今年受験生で理科が苦手で点数が取れないのでおすすめの勉強法はありますか？

③教えてください！！

2 花子さんは,子供会で次のような [ルール] のさいころゲームを企画した。 ①~③に答え なさい。ただし,さいころの1から6までの目の出方は,同様に確からしいものとする。 [ルール]- *右の図のような正方形ABCDの頂点Aにおはじきを置く。 *大小2つのさいころを同時に1回投げて,出た目の数の和と 同じ数だけ,おはじきを頂点AからB, C, D, A,… の順に 1つずつ矢印の方向に移動させる。例えば,出た目の数の A D おはじき 人をし和が3のとき,おはじきを頂点Dに移動させる。 る 。 20 大小2つのさいころを同時に1回投げるとき,出た目の数の和が5となるのは何通りあるかを 求めなさい。 B - C 36 9 12,3)141) 千通り <確キ の花子さんは, おはじきが頂点Bにちょうど止まる確率を,次のように求めた。 (2) に適当な数を書き入れなさい。 ( 3,2 (4,り (419) (673) おはじきが頂点Bにちょうど止まるのは,出た目の数の和が, 5または だから,求める確率は のとき 9 である。 3 花子さんは,おはじきが最も止まりやすい頂点を「あたり」と決め,おはじきがその頂点に ちょうど止まれば,景品を渡すことにした。「あたり」としたのは,頂点A~Dのうちのどれ ですか。一つ答えなさい。 また,おはじきがその頂点にちょうど止まる確率を求めなさい。 2019(H31)岡山県公立高 一般 12111 3 |中4 5 (f1 5. 5 1 6 1. 617 教英出版 数2の1。 10通り 3 (13 54 2 8 31 3 6 4 5 15 6 6 4 (0 5 1- 5 Q 10 9eこ 646 9

この問題はnを使った式を作り、そこに｢234｣を当てはめて求めることができると思うんですけど、式の作り方を細かく教えてください🙏

図形の並びの規則性 2 下の図のように,同じ長さの棒を使って正 三角形を1個作り, 1番目の図形とする。1番目の 図形の下に,1番目の図形を2個置いてできる図 形を2番目の図形, 2番目の図形の下に,1番目の 図形を3個置いてできる図形を3番目の図形とす る。以下,この作業を繰り返して4番目の図形, 5番目の図形,…を作っていく。 (R2 富山) 1番目の図形 2番目の図形 3番目の図形 4番目の図形 ハハム ハハ ハハハ

