この問題でかけられている720は何を表しているのかわかりません ( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 教えてくれたら嬉しいです ‪.ᐟ‪.ᐟ

1 チェック 120円のパンを11個買ったとすると パンと牛乳の代金の合計は, 120×11+150×(17-11)+1700=3920 (円) よって、この解は問題にあっている。 家から駅に向かって, 兄は分速80m で進み, 8時7分に駅に着きました。 弟は 同じ時刻に家を出発して, 分速180mで進み、 7時52分に駅に着きました。 家から駅まで の道のりは何m か求めなさい。 弟の方が 家から駅までの道のりを xm とすると, 15分早く IC IC +15 80 180 IC IC x720= +15×720 80 180 9x=4x+10800 5x=10800 x=2160 この解は問題にあっている。 1 チェック (時間)=(道のり)÷(速さ) 着いたん だね。 2160 m

これはどのように求めるのでしょうか。

問題2 卓球部の試合当日、バスが突然来られなくなりました。 選手は8名で顧問の先生は1名です。 大会会場は30km先で、 信号もない1本道です。 大会の規定では、午前9時までに選手全員が受付を済ませ ないと出場できません。 顧問の先生は、車で選手を乗せていこうと考えましたが、5人乗りの普通車しかあり ません。 現在、午前7時ちょうどです。 大会に出場できる手立てはないでしょうか? ただし、生徒の歩く速さは4km/時、 車の速さは36km/時、 乗り降りの時間や加速・減速時間は考慮し ないこととします。 学校 ② 30km 会場

答えは400です。 考え方を教えてください。

All rights reserved. たものです。 この20人が読んだ本の冊数の四 (申) 2. 3. 5. 5, 5, 6, 6 1. 1. 2, 6,6,7,7,7, 11, 11, 13, 13, 16 (4) 右の図1のような, 三角柱 (上部)と直方体(下部) を 組み合わせた形をした容器があります。 全体の高さは 40cmです。この容器に1500cmの水を入れると, 水 面の高さは15cmになりました。 このときの水面の位 置に線をひき,線アとします。 次にこの水の入った 容器を、 図2のように逆さにし、水面の位置に線をひ き, 線イとします。 線アと線イの距離は6cmでした。 このとき, 三角柱の部分の体積を求めなさい。 アー ただし,面あは水平であるものとし,また, 容器の 厚さは考えないものとします。 (4点) あ 図1 40cm 15cm 300 あ 図2 16cm 先生「正角 ① イにあ ②2 ウ

②の解き方を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ ①のグラフは合っていました。 65分後だと思ったのですが答えは50分後でした。 ベストアンサー付けます。

(4) あり, A地点からC地点までの距離は8kmである。 A地点からB地点までの距離が12kmの直線の道がある。 A地点とB地点の間には, C地点が Sさんは,自転車でA地点を出発してC地点に向かって毎時12kmの速さで進み, C地点で5 分間の休憩をとったのち,C地点を出発してB地点に向かって毎時12kmの速さで進み, B地点 に到着する。 1台のバスがA地点とB地点の間を往復運行しており、バスはA地点からB地点までは毎時 48km,B地点からA地点までは毎時36kmの速さで進み, A地点またはB地点に到着すると, 5分間停車したのち出発する。 SさんがA地点を、バスがB地点を同時に出発するとき、次の①、②の問いに答えなさい。 ① SさんがA地点を出発してからx 分後のA地点からSさんまでの距離をykmとする。Sさ んがA地点を出発してからB地点に到着するまでのxとの関係を, グラフに表しなさい。 ② SさんがA地点を出発してからB地点に到着するまでに, Sさんとバスが最後にすれ違う のは,SさんがA地点を出発してから何分後か, 答えなさい。 12 11 10 9 00 8 y T T T 1 I 1 1 L 1. I 1 1 1 A 7 1 1 I 6 4 1 1 321 1 1 2 0 1 ---- 1 -1 1 1 ' ↓ 1 I 1 1 T T ↓ _L L 1 1 1 1 I 1 1 1 1 1 I J 1 1 B 1 I 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 x

中学三年生「数学　平方根」 画像の問題の解説よろしくお願いします。 詳しく教えていただけると嬉しいです😊

2 奇数の和の平方 つの自然数 について考えてみよう。 連載した3つの自然数の和の平方根は 1+2+3 = √2+3+4=9=3のよう に、整数になる場合とならない場合がある。 (2.3.4)以外で、整数になる場合のもっと も小さい3つの自然数の組を求めなさい。

