(3)の求め方を教えて頂きたいです よろしくお願いします

2【補充問題】 右の図1のように, 関数y=のグラフがある。 点Aはグラフ上の点で, x座標は-1である。また, 2点P, Qはグラフ上を動くものとする。 このとき,次の各問に答えなさい。 ただし,座標軸の単位の長さを1cmとする。 ロ(1)関数y=について, xの変域が -3<x<2の ときのyの変域を求めなさい。 ロ(2) 2点P, Qのx座標をそれぞれ1, 3とする。 AAPQを原点0を中心として360° 回転移動させ たとき,△APQが通過した部分の面積を求めな さい。ただし,円周率は元とする。 ロ(3) 2点P, Qのx座標をそれぞれ3, 4とする。直線OA上に,四角形OPQAと△OPR の面積が等しくなるように点Rをとるとき, 点Rの座標を求めなさい。 ただし,点Rの×座標は負とする。 P 0

中学数学です。 四角3の問3で画像2枚目のマーカーを引いた等式の右辺の前になぜマイナスを付けなければいけないのかわかりません。 教えてください！🙇‍♀️

3 右の図で,点0は原点,曲線lは関数y= 1 のグラフ,直線 m は関数 y= 10 1 う-10 のグラフ を表している。 2軸上のr座標が8である点を A, 曲線上を動 5 く点をP, 直線 mのx座標が正の部分を動く点を Qとする。 A +x 次の各間に答えよ。 5 -5 [間1] 2点P, Qを通る直線の式が m -5 y=-7r+16のとき, 点Qの座標を求めよ。 -10 [問2] 次の① と に当てはまる数を, 下のア~エのうちからそれぞれ選び, 記号で答えよ。 点Aと点P, 点Oと点P, 点Oと点Q, 点Pと点Qをそれぞれ結ぶ。 点Pのェ座標が4で, △OPAの面積と △OPQの面積が等しくなるとき, 2点A, Qを通る直 線の式は, y= である。 む- 3 ア 2 5 ウ 2 イ 2 しエ 3 ア 24 イ 20 ウ 16 エ 12 [問3] 3点P, 0, Qが一直線上に並び, PO=QOとなるとき, 点Pのェ座標を求めよ。

中2です!! 英語の問題です 誰か教えてください🙏🙏

活用問題 Reading のロクモ(spider)についての次の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 (栃木改) Do yóu like spiders? Most of you will answer, "No." You may be scared when a spider appears suddenly. You may think spiders are dangerous and want to get away from them. But wait a minute! Spiders are( ) creatures. You know spiders make webs. The webs are made of spider silk and can catch many things. Have you ever seen webs covered with water drops? Yes, spider silk can catch water in the air. Scientists have studied the great power of spider silk. They thought it would be a solution to water problems. In some parts of the world, people don't get enough water. If they make something like spider silk, it will help people living in such places. Spider silk is very thin, so we think it is weak. A However, it is so strong, light and elastic that we want to use it for clothes. But collecting a lot of spider silk is difficult. B So, ( found / have / make / scientists / to/ ways ) artificial spider silk. C The clothes have become stronger and lighter. D In addition, the artificial spider silk is good for the earth and our future. We must use oil to make other artificial fibers, but we don't have to depend on oil to make artificial spider silk. If we use it, we can save oil. Like this, from spiders, we can learn some ways to live in the future. You have found that spiders have ( ) powers. Now, can I ask the same question again? Do you like spiders? 注 creature 生き物 web クモの巣 spider silk クモの糸 water drop 水滴 thin 細い elastic 伸縮性がある artificial 人工の fiber 繊維 (1) 本文中の( ア joyful )に共通して入る語を, ア~エから1つ選びなさい。 ウ careful イ amazing I boring (2) 下線部が「だから, 科学者たちは人工のクモの糸を作る方法を発見しました」という意味になる ように,( )内の語を並べかえなさい。 次の英文を入れるのに最も適する位置を, 本文中のA~Dから1つ選びなさい。 By using this, some companies are making wonderful clothes. 14) 本文の内容にあうものを, ア~エから1つ選びなさい。 ア We think spiders always appear in dangerous places. 1 Spider silk can get water and make oil from the earth. ウ We should buy the clothes to save spiders. Spiders may give us several ideas to live in the future.

英作文の添削をどなたかお願いします🙇‍♀️ ①It is the summer the best！ ②You can see fireworks in summer festival. It is beautiful so you should see it.

長文中の空らんを埋める英作文) めなたは父の友人のジム (Jim) さんと話をしています。ジムさんは日本の観 光旅行を終えて帰国するところです。 対話の流れに合うように(①)と(() の両方にあなた自身の考えを英語で書きなさい。ただし①②)をあわせて20語 住度(.,?!などの符号は語数に含まない)とすること。場所や行事名はロー マ字で書いてもよい。 例題 正答率 く千葉県) 義がつく 12 15% You:Did you have a good time in Japan? Jim: Yes, I did. I hope I can visit Japan again in the future. You : Please come and stay with my family next time. Vm: Ihank you. If I come to Japan again, what is the best season to visit? You:( へ Jim:Really? Why? You:( 2) へ Jim:Oh, I see. 0「もしまた日本に来るとしたら, 訪 れるのに一番いい季節は何ですか」 の質 問に答える文を書く。自分の考えを述べるので, I 正答率が低かったのは, 空らん に入る文を自分で考えて英語にす るのが難しかったからかもしれな い。また, ①は直前の Jim の the best season to isit の意味がとりづらく, ここを正確に訳すこと ができないと, 空らんに入る文がわかりづらい。 ② ①の理由を答える文を書くが, 自分で自由に発想 解き方 ミスの 傾向と対策 think (that) ~ is the best season. 「私は~が一 番いい季節だと思う」の文で表すとよい。 2 Oで答えた理由を書く。その季節にできること などを can「~できる」を使って表すとよい。 て,書けそうな文を書くとよい。 解答 (例)0 I think that spring is the best season. (2) Because you can see a lot of beautifu flowers and enjoy flower festivals. (21語)

