aの中を確認すると、銅 ガラス管一 試験管B 石灰水 図1 と酸化銅の混合物3.60g が残っていた。 炭素の粉末(g)|0.15|0.30|0.45|0.60 加熱後の試験 管Aに残って|3.60|3.20|3.35|3.50 いた物質(g) 以上と同様の操作を, 炭素の粉末の質量だけ を0.30g. 0.45g. 0.60gに変えて行い, 二酸化 炭素が発生しなくなったあとで, 試験管 Aの中 水素 に残っていた物質の質量を調べて, 表にまとめ 銅線 た。 実験2 図2のように銅線を空気中で加熱し,表面を 表面が酸化銅に なった銅線 酸化銅に変化させたあと, 図 3のように, 水素 図2 図3 を満たした試験管に出し入れした。 図3の操作の結果,銅線の表面に生じていた酸化銅は銅にもどり, 液体が試験管の内 側に付着した。この液体に乾いた青色の試験紙をつけると, 試験紙がうすい赤色(桃色) に変化したので,この液体が水であることがわかった。 (1) 実験1について, 次のア~エに答えなさい。 ア 実験1で酸化銅に起こった化学変化のように, 酸化物が酸素をうばわれる化学変化を何とい うか、その名称を書きなさい。 イ 単体か化合物かという観点と, 分子というまとまりをもつかもたないかという観点によって, 物質を4つのグループに分類するとき, 実験1で発生した二酸化炭素と同じグループに分類さ れる物質はどれか。 最も適切なものを, 次の1~4の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 1 塩化ナトリウム 2 アルミニウム 3 アンモニア 4 窒素 ウ 加熱をやめる前に, 試験管Bからガラス管を引き抜いた理由を, 簡潔に書きなさい。 (エ)酸化鋼の粉末4.00g と炭素の粉末0.15g の混合物を加熱した後に残っていた銅と酸化鋼の混 合物3.60gのうち, 銅の質量は何gか, 求めなさい。 5 2) 実験2について, 次のア, イに答えなさい。 ア 下線部の試験紙を何というか, その名称を書きなさい。 (イ実験2で図3のようにしたとき, 銅線の表面に生じていた酸化銅に起こった化学変化を表す 化学反応式を書きなさい。 0000

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