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数学 中学生

答えが25なんですけどなんでですか??

図 ちはるさんとひとみさんは,駅から歩いてくるあきらさんを迎えに行くため,学校の 校門前で集合しました。ちはるさんは徒歩で,ひとみさんは途中の店で買い物をするた めに自転車で,それぞれ行くことにしました。 2人同時に学校の校門前を出発したのですが,ちはるさんの方が先にあきらさんと 出会いました。2人がひとみさんをその場で待っていると,ちょうど2分後に,ひと みさんが到着しました。 学校,店,駅は,図1のように一本道に沿ってあり,あきらさんはこの道を駅から学 校に向かって歩いています。ただし,ちはるさんの歩く速さとひとみさんの自転車の進 む速さはそれぞれ常に一定です。 図1 「ひとみさんは 2分後に到着 ひとみさん」 ちはるさん) 大 あきらさん 学校の 校門前 店 2人が あきらさんと 出会った地点 駅 図2は,ちはるさんとひとみさんについて,学校の校門前を出発してから2人があ きらさんと出会った地点に着くまでの時間x(分)と学校の校門前から2人が進んだ距離 y(m)の関係を表したグラフです。グラフ上の点 C, Dは,2人がそれぞれあきらさん と出会った時間と距離を示しています。 また,グラフ上の点A, Bの座標はそれぞれA(5, 1250), B(24, 1250)です。 あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 |き』 図2 (m)y 駅 2人があきらさんと出会った地点 「C/D A(5, 1250) B(24, 1250) x(分) 学校の校門前 0 中3数-17

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理科 中学生

この答えがアなんですけど、どのようにして計算したらよいかわからないので教えてください!

なべ 図 ある日のあきなさんの夕食は鍋料理でした。最初に,鍋に料理酒と調味料が入れら れ,そこに食材が加えられるのを見て,あきなさんは,「料理酒が入っているけど,自 分がこの鍋を食べてもいいのかな?」と疑問をもちました。後日,学校でこの疑問につ いて先生に質問すると,次のく実験>を行って自分で確かめてみるようにと,アドバイ スを受けました。(1) (4)の問いに答えなさい。 く実験> 水とエタノールの混合物を加熱し,そのときに出てくる気体を冷やして得られた液 体の性質を調べる。 -温度計 枝つきフラスコ ゴム管 図1 ガラス管 試験管 沸とう石 水とエタノール の混合物 冷水 方法 1 図1のように,枝つきフラスコに水17 cmとエタノール3cmを入れ,沸とう石 を加えてから温度計を取り付けたゴム栓で閉じる。 2 フラスコの技とガラス管をゴム管でつなぐ。ガラス管を試験管内に入れ,試験管 は冷水が入ったピーカーにつける。 3 フラスコ内の混合物を一定の炎で加熱し,試験管に液体をためる。液体が2 cm たまったら試験管を交換し,試験管3本分(合計6 cm')の液体を集める。 43本の試験管に集めた液体それぞれのにおいを調べる。また,それぞれの液体を 蒸発皿に移し,火をつけたときの様子を観察する。 結果 におい 火をつけたとき 1本目|| エタノールのにおいがした 2本目||少しエタノールのにおいがした|少し燃えてすぐ消えた 3本目||においがしなかった 燃え続けた 燃えなかった

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