至急です🙇‍♂️ 教えてください😿 多くてごめんなさい😖

RISP ld (we) e t were SOCIAL 1t= OSTEP 10 0 に,( )内の語を適する形になおして書きなさい。 なおす必要 1 〈人称代名詞〉 次の文の い場合はそのまま書くこと。 (1) Susan read e-mail yesterday. yadroud (he) (2) My uncle visited last Sunday. (3) She has a pretty cat. eyes are blue. (It) (4) Kenta often goes to school with (I) (5) father is a doctor at a hospital. (She) HOP (6) Aya and Mai are my friends. My mother likes (they) 17 DAS (7) are good friends. igitu (We) 190383 (8) Mr. Jones knows very well. (you) TVBOX 28w dood te 2 〈人称代名詞,所有代名詞〉次の対話が成り立つように, に適する語を書きなさい。 te man BAR Bas Pok (1) A: Is this your sister's flute ? B: Yes, is ber of our famil (2) A: Are those guitars yours? B: Yes, are onum ai dexerted (3) A: Do you know Mr. Saito Ichiro? very well. B: Yes, I know Totuqaros tiedt al sir get into Jesl nist to tol a bed o hate-236 VISM bas visM aqlad mo (4) A: Is your mother a teacher? aql is a music teacher. B: Yes, (5) A: Did Jane and Mary join the party? soda did. B: Yes, d 40084203 3 <it の特別用法、指示代名詞 不定代名詞〉 次の日本文に合う英文になるように,

このBe動詞をthatの後につけるときとつけない時の違いはなんですか？

V Unit 1-R&1 STEP 0 今日の 表現 AにBということを示す great performances. ばらしんたちは 私たちに見せてくれます。 Athletes show us くもの〉 2. 日本語 アスリートたちは 基本文 どんなことも可能だと (1) 見せ Athletes show us that anything is possible. <主語+動詞〜> 私たちに示してくれます。 (2) 伝え 「ここからがその中身です」 という合図 (3) 教 3.日 2年生のUnit 1 で, <show A B > という語順を使った 「A (人) B(もの) を見せる」という表現を学び (1) ぼ たが,今回はB(もの) の部分に<主語+動詞> を使って 「A (人) に B (･･･が~であるということ)を見せる I 言う方法を練習します。 主語 動詞 A (人) B (もの) (2) (3) 1 Athletes show us great performances 主語 動詞 A (人) that B(主語+動詞〜) Athletes show us anything is possible. show, tell, teachなど 最初の動詞が過去形のとき の中の動詞も基本的には 過去形になるよ (4) ② show の部分にはほかに,次のような動詞を使うことができます。 P tell ( 伝える) 例) Aya told me that she was fine. (アヤは,自分は元気だと私に言いました) teach(教える) 例) This movie taught me that music was a universal language. 4. (この映画はぼくに, 音楽は世界共通のことばだということを教えてくれました) (1) STEP 01 イメージする T VISUALIZE ON 1.2つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 時計は私たちに時刻を伝えてくれます。 The clock tells us time (1) 時計は私たちにお昼だと伝えてくれます。 The clock tells us that it is noon ◎ マイがぼくにきみの好きな食べ物を教えてくれました。 Mai told me your favorite food. (2) マイがぼくにきみはチョコが大好きだと教えてくれました。 Mai told me that you loved やるよ ru お昼 01 chocolate.

（2）を解説して頂きたいです🙇‍♀️

(1) (3x - y)² (3x+2y) (3x - 2y) - 2) (2x+3y)(2x − 3y) − (2x + y)² + 4xy

明日テストがあって私は英語がすごく苦手でこれだけは覚えといと方がいいものはありますか？（1年2年の範囲の中で）

中2英語です！ ここの問題の2がvisits 3がhavingなのですが理由が分かりません💦解説して欲しいです💦

2 次の各問いに答えなさい。 (1) 次の英文が正しい内容になるように、あとの[ ]内から適当な語を一つず を変えて (1語) 書きなさい。 alle Jigi I wanted to ( ) baseball yesterday. Yob 19dtombang y Give Ken this book when he (d) you tomorrow. bodas ayabirt bas dan 3 We enjoyed (.) lunch at the park yesterday. batastai a HoTrest (4 Yumi studies English the () in her class. led asisamo pore risdi 10fts ji ne vedt bas etnobute run, visit, hard, play] 0001 [have, Tot rokalbibdouc for some of her stu er

