2番の問題が分かりません💭 わかりやすい説明おねがいしたいです🙇❕ よろしくお願いします🙇🙇

1 石の図に示した立体ABCD-EFGHは, AB=8cm, AD=8cm, D AE=10cmの直方体である。 8cm A! 点Pは辺BFの中点で,頂点Hと点P, 頂点Eと点P, 頂点Gと点P, 頂 点Eと頂点Gを結ぶ。次の各間に答えよ。 B 8cm [問1] 線分PHの長さは何cmか。 10cm P 64てつピ H 3Jmem 5om] E F [問2〕 APEGの面積は何cm? か。 APC-9 25 8 ( 4g om) 89 Chm

(2)の証明で、 2枚目が答えなんですが、下線を引いているところがどういうことか分かりません。 教えてください。

|13 1辺の長さが10cmの正方形の紙がある。右の図のように,この正方形の頂 AL 10cm D 点をA, B, C, Dとし, 辺BC上に点Pをとり,頂点Aが点Pに重なるよう に折ったときにできる折り目を EF とする。 このとき, 点Dが移った点をG, :F Da H 辺 PG と辺 CD の交点をHとする。 次の問いに答えなさい。 口(1) ZBPE=d°とするとき,ZBEP の大きさをaを用いて表しなさい。 く島根) E B P C 口(2) (よく出る AEBPのAPCH であることを証明しなさい。

全然わかりません😭教えてください😰

うすい水酸化ナトリウム水溶液(水溶液Aとする)10c m°とうすい塩酸(水溶液Bとする) 10cmを混ぜ合わせ、 水溶液Cをつくった。 図1は水溶液A、 B中にふくまれるイオ ンを、図2は水溶液C中にふくまれる水分子やイオンの一部を(2) それぞれモデルで表したものである。次の各問いに答えなさい。 図中に記入 2 1Ccrm 10m 20c Cr (1) 水溶液C中にふくまれる水分子やイオン を表すとどうなるか。 図2に足りないもの を書きなさい。 (2) 水溶液Cの性質は何性か。 (3) 水溶液A~CをpHが小さいものから順に並べるとどうなるか。 記号で答えなさい。 (4) 水溶液Cに次のア~エのモデルで表される水溶液を加えたとき、 できた水溶液が中 性になるものはどれか。 エ プ イ (1 (5) 水溶液Aを中性にするには、水溶液Bと同じ水溶液を何cm®加えればよいか。

英作文の添削をお願いします🙇‍♀️ ①You should visit in summer.②The summer festival is held. You can play games and eat delicious foods.

about Easter ? Easter is an important holiday in the U.S., and its date changes every year. Iil 次は、アメリカ (the U.S.)に住む,あなたの友人である Peter から届いたメールです。こ 以上の英語を書きなさい。 (4点) ) to the center again? MD FUX picture book for them. Miku: That sounds interesting! ( Miku: Oh, I see. Can I see it when you finish ? Joseph: Of course! o 5 を読んで,間1~間3に答えなさい。 *印のついている語には, 本文のあとに[注)があい (12点) Thank you for your e-mail last week. How are you ? Easter. Do you knon Last Saturday, I went out with my family to buy new clothes for 2019, it was on the third Sunday of April. Easter eggs are al On Easter, many families wear new clothes and buy "Easter eggs. symbol of Easter. Many families in the U.S. *prepare Easter eggs, and a lot of children Inm looking for Easter eggs that their families *hide for them. I have a little sister, so this week Im going to prepare some Easter eggs for her. Last year, I put Easter eggs in the garden, bu. this year, I'm going to hide Easter eggs in the house. There are a lot of good places to hide l them. For example, I can hide them under tables, on chairs, or behind doors. My little sister loves looking for Easter eggs. I like spring the best because of Easter. I think spring is a good season to visit the U.S. How about Japan ? If I visit Japan, which. season should I visit in ? hope I can see you soon. 【注) Caster… …イースター(復活祭) Easter egg……イースターエッグ (イースターに贈り物とする彩色した卵, チョコレートで作った卵) 19r symbol…象徴 prepare ~ ~ を準備する hide 開1 Potor t …………….を歴 十 n010 の

問7で、 I want to sing a song with children. Singing makes us fan, so we can spend good time. 添削をお願いしたいです🙇‍♀️

