(2)の解き方を教えてください🙏 答えは2272mです。

y (m) さくらさんたくや君 3 たくや君は, 6000 家から5000m 市役所 5000 4000 離れた市役所ま 3000 2000 で歩いた。 姉の さくらさんは, 1000 家 O 10 20 30 40 50 60 70 (分) たくや君が出発してから 16分後に市役所を出 発し, 分速 220m で家まで自転車で帰った。 右上の図は, たくや君が出発してから x 分後 の家から2人までの道のりをym として, x との関係を表したものである。 (7,5X2) (1) たくや君の歩く速さは分速何mですか。 (2) 家から2人がすれちがった地点までの道 のりを求めなさい。

(2)の式の作り方が答えを見てもわかりません！ 特にわからないのは、点Qの道のりを全て足す?のはなぜですか？ 4≦x≦6って決まっていたら、高さって4センチで固定されるのでは……? 答えはy=-4x+24です！

2 右の図のような, 1辺4cmの正方形 ABCD がある。 点 PはAを出発して, 毎秒1cm の速さで 辺ABをBまで動き, D 4cm 4cm A P→ B その後は停止する。また, 点 Q は B を出発 して、 毎秒2cm の速さで正方形の辺上を C. Dを通ってAまで動く。 点P, Q が同時に出 発して x秒後の△APQ の面積をycm² とす 〈6点×2〉 る。 (1) x=3のとき、yの値を求めなさい。 (2) xの変域が4≦x≦6のとき,yをxの式 で表しなさい。

②AとB解説お願いします😭

呉の国の季札は、使者として晋の国へ行く途中で、徐君(徐の国の君主) に会った。 徐君、季札の剣を好めども、あへて言はず。 季札心に之を知る ロには決して出さなかった ため けん も、上国に使ひするが為にいまだ献ぜず。 まだ差し上げなかった かへ 還りて徐に至れば、徐君すでに死す。すなはち其の宝剣を解き、 そこで はずし 戻ってきて ちょう じゅ 徐君の家樹に懸けて去る。 従者いはく、｢徐君すでに死す。なほ誰 墓の木に掛けて そのうえ あた しか われ に予ふるや。」と。 季子いはく、「然らず。 始め吾心にすでに之を 与えようとなさるのか 許す。 あに死をもつて吾が心に倍かんや。」と。 どうして そおくことができようか えんりょう 徐人嘉して之を歌ひていはく、「延陵の季子故を忘れず、千金の の国の人々がほめて 心に決めたこと 剣を脱きて丘墓に帯ばしむ。」と。 掛けた (「蒙求」 石川県-改) 呉 晋徐古代中国の国名。 *上国 ･･････ここでは、昔の国のこと。 *従者….… 主人の供の者。 季子 季札のこと。 後に、延陵の季子と呼ばれた。 らず… 「そうではない」という意味。ここでは、従者の問いに対し、他の誰でもないと答 えている。 *延陵…… 呉の国の地名。 *千金…… 非常に価値が高いこと。 丘墓丘のように土を盛って築いた墓。 よみ しん そむ 「心に之を知るも」は、漢文では「心知之」と書く。 この漢 文に返り点を付けなさい。 (50点) 心知之」 レ点は、すぐ下の一字から上に返って読む。 (一・二点は、二字以上を隔てて、上に返って読む。 次の会話は、本文について話し合った内容の一部である。 に、それぞれ当てはまる言葉を現代語で十二 字以内で書きなさい。 (25点x2=50点) こういち 光一 季札は、晋の国への使いの途中で、徐君に会った時、 季 札の剣を気に入ったという徐君の気持ちに気づいたんだね。 健二 でも、晋の国から戻ってきた時には、徐君は亡くなって ということはしなくてもよかった いたのだから、 のではないかなあ。 光一 いや、季札という人は、事態が変わっても、 かれ だったんだよ。それで、徐の国の人々も彼をほめて歌を作っ たんだね。 MAは「なほ誰に予ふるや」に着目する。 一解き方 A B 0

