数学 中学生 約6年前 証明教えて欲しいです 万9 右の図1 のように、AB= AC の直角二等辺三角形 ABC と頂点 A を通る 図1 目線@《があり、頂点 B, Cから直線 2? に垂線 BP , CQ をそれぞれひく。 次の問いに答えなさい。 [3点X 3] 問題ノートp.13串 ⑦ 直線@と点 Bが図2 の位置にあるとき、点Pをコンパスと定規を用いて 作図しなさい。なお、作図に用いた線は, 消さずに残しておきなさい。 ② へABP とへCAQ に着目して、AP=CQ となることを証明したい。 2 つの三角形の合同を示すときに使う合同条件を答えなさい。 へABP と へCAQ に着目して、APニCQ となることを証明しなさい。 【征明】 較2 9 の 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約6年前 これの表を入る数を教えて頂きたいですm(*_ _)m 【練習] (結果) ① 各テープの長さを定規で測る ② テープの打点は 150 秒ごと なのでテープ 1 本は ( ) 秒間に進んだ距離を示している。 つまり、10 倍すると 1 秒間に進 んだ距離がわかる。 ③ 番号の大きい方から小さい方 を引くと、速さの変化がわかる。 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約6年前 これの表を入る数を教えて頂きたいですm(*_ _)m 【練習] (結果) ① 各テープの長さを定規で測る ② テープの打点は 150 秒ごと なのでテープ 1 本は ( ) 秒間に進んだ距離を示している。 つまり、10 倍すると 1 秒間に進 んだ距離がわかる。 ③ 番号の大きい方から小さい方 を引くと、速さの変化がわかる。 回答募集中 回答数: 0
技術・家庭 中学生 約6年前 教えてくださると助かります。 条件 : 課題 : : けがき作業において、けがき線 (のこぎりびき線) が 1 本ではダメな理由は? 内箱用と外箱用の材料の板への、けがき作業の具体的内容の計画 ・内箱用の材料の板は、幅5 0 ミリ*長さ700ミリ>厚さ1 2ミリx2枚 ・外親用の材料の板は、幅6 2 ミリ*長さ700ミリ>厚さ1 2ミリx2枚 ・のこしろ (のこぎりの切りしろ) は、おがくずで消える分で、2ミリ ・内箱用も外箱用も、 1 枚の板に、前板(後板)と横板と底板(天板)を、 1 枚ずつ ・内箱用も外箱用も、同じ物を2 枚けがき、各部材を2 枚ずつ取る ・使用する工具は、筆記具、さしがね (ものさし+定規十直角定規) 上記の条件下での内箱用と外箱用の材料の板への、けがまき作業を計画せよ : 部材と部材の間の、けがき線 (のこびき線) が2 本で、2 ミリ間隔の理由は? : さしがねは、外側と内側 (9 0度) の目盛に違いがある場合、ミリ目盛はどちら? : さしがねで、正確に直角線を引くための、材料の板に対する使用上の注意点は々? : けがき作業で、部材の寸法どりのミスを、簡単に見つけるチェック方法は々? 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約6年前 習って無くてわからないので教えてください (できるページはやっています) 数分布 平和人 [me sl 前のページのような場合のほかに、例えば 右のようなアンケートで調べたときにも、 到簡圭 P214 遂学時央アンケート 1生3旨人人 あなたは。 通学にどれぐらいの 旨Mがかかっていまその。 全員のmaeだか のei 9 つれたこき. このクラスの 回答ををしだ人の正確な通学時間はわからない。 って YSfme。 のたに このようなどきにも、度数分布家を整理し、 | 9 222-yzs ベト 前ページと同じ記法で な BEあぁ omgo ーのわせて資料を葉めるとき、すでに度数分布表めヒストグラムに整理され っ とうなるかな 上 料しか得られない場合もある。 | 2つの宇器A、Bに. 卵が10個ずつはいっています。 な(5 このような資料から平均値を求めるとき、 1 つの階級にはいっている資料の個々 ! それぞれの容器にはいった卵の重さを 1 つすずつはかると. にをにた の値はいろいろだが | 右の表のようでした。 487 | 5o3 ! に ! これらの平均個。 中央値は。 それぞれ次のようになります。 | 2値 でミ 宇問A …… 平均垢50.58.