証明の解き方が分からないので教えてください！m(_ _)m あと相似の証明の解くコツがあったら教えて欲しいです！

次の図のように, 線分ABを直径とする半円0のAB上に、2点P,Qを,ZPOQ=90 と。 るようにとり,線分0Qと線分BPの交点をRとします。 また,点Pと点Q、点Bと点Qをそれぞれ結び, △BPQをつくります。 このとき,ABPQSAQPRであることを証明しなさい。(6点) A おの い U 人。 00 OS 0 ケ 090 081 赤公 こ 00S 000 00 0IS s.0° 0SS す。 1.0 0.0 P OSS Q なさい ONO 00.0 A Sおん 大 yX あ ま こ6人SA A お園の (s) ミ に表し B 0. 日玉の <R

⑶の答えに乗っている二分の一p二乗＝−（二分の一p−10） の（二分の一p−10）の前になぜマイナスがつくのか分かりません どなたか解説お願いします

右の図で,点0は原点,曲線2は関数y= AYO 10+ 3 のグラフ,直線 m は関数y=- ェ-10 のグラフ を表している。 軸上のr座標が8である点を A, 曲線(上を動 5- く点をP, 直線 mのc座標が正の部分を動く点を Qとする。 A - x 次の各間に答えよ。 5 5 [問1] 2点P, Qを通る直線の式が -5 u y=-7.r+16のとき, 点Qの座標を求めよ。 -10 DV Q [問2] 次の の と 2 に当てはまる数を, 下のア~エのうちからそれぞれ選び, 記号で答えよ。 点Aと点P, 点0と点P, 点Oと点Q, 点Pと点Qをそれぞれ結ぶ。 点Pのr座標が4で, △OPAの面積と △OPQの面積が等しくなるとき, 2点A,Qを通る直 線の式は,y= の 2 である。 む- 3 ア 2 おイ 2 エ3 の ウ 2) ア 24 イ 20 エ 12 AR VD DE 国 (問3) 3点P, 0, Qが一直線上に並び, PO=Q0となるとき, 点Pのェ座標を求めよ。 酢面 OaA H 5_2 16

問2の②を教えてください

1問1] 図1において, ZABP=ペとするとき、 ZPACの大き 円 きさを表す式を, 次のア~エのうちから選び, 記号で答えよ。 [問 ア(45--)度 イ (90-)度 点お0 図2--| (90-a)度 1 a度 A D エ(135-2a)度 [問2] 右の図2は,図1において, 辺CDと線分 AP との交 点をQ,辺CD と線分 BP との交点をRとし,AB= AP の場 合を表している。 次の0, 2に答えよ。 の AQRP は二等辺三角形であることを証明せよ。 2 次の 口の中の「お」 「か」 「き」 に当てはまる数字を それぞれ答えよ。 図2において,頂点Cと点Pを結んだ場合を考える。 るす できる部分を R B C おか cm°である。 さぐのエ S AB=16cm, AD=8cm のとき,APRC の面積は、 き

枠の中の単語から書かないと行けません。何かいい案あったらお願いします！

(2) みんなの幸せな(人 )に感謝しcいaう で,最初の文字として詩を書くこと。 chance 機会, 可能性 effort 努力 hope 希望 future 将来,未来 faith 信念 team チーム glory 栄光 victory 勝利 pride 誇り thank 感謝 wisdom 知恵 youth 青春時代 1文字 続く詩 自己表現を dction, best, dream, enjoy, friend, good, helpなどアルファベット順 サポート! 98 光 3年 ninety-eight に使えそうな単語を書きだしてみよう。 21の詩を参考にして, あなたのを詩にててみよう。下の言葉から選ん

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。 優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... 続きを読む

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っていま す。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一 不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。 ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されて いないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一 るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、 席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのよう な跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできご ある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」 ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一 マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさん が立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、 手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み 合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、 危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」 さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対し とでした。 さ ておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と 怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」 らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一 られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一 席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。 席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、 という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一 人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、 という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一 を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一 を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが 大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一 安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、 進める手段としての「オンライン授業」に興味を を行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

なぜ右下のような図になるのかわかりません。 解説をお願いします

例題 図は,A, B, C, D, E, F, G, Hを頂点とする立方体 である。この図で, I, Jはそれぞれ辺 EF, FGの中点であ る。この立方体本の1辺の長さを6cm とするとき, A, B, C, I, F, Jを項点とする立体の体積は何 cm° か D C B (愛知) 21/個 H G 3イ2 61 E APO I F 作 ABCD の 【考え方】 POR と AI, BF, CJ を延長して交点 14 (三角すい0-ABC) NEE-(三角すいO-IFJ) P:AAB0 APRAQ A×ACT POR 【解法】 右図でOF:OB=IF:AB=1:2より A B を0とする。 PRets OF36 3×3 -×6× 2 6×6 6 よって, 1 -×12× 3 63 2 3- F AP 圏 63 cm° 参考)相似の関係を用いると,相似比が1:2のとき,体積比は1°:2°=1:8 0 よって、(x12×)× 6×6 8-1 =63 8 3S, 高さはRI エ