「いにしへより碁を〜当用なる事と知るべし。」まで翻訳して欲しいです！！よろしくお願いします

さ ER 建築全体の小ささと捉えるのではなく、 作るかを問題としている。 本文では、身近な場所で利用 されているものからヒントを得た水のレンガを考案し、建築に応用 する過程が語られている。また参考文では、小さな木のピースを使 って作り上げる建築が紹介されている。 国-22-公- 愛知 (B) 問04 次の文を読んで、あとの問1から問4までの問いに答えなさい。 (本文の の左側は現代語訳です。) いにしへより碁をうつに、当局の人は闇く、傍観るの者は明らかな 実際に している人 きめひやくもく りといひ伝へて、俗にいへる。脇目百目なれば、人のした事、過ぎ去り あと 事を、跡からその評判をつけ、 見れば、 あとからそのことについての... 論評を加え 格別によき分別も出づるものなり。 前にいへるごとく、昔ありし事は、 考え 必ず今もそれに似たる事あるものなれば、古人のし損なひし事に気がつ いてあれば、今日する事の考へになる事多かるべし。 是れ史を学ぶの 多いだろう..... 歴史書 かつて 大利益なり。人君の学文には、史を読む事甚だ当用なる事と知るべし。 必要な..... 君主の学問.... ふじんげん (『不尽言』による) (注) ○ 前にいへるごとく=本文の前に「いにしへにありし事は、今日 の上にちやうど似たる事多くあるものなれば」 という記述がある。 問1 いにしへは歴史的かなづかいである。これを現代かなづかいに なおして、 ひらがなで書きなさい。 わきめひやくもく 問2 脇目百目ということばの意味として最も適当なものを、次の アからエまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア当事者よりも第三者のほうが物事を難しく捉えてしまうこと イ当事者よりも第三者のほうが物事の深みを感じられること 当事者よりも第三者のほうが物事の是非を見極められること 当事者よりも第三者のほうが物事を厳しく評価してしまうこと だいりやく 11 -

1周が400mのトラックがある。 A君は0地点から時計と逆回りに走り続け、B君はP地点から時計回りに歩き 続ける。A君とB君は同時にそれぞれ0地点, P地点を出発し27秒後にはじめてすれ違いA. 君はスタートから36秒後にP地点を通過しスタートしてから81秒後にB君と2回目... 続きを読む

中1、地震の範囲です。この問題の問4を解説して欲しいです！回答は18秒後なのですが考え方がわかりません。

E ある地域では地震の強いゆれで地面が液体のようにやわらかくなる現象が起こり, 砂と水が噴き出して電柱が傾 K君は、 ある日, テレビで緊急地震速報が流れた後に地震のゆれを感じた。 また,この日のニュースを見て、 実習 インターネットで調べたところ, 地震計が設置されている A~E地点の地震計の記録には、 はじめの小さ いたり,マンホールが浮き上がったりしていたことを知った。 この地震について調べるため、次の実習を行った。 また、B~E地点の地震計の記録から, XとYが始まった時刻を読み取り, それぞれの震源距離を調べた。 表は なゆれXと後からくる大きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。 図は, A地点の地震計の記録である。 その結果をまとめたものである。 ただし,この地震において, P波, S波の伝わる速さは,それぞれ一定とする。 表 グラフ 時刻 10時 27分 00秒 10時 27分 30秒 Y 10時 28分 00秒 問1 下線部の現象を何というか、書きなさい。 | 震源距離 Xが始まった時刻Yが始まった時刻 10時26分52秒 10時26分54秒 10時26分57秒 10時27分04秒 10時27分01秒 10時27分12秒 10時27分06秒 10時27分22秒 B地点 16km C地点 56km D地点 88km E地点 128km 問2 図について,次の文の①の 数値を整数で書きなさい。 ゆれXは, ① {アP波 イS波によるゆれである。 このゆれXは (2) 秒間続いている。 に当てはまるものを,ア, イから選びなさい。 また, 問3 表について,次の (1) (2) に答えなさい。 (1) この地震において,ゆれYを伝える波の速さは何km/sか,書きなさい。 (2) B~D地点のゆれXが始まった時刻とゆれXの継続時間との関係を右 のグラフに書きなさい。 その際, 表から得られる3つの値を,それぞれ ●印ではっきりと記入し, グラフの線は解答欄のグラフ用紙の端から端 まで引くこと。また,この地震が発生した時刻は何時何分何秒と考えら れるか書きなさい。 ゆれXの継続時間〔秒〕 12 ゆ 10 8 2 0 ②に当てはまる 10時 27分 00秒 10時 10時 26分 26分 52秒 56秒 ゆれXが始まった時刻 4 緊急地震速報は,地震が起こると震源に近い地点の地震計の観測データを解析して、ゆれYのような後からく る大きなゆれの到達時刻をいち早く各地に知らせるものである。 この地震において, 震源距離が80kmの地点で れXが始まってから4秒後に,各地に緊急地震速報が伝わったとすると, E地点では, 緊急地震速報が伝わって から,何秒後にゆれYが始まるか, 書きなさい。