中央価 50.68 と考えて計算する。 容器 B … 平均価 50.5g。 中央値 50.6g 宇騰A と B の卵の還さの分布は、ほぼ同じといって 例 上の度数分布表 30分以上4 0分未満の階級に入っている3人の通学時間 にNe(5つに ーーすべて階級値の。 分であると考える。 この3人の通学時間の合計 夏級値ぶ度数なので ※ ニ (②)〉 ※上の容器へとBで、 | | 他の階級でも同じように考えて、 度数分布表から全体の通学時間を合計し、 平均値 は同じ値になる。しかし、最大の値と、最小の値には違いがある。 を求めることができる。 上のやの近学時隔に 1年3組 通学時間 ついて, 右の表の低机を 語(の) |有人)|記(人) |破人X友数| うめて, この表から。 ox2aox2iilesas証5信|叶下am 1 年3組の遂学鉛の 上 5 2症 2 11 7 30 て40 35 四 105 9 cc上厨還及2 1 選コ に 中 また,り内人がふくまれる 50馬60環ssssl 肢も符えなさらい。 半な ー 司 の容器 A、B の卵の重さの軍囲は次のようになる。 容器A… つ に 玖仁 (g) 容器 B… 記 最問値一 (g) p央値がふくまれる階級 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 6年以上前 (1)の対称性からHは正三角形ABCの重心です。 とありますがなぜそうなるんですか? st 2 : g三(3Y15 一2g) : 3Y15 これと①より, ト4 Y 9y 15 。: ご テー =テ 3 ・ 31計らニニーッ 9-2ク2 (1) 対称性から, 廿は正三角形 ABC の中心(重心)です. C2) (3)では, 対称面PMA を取り出しま すが, (2)が大きなヒントになっています。 @》 1) 対称性 から, 是は正三角形 ABC の中心である. よって, 図の網目部 は 30"定規形であり, HM=つテニ78 7 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 至急です!!!! 教えてください🙇♀️ (2) 右の賠のようなへABCがあります。点Dは辺BC上 の点です。 2辺AB BCから等しい唆にある点の うち, 2 点A, Dからも等しい折区にある京をPとじ ます。点Pをコンパスと定規を梗って作図しなさい。 ただし, 作図するためにかいた線は。 消さないでお きなさい。 なお, 作図するための線は濃くはっきりとかきなさ い。(5点) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 ④がわかりません な ⑦ 下線部あの点Dを, 定規とコンパスを使って作図しなさい。 作図に使った線は なさい。 ② 下線部(9のンACDの大きさを求めなさい。 AACE を証明しなさい。 『線部%のへACEの面積はへABCの面積の何倍になるかを求めな 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 この問題が分からないです‼️ 教えてください💦 [の| の. (の立体で. 投影図に足り ない線をかき加えて投影図を完成しなさい。 ロロふり) H2) 立方体を3 つの頂点を 通る1つの平面で切断し てできる立体 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 全部教えてください! 1Q」 次の問いに答えなさい。 賠] 下の図のような長方形ABCD の辺 AD 上に。 2 の となるような点P を. 定規とコンバスを使って作図しなさい。 ただし 1 かき入れ。 作図に必要な毅は江くかき。 消さないこと。線がうすい場合は。正 ません。 語2 右の図1のような, 底面の半径が6cm. 高きが8cm。 閑の長きが10qm の円すいがあります。 次の1 (②に答 そなさい。ただし 円周率はrを用いなさい。 (0 賠1の円すいやの表面積を求めなさい。 (の 下の賠2は, 図+の円すいと同じ形の傘衝を,記面が水平になるよう にしdi 時の水を入れたところを示しています。 この傘器に, 図3のような半径が3cmの』 Q⑩ を入れたところ, 図4のように球Q の全体が容器の水中に入り, 水があふれま 、 この者因のに区っている水の人も交めなさい。 ただし。佑のみ 培 こととしよわ. 四3 図4 未解決 回答数: 1