どなたかよくわかる社会の学習の歴史の答えを見せて頂けませんか？ページは50ページから61ページまでです。 明日提出なのでできるだけ早く見せて頂きたいです🙇‍♀️

第一次世界大戦とロシア革命 地図でおさえよう 2 1 A 教科書で確認 (1) )が結ばれる (3) (6) 6 ? 業 16 9 ふりかえり + 1 年表中の ( )にあてはまる語句を書きましょう。 (答えは右のページの下) 1882 1907 1914 1914 1917 1918 1922 1928 8 イツ・オーストリア・イタリアの同盟 国 10 11 ②② 12 13 (14) 15 が始まる(~186) ごくきょうしょう 三国協商が結ばれる 同盟国側と連合国側の戦争 レーニンが指導 社会主義連邦 日本が日英同盟を理由に参戦する 列強が③の影響をおそれて行う (ソ連)が成立する ソ連が五か年計画を進める が起こる )が行われる 1 2 名前 B力をつけよう (1) (2) 都市名 位置 (4) (1) (2) 1 「( X 記述のミカタ! )をおそれたため。 )に入る文を考えよ Oトライト T

至急！！！！！！！！！！ (1、3、4)の解説お願いします。答えは解答欄の通りです。 物理 浮力

図1 水 8 水中に沈めた物質にはたらく力について、 【実験1】と 【実験2】 を行った。 以下の問いに答えなさい。 ただし、糸の重さと体積は 考えないものとする。 また、水の密度を1g/cmとする。 【実験1】 水をいっぱいに満たした水そうに、 物体Aを静かに入れた ところ、ちょうど物体Aの半分が水中に入った状態で、図1のように 浮いた。このとき、 このとき、水そうの水が50cm² あふれた。 次に、 物体Aと同じ体積の物体Bを細い糸でつり下げて水そうの中に入れた ところ、図2のように水中に静止した。 【実験2】 透明なパイプの両端にうすいゴム膜を張り、図3のように 水中に入れて、 深さや向きを変えてゴム膜の様子を観察した。 水 C D 透明な パイプ 【実験1】 について、図1で物体Aにはたらく重力は何Nですか。 (2) 【実験1】 について、図2で物体Aにはたらく浮力は何Nですか。 【実験1】 について、図2で糸が物体Aを引く力は何Nですか。 (A~Fはゴム膜) F (4) 【実験1】 について、図2で物体Bにはたらく重力は何Nですか。 (5) 【実験2】について、ゴム膜A~Fの中で、へこみ方がもっとも大きいのはどれですか。 1つ選び、記号で 答えなさい。 (6) 【実験2】 について､ゴム膜のへこむ大きさが同じものをA~Fの中からすべて選び、記号で答えなさい。 [解答欄] (2) 0.5N (2) IN 0.5N 1.5N (5) F BCDE ピタ 図3 B A 図2 ALO B 水 E

中学理科 等加速度運動 この問題の解説お願いします🙇‍♀️ あと、物体の速さ5cm/sと言うのは平均の速さのことですか？

7 点に置いた物体Aから手を離した 6.4 秒後に、 物体Aが点Pを通過した。 また、このとき、物体Aの速さは5cm/s であった。 点Oから点Pまでの距離は 何ですか。 P

中3英語です！ 答えお願いしますm(_ _)m

you (4) アン(Ann)はあなたのスピーチに満足しました。 Ann your speech. (5) ますます多くの人々がその国を訪れるでしょう。 people will visit the country. 4次の文を()内の指示にしたがって書きかえなさい。 3点×4(123 I played video games.(「何度も~したことがあります」という文に) (2)) You can)see many flowers in this park,(受け身の文に) () Mr. Toda has tried scuba diving a few times.(下線部をたずねる疑問文に) ベル JP (4) When I read the book, I got happy.(The book を主語にして同じ内容を表す文に) ちょっとBREAKの答え early は「早く」だから,反意語は「遅く」を表す late だよ。

至急！！！！！！！！！！ 中学 理科 物理 水圧 浮力 囲ってある2問の解説お願いします。 答えは0.04N/cm²、4cmです。

3 図のように、断面積50 cm?の円筒の底に、 円筒の外にわずかにはみ出す大きさのうす くて軽いプラスチックの板を当てたまま水 中に沈め、板の上に200gのおもりをのせた。 水の密度を1g/cm°、100gの物体にはたらく 重力の大きさを1Nとして、次の問いに答え 図 水 円筒 水 一槽 |20 cm おもり一王 プラスチックの板, 500m 2009 よ。 板が水を押す圧王力は何 N/cm? か。 (3) 図の位置の円筒をゆっくり引き上げていくと、 板が円筒から 離れた。 板が円筒から離れたのは、水の深さが何 cmのときか。 uumlluluu IN