ウ money I his clothes to change. 3 o heae member at the center.) 2ame.A Joseph: n yOu work here. 1on. of the children here are very small, so you have to be careful. Joseph: Jo Creat! Well, there are some popular Japanese stories written in English here. a then I see. Ill be careful. Sirstel But we (them/the children/ read / have/to/ never]. Why don't you read these *picture books in English ? Oh, I see. I hope they'll like listening to the stories in English. et to Joseph: Ms Aida: These stories are very popular, so I think the children will like them. Please read 2oudi the picture books slowly. Ms. Aida: Of course. If you are ready, you can start now. すっ。 Toseph: Sure. I'll try to do that. Can I choose some of the stories now ? Joseph : OK! (注) picture book…絵本 問5 ( 内のすべての語句を正しい順序に並べかえて書きなさい。 (4点) 問6 下線部 that は,どのようなことをさしていますか。日本語で答えなさい。(4点) 4〈That night, Joseph sends an e-mail to Miku.> Hi, Miku! I went to the Child Care Support Center today and met a lot of children there. 書き time. Some of them cried, but Ms. Aida helped me a lot. I really liked working there and I want to go again. Taking care of children is very *challenging work! ButI think that nothing IS more important than spending time with children. The little children enjoyed listening to the picture books I read in English, and we had a great Next time, Id like to do something else at the center. Do you have any good ideas, Miku ? See you soon. 下線部について, もしあなたが子育て支援センターでボランティアをするとしたら, 子供 だちに絵本を読むことの他に、どのょうなことをしたいですか。 2文以上の英語で書きなさい。 「文目は,具体的にしたいことを書きなさい。2文目以降は, その理由が伝わるように書きな さい。(4点) 【注) challenging やりがいのある 旧o

結構遅ぎめで教えて頂きたいのですが、わかる方いませんか？

スエイ7ルト We can all do something to help others. Do yor Read and Think ② ジョシュは,図書室で借りたユニバーサルデザインの本を読んでいます。 Round 1 Get the Gi= ? Who is the father of universal design? 本文は何について説明し Aa useful produ New Words B the father of OAmerican (amérikan] Ronald Mace, an American Ca big center O professor Iprafesar] O childhood [jaildhad] professor, is the father of Round 2 Focus on のbetter [bétar] universal design. He was in a 本文を読んで、次の質 O society |sasáioti] ルドフット wheelchair from childhood, and 0 Who is Rona のdisabled |diséibld] 2 What did pe Oremove [rimú:v] often had a difficult time. So 5 3 What did R- O barrier(s) |beerior(z) ュ- he looked for ways to make a O found(ed) [fáund(id)] も Round 3 Think a Vサイ 3 Ocenter |séntar better society for disabled people.o 1口の中から適t Ospread [spréd ←O spread |spréd| アイ とス スター リム-ウ パリ In the 1970s, people started to remove barrien Ronald M ロァルト ディスエイブルト Ronald Mace [ránald méis ロナルド - メイス[人名] had a difficu for disabled people, but Ronald had a different ide リムーウ society for di ワェネート バリ3マ" He wanted to remove barriers for everyone. i の(1970)s thought that we often become disabled as we get o テキスュニイッよ He thoug It is important to know that there are different peop they get old ソサ。3 アイ ス センター in our society. In the 1980s, he foünded the Center |2 ユニバーサル ペアになり、 ため Universal Design, and spread his idea to the world. ワール Now many people think that it is a great 1de イト 右は日本の人 それぞれの人 Jvetnl ※総務省統計局 have any ideas? (階 1125 word コラム ~ロナルド·メイスと 「7つの原則」~ column (セ ユニパーサルデザインの生みの親, ロナ ルド·メイスは、その考え方をまとめた 「7つの原則」を提唱しました。また、 アメリ カのノースカロライナ州立大学にユニバー サルデザインセンターを設立し, ユニバー サルデザインの研究や普及に努めました。 これをきっかけに、ユニバーサルデザイン が世界中に広まったと言われています。 OEquitable Use だれにでも同じように利用できる。間違えにくく危険につながら OFlexibility in Use 使うときの自由度が高い。 OSimple and Intuitive Use 使い方が単純ですぐにわかる。 OPerceptible Information 必要な情報がすぐにわかる。 6Tolerance for Error OLow Physical Effort 楽な姿勢で、少ない力で使える。 OSize and Space for Approach and Use 使いやすいスペースと大きさがある。 Point of View 78 seventy-eight

この問題の答えを教えてください

C Complete this paragraph about the London Underground by putting in the Present Perfect or Past Simple forms of the verbs in brackets ( ). 回コ l Co The London Underground (have) an uitdérground train system since (start) 0 London O has had the 19th Century, The London Underground )storted in 1863 when Victorian engineers and workers built 3 (build) the Metropolitan railway. This railway line (go) from Paddington Station to Farringdon Street Station, and steam (pull) the coaches. Eight more lines (open) since then. The world's first underground (open) in 1890. This line 4 engines 5 electric railway 。 (go) from the City of London to Stockwell in South London. The most modern line is the Jubilee line, which (open) in 1977. Since the London Underground (begin), many other cities, such as New York and (build) their own systems. 8 9 10 Moscow,

