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理科 中学生

(2)、(3)の空いてるところが分かりません💦 解いてみたんですけど途中でこんがらがってしまって説明することができなくて困っています(´・ω・`) 良ければ教えて欲しいです!

ア 金属 A 金属B FF配 22 右の図は物質X, Yについて, 温度による溶解度の変化をグラフに表した ものであり、グラフ中の数値は、 10℃, 60℃におけるそれぞれの物質の溶 解度である。 この物質X, Yを表の割合で水に溶かし, 温度を60℃に調整し ながら4種類の液体をガラス棒でよくかき混ぜたところ、 どれも完全に溶け た。それぞれの液体を水溶液A~Dとして、 次の問いに答えなさい。 〈富山〉 □ (1) 次の文章の① ② にあてはまる数値, ③ に A, B どちらかの記号を書き なさい。ただし, 1 ② は四捨五入して整数で求めなさい。 水溶液Aの質量パーセント濃度は ① % で, 水溶液B の質量パーセン ト濃度は (2) %である。 よって,水溶液 ③ の方が濃い溶液といえる。 ①[ 20 ] ②[] ③[A] □(2) 水溶液A~Dを,それぞれ最初につくった半分の量 (A, Cは125g, B, D は180g) だけとり, 10℃まで冷やした とき、1つの水溶液から結晶が出てきた。 結晶が出てきた 水溶液はどれか。A~Dから1つ選びなさい。また,出てきた結晶の質量は何gか。 記号 [ A [□] [出てきた結晶の質量[ 溶かした物質 とその質量 000gの水に溶ける物質の質量 - 60- 160 水 120 量 140 溶 100 け 物質X 50g 水の質量 200g 水溶液A 80 60 20 〔g〕 0 40 36 122 水溶液 B 109 物質X 60 g 300g 物質X '0 10 20 30 40 50 60 70 mo水の温度 [℃] 物質Y 37 水溶液 C 物質Y 50 g 200g 水溶液D 物質Y 60 g 300g [g] を50gとり,蒸発皿上で加熱して水分をすべて蒸発させたとこ ](3) (2) で使わなかった水溶液の中から水溶液 ろ,物質Yが得られた。 得られた物質Y の質量は何gか。 夏 g g] ■(4) 水溶液について説明した次のア~ウの文について,適当なものをすべて選びなさい。) イ ア溶けている物質を溶質 溶かす液体を溶媒という。 水溶液は,混合物である。 ウ水溶液の上の部分と下の部分を比べると、下の部分の方が濃い。 []

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理科 中学生

(4)と(5)を教えて下さい。

室内の露点を調べるため, くみ置きの水を入 れた金属製のコップに、 右の図のように氷水を 少しずつ加えていったら,15℃のときにコッ プの表面がくもり始めた。 (1) くみ置きの水を用いるのはなぜか。次のア ~ウから選びなさい。 ア水温を気温に近づけるため。 イ 水温と気温との差を大きくするため。 温度計 ガラス棒 氷水 ・金属製の コップ ウ 水中の塩素を少なくするため。 (2) コップの表面についたくもりは、空気中の(①) が (②)に変化 してできたものである。 ①,②にあてはまる言葉を次から選んで書 きなさい。 水蒸気 湯気 水滴 ] 〔氷 気温 飽和水蒸気量 MA [℃] 5 10 15 20 25 (1) TO EXE (3) このときの露点は何℃か。 (4) この室内の空気は, 1m² 中に何g水蒸気 を含んでいるか。 右の表を使って書きなさい。 9.4 12.8 (5) この室内の気温は, 25℃であった。 こ のときの湿度は何%か, 右の表を使って求 めなさい。 答えは小数第1位を四捨五入し, po 整数で書きなさい。 17.3 23.1) ■ (6) 次の日に同様の実験をしたところ,気温は前日と同じなのに、コ ロップがくもり始めたときの温度は20℃であった。これはなぜか, 理由をかんたんに書きなさい。 [g/m³] 6.8 (2) T (3 (

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理科 中学生

このプリントの(1)の電流の向きと、(2)がなぜその答えになるのか理解できません。 右ネジの法則を使って、それぞれ考えたのですが、 答えが全て逆になってしまいました。 図が間違ってるのでしょうか? 教えてください。お願いします。 他の問題では合ってたのに、これだけ違... 続きを読む

1 右の図のように、検流計をつないだコイルの上端に棒磁石のS極を近 づけた。これについて、 次の問いに答えよ。 (1) 棒磁石のS極を近づけたとき、 コイルの上端には何極ができるか。 また、コイルに流れる電流の向きは a b のどちらか。 (1) (4) (2) コイルに流れる電流の向きがaになるのは、次のア~エのどれか。 2つ選べ。 E CO アコイルの上端に棒磁石のN極を近づける コイルの下端に棒磁石のN極を近づける。 コイルの上端から棒磁石のN極を遠ざける。 コイルの下端から棒磁石のN極を遠ざける。 (3) 棒磁石をコイルの中で静止させたとき、 コイルに電流は流れるか。 (4) コイルに流れる電流を大きくする方法として適切なものを、次のア~カからすべて選べ。 ア 棒磁石を速く動かす。 棒磁石をゆっくり動かす。 コイルの直径を大きくする。 オコイルの巻き数を多くする。 エ S 極 (1) 電流 P& I¢f エ磁力の強い棒磁石を用いる。 カコイルの巻き数を少なくする。 å b (2) N) PZ と No. (21 |s|t (3) 流れない HO 11

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理科 中学生

(2)と(4)の解説をしてほしいです。

4 電流と磁界について調べるため、次の [実験1] から 〔実験4] までを行った。 図1 〔実験 1) ① エナメル線を巻いてコイルをつく り 図1のように, スタンドに固定 した棒に糸でつり下げ U字形磁石 をN極を上, S極を下にして, 両 極の間をコイルの一部が通るように 置いた。 ② 次に、 コイルの両端の端子x,y の間に電源装置, 電熱線, 電流計を 導線を用いて接続した。 ただし, 端 子xは電源装置の端子に, 端子y マイナス は電流計の5Aの一端子に接続した。 ③ 電源装置の電圧を0Vから少しず つ大きくした。 【実験1] の③では、図1の矢印Pの向きに電流 が流れ, 矢印Qの向きにコイルが動いた。 [実験 2] ① [実験] の後に, U字形磁石に かえて円盤状の磁石を、図2のよう に,N極が上になるようにコイルの 真下に置いた。 ② 電源装置の電圧を0Vから少しず つ大きくして, コイルの動きを調べ た。 スー [実験3] 図2 ① 〔実験2] の後に、図3のように コイルをスタンドで固定し, 端子x, yを検流計につないだ。 ② 棒磁石のN極をコイルに向け, 図3 の矢印の向きにコイルの直前まで近づ けたときの、 検流計の針の動きを調べ た。 [実験3] の結果, 検流計の針は一側に振れた。 [実験4] ① [実験3] の後に、図4のように, 端子x,yの間に電源装置と電熱線を 導線を用いて接続した。 さらに, コイ ルの中を通るように水平に台を置き、 コイルの中心に方位磁針Aを, コイル の真下に方位磁針Bを置いた。 ② 電源装置を調節して電流を流し, 方 位磁針A,Bが指す向きを調べた。 図3 図4 — (6) - 糸 コイル 台 N 端子 x ND 磁石 N y, 南 電流計 R T 端子 x X 検流計 端子 方位磁針A 方位磁針B 西 北 OM4 (695-30)

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