問3の問題が全くわかりません、、。 解説お願いします🙇

2 右の表のように、3つの数の列 A,B,C がある。 列Aは、はじめの数が2で2ずつ増加する。 列Bは、はじめの数が1で2ずつ増加する。 列Cは、はじめの数が2で3ずつ増加する。 次の各問に答えよ。 列 13 列B 1 C 2 4 6 8 10 357 9 10 5 81114 Paath wish [問1] 次の の中の「あ」 「い」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 attaikaミト 列Bの10番目の数は, あいである。 [問2] 列Aの番目の数と列Cのn番目の数の和が30で, m+n=12のとき、mn の値を求め よ。 2mt3n=26 D-zm+2n=-29 n:2 2mt2+int2:30 somton: I'm 26 に m+2=12 m=12-2 =10 [肉] 列Bで5から順に2つおきに数を取り出した列と, 列Cで5から順に1つおきに数を取り出 した列は, 5, 11, 17, 23, …となり,一致する。 列Cで11から順に3つおきに数を取り出した列をCとする。 また、はじめの数がαでbずつ増加する列をDとし,列Dの3番目の数から順に2つおきに 数を取り出した列を D' とする。 列C'と列 D'が一致するとき, a, bの値を求めよ。

夏休みの宿題で、理科の動物の体の働きというテーマで漫画を描かなければいけません。 それで色はまだほぼつけていませんが絵や文字は描きました。 内容的にどうかっていうことと、文字の量が多いかなと思ったのですがどうでしょうか、？ 絵とかほんと苦手で漫画とか一切作らないので何かあれ... 続きを読む

くんたち No. アミノ酸!! が早く吸収される か勝負はよ~ たんぱく質 VS アミノ酸!? ぼくたちとどっち Dale (たんぱく質軍) 胃壁中のペプシノーゲ こと胃三夜でペプシン を作れ!その次に… Mm おお! ここから先、活性化の 必要 いいじゃないか!! せっかくだから やってやるよッツ アミノ酸 d くんたち じゃあ、いちについて... い (アミノ酸軍) そんなあああ……!!! 小腸 ス タート!!! 3 1時間後 6 4 さらに1時間後 さらに タンパク質 11 1時間後・ 長いなあ あ~・・・・ わー い!!! たんぱく質より 先についた~! 豆豆知識先生 いったい、 なぜアミノ酸の 区別がつかなく なったのか…… あ!! 豆豆知識 先生!! (元タンパク質くんたち) ええ~!? やっとついた ・・・!! アミノ酸!? 7 アミノ酸くん 6 たち ビミッ ・・・ということで、結果は… 5 「アミノ酸くん」たちの 勝利! いえー い アミノ酸くんたち ●たんぱく質は 分解を重ね、 アミノ酸になる!! たとえば、スポーツの大会前にはすでに分解され たろミノ酸を含んだ飲み物、食べ物をせっ取 するといいんだぜ! 結極、どちらのチームも 何もわかっていない ようでした なるほど~!

この問題の解き方と答えを教えてください！！

2x30 (11)↓118+6052 118+2J1800 =10+352

2を教えて欲しいです。 解説が式だけでよく分からないです。。

1 Aさんは午後 (m) 1600 4時に家から自転 車に乗り、 分速 はな ア mで1600m 離れた図書館へ行 H 11 11 TI きました。 午後 4 時7分に, 図書館 から友人と帰宅す 78 20 (午後4時) (分) X る弟に出会い、午後4時8分に図書館に着きました。 イ分間図書館にいて、 再び自転車に乗り、 同じ速さ で家に向かいました。 弟は友人と分速50mで歩いて とちゅう いましたが,途中で友人と別れてからは分速120m で,早足で歩いて帰ってきました。 弟とAさんは同 時に家に着きました。 上の図は, Aさんと弟の午後4時 x 分における家 からの道のりをymとして, x, yの関係をグラフに 表したものです。 このとき, 次の問いに答えなさい。 (5点x5) (1)文中のアイにあてはまる数を求めなさい。 200 イ (2) 弟が途中でAさんと出会ったのは,図書館を出 てから何分後か求めなさい。 4分後

この問題がわかりません。規則性がある問題を簡単に解けるコツを教えてください。

数が1つずつ書かれた正方形のタイルを使って、下の図のように1番目2番目 3 できたそれぞれの正方形において,上からα行目 左から6列目の位置を〔a, b]と表 _1),(2)の問いに答えなさい。 1番目 2番目 3番目 4番目 1列 1列2列 1列2列3列 1列 2列3列 4列 1行 1 1行 1 4 1行 1 8 7 1行 1 12 11 10 2行 2 3 2行 2 9 6 2行 2 13 16 6 3行 3 4 ST 5 3行 3 14 15 8 4行 4 5 6 7 5番目の正方形で, [3, 4] のタイルに書かれた数を求めよ。 n番目の正方形で, [1, n] のタイルに書かれた数をnを用いて表せ。