問4でwould you like to readではおかしいでしょうか？

Ms Aida: Great! Well, there are some popular Japanese stories written in English here. I see. Ill be careful. Joseph: But we have never read them to the children ( ) these picture books in English? Oh, I see. I hope they'll like listening to the stories in English. Joseph: Ms Aida: These stories are very popular, so I think the children will like them. Please read the picture books slowly. Joseph: Sure. Ill try to do that. Can I choose some of the stories now? Ms. Aida: Of course. If you are ready, you can start now. Joseph: OK! 問4 下線部が「これらの英語の絵本を読んではどうですか。」 という意味になるように, () に適切な4語以上の英語を書きなさい。(4点) (That night,Joseph sends an e-mail to Miku.) Touoi nov , MIKU! I went to the Child Care Support Center today and met a lot of children there. e tie children enioyed listening to the picture books I read in English, and we hada great ring thoro ond

問2の問題の答え方で First, you go straight the street, next you right third corner. 自分は上のように答えたのですがおかしい箇所があったら教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

children. You don't need to use any money there, so you should leave money you don't need at 次は,本文 2の station や Child Care Support Center などが示された地図です。 station application form and send i So, I'm sure you won't miss it. On your first day of volunteer work, you donit ドworkshop there before you start. The center isn't too far from the station 2 (That night, Miku sends an e-mnail to Joseph.) you want to be a volunteer. To start, you have to "complete an to take a B home. Good luck! …~に記入する application form· 申込用紙 od [注) complete workshop …研修会 O 問2 空欄 Bに適切な2文以上の英語を書きなさい。(4点) Child Care Support Center park post 9190 office bank station SW b Tsukushi ho River 1910l Hov a 000 問3 本文 2の内容に関する次の質問に 華語で省立tY

この問題の解き方、解答を教えてほしいです！ ちなみに去年の入試問題らしいです。

東京都 公立 理科 問題 R3 物質の変化やその量的な関係を調べる実験について,次の各間に答えよ。 <実験1>を行ったところ, <結果1>のようになった。 5 <実験1> (1) 乾いた試験管Aに炭酸水素ナトリウム 2.00gを入れ,ガラス管をつなげたゴム栓を して,試験管Aの口を少し下げ, スタンドに 図1 試験管A 炭酸水素 ナトリウム ゴム管 固定した。 ガラス管 (2) 図1のように,試験管Aを加熱したところ、 ゴム枠 ガラス管の先から気体が出てきたことと, 試 かくにん 験管Aの内側に液体が付いたことが確認でき 水槽 ゴム枠 スタンド た。出てきた気体を3本の試験管に集めた。 (3) ガラス管を水槽の水の中から取り出した後,試験管Aの加熱をやめ,試験管Aが十分に冷めてから 試験管Aの内側に付いた液体に青色の塩化コバルト紙を付けた。 (4) 気体を集めた3本の試験管のうち, 1本目の試験管には火のついた線香を入れ, 2本目の試験管に せっかいすい は火のついたマッチを近付け,3本目の試験管には石灰水を入れてよく振った。 (5) 加熱後の試式験管Aの中に残った物質の質量を測定した。 (6) 水5.0cmを入れた試験管を2本用意し, 一方の試験管には炭酸水素ナトリウムを, もう一方の試験 管にはく実験1 >の(5)の物質をそれぞれ 1.00g入れ, 水への溶け方を観察した。 く結果1> 塩化コバルト紙 の色の変化 火のついた 線香の変化 火のついた マッチの変化変化 加熱後の 物質の質量 石灰水の 水への溶け方 炭酸水素ナトリウム は溶け残り,加熱後の 物質は全て溶けた。 青色から赤色 変化しな かった。 白く 線香の火 (桃色)に変化ヒ が消えた。 ももいろ 1.26g 濁った。 した。 く実験1>の(3)の下線部のように操作する理由として適切なのは, 下の はどれか。また, <実験1>の(6)の炭酸水素ナトリウム水溶液と加熱後の物質の水溶液彼のPHの値に ついて述べたものとして適切なのは, 下の ア試験管A内の気圧が上がるので, 試験管Aのゴム栓が飛び出すことを防ぐため。 イ 試験管A内の気圧が上がるので, 水槽の水が試験管Aに流れ込むことを防ぐため。 ウ 試験管A内の気圧が下がるので, 試験管Aのゴム栓が飛び出すことを防ぐため。 エ 試験管A内の気圧が下がるので, 水槽の水が試験管Aに流れ込むことを防ぐため。 ア 炭酸水素ナトリウム水溶液よりも加熱後の物質の水溶液の方がPHの値が小さい。 イ 炭酸水素ナトリウム水溶液よりも加熱後の物質の水溶液の方がPHの値が大きい。 ウ 炭酸水素ナトリウム水溶液と加熱後の物質の水溶液のpHの値は同じである。 問1 の のア~エのうちで あたい 2) のア~ウのうちではどれか。 の 2