文法の活用形についての問題なんですけど、答えと、なぜそうなのかを教えていただけると嬉しいです🙏あと、連用形と連体形があまりわからないので誰か教えてください、お願いします🙇‍♂️

次の文中の傍線部①~⑥の語の活用形を、それぞれ答えなさい。 親切なA君が手紙をくれた。かれは、自分がさびしかろうと②いう ので、③気づかってくれている。夏の間、自分がこういう所を④えらん で⑤住むというのは、かれにも了解が⑥

中３です。こういう漢文ってどう勉強すればいいんでしょうか。あと問題をとくときのコツなどあれば教えて下さい！

るようなすぐれた研究者の判断に任せる姿勢が大切で あると思います。 私たちは教科書や専門書に書かれていることは正し いと信じてしまいがちですが、科学の仮説は長い時間 の中で批判に耐え、適応度を上げていくものです。 こ のように、科学の知見は不動の真理でないことを理解 した上で、科学に接していく必要があると思います。 分 四 次の漢文(書き下し文)を読んで、あとのから四までの問いに答 えなさい。(本文の の左側は現代語訳です。) オ (Eさん) I 皆悪ぢ とあるが、虞との人がそのような気持ちにな として最み せいはくひそか 西伯陰に善を行ふ。諸侯皆来たって平らぎを決す。 是に於 人知れず 公平な解決をつけて もらった 周辺の国 の君主が あた すなは いて虞の人、獄有りて決すること能はず。乃ち周に如く。 訴訟が起きて裁決がつかなかった そこで周へ行った さかひ 界に入るに、耕す者皆畔を譲り、民の俗は皆長に譲る。 虞・ 国境 人々の風習は年長者を 尊重するものであった の人、未だ西伯を見ざるに、皆相謂ひて曰はく、「吾が 恥じて互いに言うことには 争ふ所は、周人の恥づる所なり。 何ぞ往くことを為さんや、 どうして (西伯のところへ) 行く必要があろうか 2 まこと はち つひかへ とも 紙に辱を取らんのみ。」と。遂に還り倶に 去る。 そのまま引き 返し 諸侯之を聞きて曰はく、「西伯は蓋し受命の君なり。」と。 思うに天から使命を 受けた君主である ( 『史記』による) (注) 中国の周王朝の基礎をつくった人物。 西方の諸侯の長。 =ともに、中国古代の国名。 =田んぼの中の小道。 〇〇〇 いま 西 たひ しう ここ ---------- (c) 愛知県 A '20年国語 問題 (7)

