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地理 中学生

この1番の問題でなぜアが群馬、イが千葉、ウが埼玉、エが東京なんでしょうか

H (6) 次の表と地図を見て, あとの問いに答えなさい。 工業出荷額繊維工業印刷工業化学工業|輸送用機械 (億円) (億円) (億円) (億円) 器具(億円) B 75168 695 1073 4679 25649 124382 268 1044 26794 1448 と 122657 1048 17015 20105 06!L 11235 84078 885 3730 14756 2012年(2015年「データでみる県勢」) しゅっ かがく せんい 上の表は,地図中のA~Dの都県それぞれの, エ業出荷額と繊維工業, 印刷工業,化学工業,輸送 用機器の出荷額を示している。A~Dの都県名を書きなさい。また, その都県にあてはまるものを, 表中のア~エから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 2 地図中の Iで表したXは,自動車の生産が多い,ある工業地帯を示している。この工業地帯名 を書きなさい。また, この工業地帯では, 機械工業が他の工業に比べてさかんであるが,このことが 読み取れる資料の説明として適切なものを, 次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア X工業地帯の工業出荷額の総額が, 全国の工業出荷額の総額にしめる割合を示す資料 イ X工業地帯の工業用地面積と, 全国の他の工業地帯の工業用地面積をそれぞれ示す資料 ウ X工業地帯の過去10年間の工業出荷額の総額の推移を示す資料 エ X工業地帯と全国のほかの上業地帯の工業種類別の割合を示す資料

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地理 中学生

この1番の問題でなぜアが群馬、イが千葉、ウが埼玉、エが東京なんでしょうか

(6) 次の表と地図を見て, あとの問いに答えなさい。 工業出荷額 練繊維工業 印刷工業 化学工業 輸送用機械 (日) 75168 (日製) 1073 (億円) (億円) 器具(億円) 695 4679 25649 124382 268 1044 26794 1448 と 122657 1048 20105 06IL 11235 17015 84078 885 3730 14756 エ 2012年(2015年「データでみる県勢」) しゅっ かがく せんい 上の表は,地図中のA~Dの都県それぞれの, エ業出荷額と繊維工業, 印刷工業,化学工業, 輸送 用機器の出荷額を示している。A~Dの都県名を書きなさい。また, その都県にあてはまるものを, 表中のア~エから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 22 地図中の で表したXは, 自動車の生産が多い, ある工業地帯を示している。この工業地帯名 を書きなさい。また, この工業地帯では, 機械工業が他の工業に比べてさかんであるが, このことが 読み取れる資料の説明として適切なものを, 次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア X工業地帯の工業出荷額の総額が, 全国の工業出荷額の総額にしめる割合を示す資料 イ X工業地帯の工業用地面積と, 全国の他の工業地帯の工業用地面積をそれぞれ示す資料 ウ X工業地帯の過去10年間の工業出荷額の総額の推移を示す資料 エ X工業地帯と全国のほかの上業地帯の工業種類別の割合を示す資料

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理科 中学生

どうやって目分けられるのか教えてください!

の 基本ワ」 1太陽系の天体 '5の表は,太陽系の惑星の特徴を一覧にしたものである。 1 0 オ とくちょう * 地球を1とした値を示している。 2 ウ 密度 太陽からの距離 公転の (g/cm)|(太陽地球間= 1)周期(年) 質量* 表面の平均 温度(°C) 0.24 |(ほとんどない)約 170 天体直径* 大気の主な成分 エ ア| 0.38 |0.05527 5.43 0.39 イ 0.95 0.8150 5.24 0.72 3,イ.ウ 0.62 二酸化炭素 約 460 約 15 地球 1 1 5.51 ちっそ 窒素,酸素 1 1.00 ③表麺温度が高眠て ウ 0.53 0.1074 3.93 1.52 1.88 二酸化炭素 約 -60 11.86 水素,ヘリウム 約-150 エ 11.21 317.83 1.33 5.20 オ| 9.45 生きていけない 95.16 0.69 29.53 |水素,ヘリウム 約-180 84.25 |水素,ヘリウム 約-215 9.55 カ| 4.01 14.54 1.27 19.22 キ| 3.88 17.15 1.64 30.11 165.23 水素, ヘリウム 約一215 口0 土星をア~キから選び, 記号で答えなさい。 S 口2 火星をア~キから選び, 記号で答えなさい。でS 口3 表面に大赤斑とよばれる巨大な大気の渦がある天体をア~キから 選び,記号で答えなさい。 口の 地球型惑星を表のア~キから全て選び, 記号で答えなさい。 口S 今すぐ私たちがイの天体に移住するとすれば, どのような点が問 題になるか。表から読みとれる内容について1つ答えなさい。

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英語 中学生

間違ってる所あれば教えて欲しいです🙇‍♀️

ロD attention 注意,注目,配慮 口4 match 口 pay D2 exam 口5 preparation 準備(する 口8 lose 口D glad ~で負ける。敗れる うれしく思う 口 lost 口 pass the exam 重要語旬チェック 口2 again lose の過去形 試験に受かる 再び、もう 試合 ~を払う 口 surprising(人を)驚かせるような 口 Won ロ win の過去形 ~に注意を払う 音声を聞いて、表現を音認する 口S pay attention to ~ 基本表現チェック不定詞(副詞的用法· 感情の原因) 口DI'm glad to hear that. ロ 私はそれを聞いてうれしいです。 あとで、「…して(~だ)」とある感情が起きた原因を表すときにも使われる。 ●感情を表す形容月には、glad やsad のほかに次のようなものがある。 happy(うれしい)/sorry(気の毒で, かわいそうで)/surprised(驚いた)/excited(興奮して : 、わくわくしてたる * 確認問 題 (不定調(副詞的用法))次の絵を見て, 「私は…して~でした」 という文を作りなさい。 (2) happy (例) glad |(1) glad (3) sad (4) surprised meet Ms. Walker help him win the match watch the program see the big des (例)Iwas glad to meet Ms. Walker. Iwas glad to help him. Iwas happy to with the match Iwas sad to watch the program Iwas sprised to see the big dog 口1) 口(2) 口(3) 口4) |2(不定詞(副詞的用法))次の英文を日本文にしなさい。 口1) I'm glad to get an e-mail from her. ( 彼女のメールを貰えて嬉しいです。 口(2) We were excited to watch the soccer game on TV. (私達はサッカーの試合を見て興奮しました 3(不定詞(副詞的用法)〉 次の日本文の意味を表すように, 空所に適する語を書きなさい。 口1) ティナはそれを聞いて気の毒に思いました。 Tina was sorry 口(2) 私は公園で大勢の人々を見て驚きました。 to hear that. I_was 口3) 私たちはリリーと話をしてとてもうれしかったです。 We_Was very surprised to see many people in the park. glad to talk to Lily.

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英語 中学生

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

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