理科の入試勉強をしているのですが、出やすい問題とか覚えといた方がいい問題があれば教えて欲しいです❗

入試対策として理科問題を解いたところ、この問題は答えを見てもよくわかりません。解説お願いします！ 　ア〜エのうち、Pと同じ気圧の地点はどこですか？ 　答え）　ウ

図1 低 1008 エ 40° 高 低」 1000 30°1 P 台16号 950 台15号 945 -20°1 120° /130° 140° 150°

この問題の解き方、解答を教えてほしいです！ ちなみに去年の入試問題らしいです。

東京都 公立 理科 問題 R3 物質の変化やその量的な関係を調べる実験について,次の各間に答えよ。 <実験1>を行ったところ, <結果1>のようになった。 5 <実験1> (1) 乾いた試験管Aに炭酸水素ナトリウム 2.00gを入れ,ガラス管をつなげたゴム栓を して,試験管Aの口を少し下げ, スタンドに 図1 試験管A 炭酸水素 ナトリウム ゴム管 固定した。 ガラス管 (2) 図1のように,試験管Aを加熱したところ、 ゴム枠 ガラス管の先から気体が出てきたことと, 試 かくにん 験管Aの内側に液体が付いたことが確認でき 水槽 ゴム枠 スタンド た。出てきた気体を3本の試験管に集めた。 (3) ガラス管を水槽の水の中から取り出した後,試験管Aの加熱をやめ,試験管Aが十分に冷めてから 試験管Aの内側に付いた液体に青色の塩化コバルト紙を付けた。 (4) 気体を集めた3本の試験管のうち, 1本目の試験管には火のついた線香を入れ, 2本目の試験管に せっかいすい は火のついたマッチを近付け,3本目の試験管には石灰水を入れてよく振った。 (5) 加熱後の試式験管Aの中に残った物質の質量を測定した。 (6) 水5.0cmを入れた試験管を2本用意し, 一方の試験管には炭酸水素ナトリウムを, もう一方の試験 管にはく実験1 >の(5)の物質をそれぞれ 1.00g入れ, 水への溶け方を観察した。 く結果1> 塩化コバルト紙 の色の変化 火のついた 線香の変化 火のついた マッチの変化変化 加熱後の 物質の質量 石灰水の 水への溶け方 炭酸水素ナトリウム は溶け残り,加熱後の 物質は全て溶けた。 青色から赤色 変化しな かった。 白く 線香の火 (桃色)に変化ヒ が消えた。 ももいろ 1.26g 濁った。 した。 く実験1>の(3)の下線部のように操作する理由として適切なのは, 下の はどれか。また, <実験1>の(6)の炭酸水素ナトリウム水溶液と加熱後の物質の水溶液彼のPHの値に ついて述べたものとして適切なのは, 下の ア試験管A内の気圧が上がるので, 試験管Aのゴム栓が飛び出すことを防ぐため。 イ 試験管A内の気圧が上がるので, 水槽の水が試験管Aに流れ込むことを防ぐため。 ウ 試験管A内の気圧が下がるので, 試験管Aのゴム栓が飛び出すことを防ぐため。 エ 試験管A内の気圧が下がるので, 水槽の水が試験管Aに流れ込むことを防ぐため。 ア 炭酸水素ナトリウム水溶液よりも加熱後の物質の水溶液の方がPHの値が小さい。 イ 炭酸水素ナトリウム水溶液よりも加熱後の物質の水溶液の方がPHの値が大きい。 ウ 炭酸水素ナトリウム水溶液と加熱後の物質の水溶液のpHの値は同じである。 問1 の のア~エのうちで あたい 2) のア~ウのうちではどれか。 の 2

これってなんで一番下がシドニー確定なんですか？会議が始まるのが、時間としては1番遅いのは生徒cじゃないんですか？

3会話形式系 2018年神奈川県公立高校入試改 ペキン(北京)に住む高校生が、シドニー、ロンドン、ロサンゼルスのそれぞれに住む3人の高校生に呼びかけて インターネット通信を利用した会議を行った。次の中の交は、会議に参加七た高校生の感想である。なお、会議 は、ペキン(北京)の現地時間で午後1時に始まり、1時間で終了した。生徒c、d、eが住む都市はそれぞれどこか を答えなさい。 なの設定はないものとする。 ロサンゼルス 高校生の感想 生徒c:私は、タ食をとった後、会議に参加しました。自分とは 造う考たに触かるとがで 有意義な時間にな少ました。 会議は午後10時に終わりました。 生徒d:私は、朝早く起きて、会議に参加しました。Vg な 意見が出 し、それから学校へ行きました。 ーロンドン 北京 ロジドン もかかしらかッたで午前6時に会議が終了 ロサンゼルス Sa学校の タ 生徒e:供は失先生やラス ルームで午後3時から始まる会議に参加しました。また参加 8時間 シドニー トシドニー確定 tた と田います。

度々の質問すみません。 この問題の解説をおねがいします。 答えは54/5cmです。 よろしくおねがいします🙇🙇

(1) 右の図2において, 四角形 ABCD は平行四辺形であり,点Eは辺 AD上の点である。 BC=25cm, BE=18cm, CE=15cm, AE=16cmのとき,辺 AB の長さを求めなさい。 図2 B C -1.1ーる

数学の空間図形の質問です 解説をおねがいします。 AB=10cmを直径とする円Oを底面として、AC=10cmを高さとする円柱がある。 (ⅱ)⌒ABの中点をDとし、点Dを含まないAB上に点Eを、∠AOEが鋭角で、三角形AEOの面積が10平方cmとなるようにとる。線分ABと... 続きを読む

C D A B 0 E

全くわかんないです。 教えてください!!

くマ 谷次の2行のコードについて(22) (23)の問いに答えなさい しんのすけ name = age = 5| (22)3行目に、print(namae + ‘は' + age + “歳です”) というコードを入力し実行すると、 結果には何が表示されるか。選択肢から選びなさい。 (23)3行目に、 print(namae + “は' + str(age)+ “歳です') というコードを入力し実行すると、結果には何が表示されるか。選択肢から選びなさい。 (24)3行目に、 print(namae + “は' + int(age) + *歳です') というコードを入力し実行すると、 結果には何が表示されるか。選択肢から選びなさい。 【(22)(23)(24)の選択肢】 name + 'は' + age + ' 歳です ヒ name は age 歳です name + 'は' + str(age) + ' 歳です name は str(age)歳です ホ name + 'は' + int(age) + '歳です' マ name は int(age)歳です ミ しんのすけは5歳です ム エラー表示 ミ(EZ) T(7) 7(ZZ)