左下の方の解説に書いてある｢残りのすべての数の積を求める必要はない。 一の位の数には、下の位からのくり上がりがない ので、積の一の位のみに注目して計算すればよい｣の意味が分かったような分からないような…って感じです💦 この文をわかりやすく解説して頂きたいです！ お願いします... 続きを読む

例題 正答率 ↓ (1) 54% (2) 16% 整数問題と平方根 達也君は、1から10までの自然数の和が55 になることを知り, 1から10まで の自然数の積についても調べてみることにした。 1から10までの自然数をか けた数をPとして,次のように表すとき, 下の〔1〕, 〔2〕の問いに答えなさい。 P=1×2×3×4×5×6×7×8×9×10 [1] 達也君は,この自然数P を素因数分解して,次のように表した。 α, b, c の値を求めなさい。 P=2°x 3°×5°×7 [2] 達也君は,この自然数Pが因数10をもつことから, 自然数P の一の位の 数が0であることに気づいた。 この自然数Pの百の位の数を工夫して求めなさい。 ただし, その求め方も書きなさい。 [1] 素因数分解の意味を正しく理 解していないケースが考えられ る。 ◆素因数分解・・・数を素数だけの積で表すこと。 同じ 素数があれば、 累乗の形にする。 素数は、1とその数以外に約数をもたない数で, 20 以下の素数は、2,3,5,7,11, 13, 17, 19 例 8=2×2×2→2° 18=2×3×32×32 ミスの 傾向と対策 [2] 「工夫して求めなさい」 とあることに注目しよう。 まともに計算しなくても、工夫できるはずである。 2×5×10=100 より 2 5 10 を除いた数の積 を考えて、その一の位の数を求めればよい。 ここ で残りのすべての数の積を求める必要はない。 一の位の数には、下の位からのくり上がりがない ので,積の一の位のみに注目して計算すればよい。 例 3×6×7 のーの位の数は, 3×6=18 より 8×7 の一の位の6となる。 解き方 <宮崎県 〉 解答 [1] P を素数の積で表すと, P=2×3×2²×5×2×3×7×23×32 ×2×5 となり, 28個 34個 52個, 7が1個より, P=28×34×52×7 [2] P=22×5²×2 × 34 x 7 =100× ( 2 ×34×7) となるから, 26x34x7 の一の位の数のみを計算すればよい。 26x34x7=64×81×7 → 4×1×7=288 (1) a=8, b=4, c=2 (2) 求め方は「解き方」参照)

問5が分からなくてかなり困っています😢 どなたか優しい方お願いします🥺

コロ問5 正夫君は,資料1 の E の関係の中で, 「小さな政府」と「大きな政府」の考え方を次の 活力引き する税をの考え方の長所を説明するための発表資料ですか。 a, b から1つ選びなさい。また,そ 低くびる のように判断した理由を,「競争」と「運賃」という語句を使って答えなさい。 はまる 資料3 は a b どちら bのようにまとめ,それぞれの長所を説明することにしました。 基本的な 考え 経済活動への かかわり方 a 「小さな政府｣ 大きくなりすぎた政府の役割を見 直し、個人の責任と自立性を生かそ うとする考え方。 市場経済のしくみを重視し、政府の 経済的役割を縮小させる。 資料3 正夫君が作成した発表資料 (一部) 1997年より国内航空における規制緩和が進む。 ○国内航空路線の新規参 国内航空事業者数の推移 入の条件が緩和される。 翌 25 20 ○路線や便数,運賃が航 15 10 空会社ごとに独自に設 5 定できるようになる。 0 1997 98 99 2000 01 b 「大きな政府」 政府が国民生活のさまざまな面に かかわり, 生活を安定させようとす る考え方。 経済へ 政府の財政的役割を重視し, の積極的な介入を行う。 EXEC 国内線の平均航空運賃の推移 1997年を100とする 100 98 96 94 92 90 88 1997 98 99 2000 01 02 年 ( 「国土交通省資料」 より作成)