英語 中学生 約5年前 初めて質問します！ 英作文についてです 課題型英作文で各文でto +不定詞を使い、将来の夢について紹介 •英語に関わる仕事がしたい •小学生の時4年間ほど英会話教室に通っていて英語に興味を持った •英語が得意なわけではないが、好きなので勉強して英語を話せるようになりたい ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約5年前 1番目の写真の問題で、答えがイの48個なのですが、解説(2番目の写真)を読んでもなぜその答えになるのかが分かりません、、。 理解力の乏しい私でも分かるように説明してくださると嬉しいです。 よろしくお願いします。 (2) /顕微鏡の倍率は接眼レンズの倍率と対物レンズの倍率の積で表す。 この積を総合倍率と呼ぶこと にする。総合倍率400倍で, あるプレバラートを観察したときの視野の中に細胞が108個観察でき た。このとき,同じ視野のままで総合倍率を600倍に変えると,視野の中に何個の細胞が観察でき ると考えられるか。最も近い数字を次のア~オから1つ選び,記号で答えよ。ただし, 細胞はプレ パラート中に均等に存在しているものとする。 ア 27個 イ 48個 ウ 72個 エ 162個 最オ 0. 243個 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 (2)と(3)が分かりません🙇🏼♀️ 教えて下さい!! /何かありましたらいっても携帯に電話を る。 次の各文を単語に区切りなさい。 う。 私が読んだ本の中で最も難しい 1 Do雨那降りそう 111 | 雨が降りそうだったのて急いて家に帰った 1)1 し机の中から小学生の時の日記が出てきてなつかしかった 11 1 S。 次の各文の||線部の言葉はどこにかかりますか。かかる部分を、ア から一つずつ選び、記号を書きなさい。 3 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 簡単なやり方ありますか？ ます。この遊歩道の地点PにA君とB君がい ます。A君が毎分 60mで歩き始めてから10 3 湖のまわりに1周3300m の遊歩道があり 分後に,B君がA君と反対回りに歩き始めま した。B君が歩き始めてから20分後に2人は 初めて出会いました。このとき、B君の歩い た速さは毎分何mか めれぎ 中 解決済み 回答数: 1
作文 中学生 約5年前 なるべく早く回答してもらえると助かります 読書感想文で窓ぎわのトットちゃんという本について書きます 黒柳徹子さんが小学校をクビになる話です タイトルを考えてくれませんか？ 解決済み 回答数: 1
作文 中学生 約5年前 なるべく早く回答してもらえると助かります 読書感想文で窓ぎわのトットちゃんという本について書きます 黒柳徹子さんが小学校をクビになる話です タイトルを考えてくれませんか？ 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 約5年前 夏休みで「発明創意工夫作品」を作ろうという宿題があるんですが、身の回りや生活をしている中から、 「不便だなぁ」、「こんなものがあったらいいな」と思うものを見つけ、どうしたら「便利になるか」などを考えます。 そして作品を制作するための計画を立てるんです💭 これはやりたい人... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 約5年前 中3です！ 分からない問題があって...。 画像の問題のやり方を教えて頂けたら嬉しいです🙏 振る話は山ほどある。やはり危険は回避して、多少じれ の科白ではないけれど 「まあ、お聞き下さりませ」 きならぬ目に人を誘うことがある。t| こ体 「回Sない」から) がれから、知らず知一 みる。 紙を選び、墨色の濃淡も行き届いた手紙で伝えられる言葉は、書かれて ~同時に、友達と遊 と腰を据えられれば、騒ぐ心も落ち着きを取り戻して、鎮まる余裕が生 たと思う。なかには いる内容も申し分ないに違いないが、書き手の姿や、その居廻りの様子が、 知って居るはずもないのに、カーテン越しの光が躍っているか、障子の隅 だけが明るく、部屋の中はそろそろ灯りが欲しい時間だろうかなどと、相想 像をかき立てられる気がすることがあり、言外の楽しみを与えられるとい う訳だが、こんな手紙を受取った後は、返事に困り、頭の痛いことである。 言葉を文字で読む時、自分が声を出して読まなければ、それは目だけの 文字の世界だが、なぜか分からないが、私の耳は声を聞いていると感じる ことがある。書かれている内容によって、男の声、女の声、老人のことも あるが、減多に華やかな艶っぽい声を聞くことは少ない。自分が過ぎてき 日葉や、苦労して覚 話た せ屋の棟」 た時間の中に、心に残るほどの佳い声に出会わなかったのか、こちらの心 になる慣わしを持 が捉え切れなかったのか、今さらながら惜しいことではある。 は成り立たない しは存在すら確か ずっと穏やかで、ゆっくりだったと思う。。言葉遣いも、年齢、職業、社 会的な位置による使い分けがはっきりしていて、使うべき言葉、いかなる 場合にも使ってはならない言葉の区別は、小学生でも心得ていた。だから、 大人の居ない所でわざと規則違反をやったり、上品ぶった奥様言葉をまれ て得意満面、大人をからかったりしていい気分になっていた。垣根がある 昭和のはじめの頃、今から思えば日常生活の中で互に交される言葉は、 になるのだ。言葉 は自分の思いを ければ、文を書 から、垣根破りは面白いのだし、言葉自体にその人の生活が強く結び付」 「 は いている使い方があることは、きまりに縛られる不自由さもあったが、言 r 捨てて、退引 葉の持つ表情は豊かで奥行きのあるものだった。今の平均化した言葉は分 これを オギー 「こんな手紙を受取った後は、返事に困り、頭の痛いことである。」 とありますが、それはなぜだと考えられますか。次か で答えなさい せるのだろ 0 国語、 解決済み 回答数: 1
