数学弱者です。というか、算数弱者です笑笑 どうしたら計算ミスを少なく、早く計算が できるようになりますか？ 暗算が大嫌いで、ずっと筆算してきた結果みごとに 中2でも繰り上がり繰り下がりは暗算じゃ他の人の 2、3倍の時間かかってしまいます🙃🙃 数学のテスト問題数が鬼多くて... 続きを読む

英語の完了形のイメージがイマイチ掴めなくて下の画像みたいにとりあえず日本語にしてみたんですけど合ってますか？？

現在 過去 現進 I'm studying English. 現在完了 (study は動作動詞なので現在完了で は経験、完了でしか使えない) I study English. I studied English. 現在完進 Thave been studying English. 過去完了 (study は動作動詞なので過去完了で は経験、完了でしか使えない) I have studied English. I had studied English. 過去完進 Thad been studying English. 現在完進 過去完了 現在私は英語を勉強する 過去 私は英語を勉強した 現進 私は英語を勉強している 現在完了 過去完進 私は英語を勉強したことがある 私はもう英語を勉強した 私はずっと英語を勉強している 私は英語を勉強していたことがある 私はもう英語を勉強していた 私はずっと英語を勉強していた

日本よりソ連の方が先に東京裁判の内容を犯していたのに、なぜソ連は制裁されず、日本は制裁を受けたのですか？

明治維新で身分制が廃止されましたが、士族、華族、平民は平等になったのですか？

なぜ人類はコンピュータを発明したのか予想してほしいです🙇‍♂️🙇‍♀️

写真のような問題で、to seeにするか、seeing にするか、toを付けるか付けないかってどうやって区別すればいいですか💦

日目 不定詞 Step-2 実力をつける｣ | 【目標時間】 30分 / 【解答】 55ページ >>> | 日本文に合うように, に適する語句を( (1) 私はおじに会うために北海道へ行きました。 I went to Hokkaido to (2) 本を読むことはおもしろいです。 interesting to read books. (This / I'm / It's ) (3) 話すのをやめなさい。 Stop (4) 母は私に部屋をそうじするように言いました。 My mother told ( talk / to talk / talking ) (5) 私はあなたに会えてうれしいです。 I'm glad (6) 電話をくれてありがとう。 Thank you for 内から選んで入れなさい。(2点) my uncle. (see/saw seeing) | to clean my room. (I/my/me) you. (see/saw / to see) me.(call / to call / calling) 2 日本文に合うように, (1)彼は宿題をするために早く起きました。 He got up early (2) 彼女はテレビで野球の試合を見て楽しみました。 She _に適する語を入れなさい 。 (3) 私は何か食べるものがほしいです。 I want something (4) この機械の使い方を教えてください。 Please tell me his homework. the baseball game on TV. (5) エマは彼にいっしょに行ってくれるように頼みも1 + Emma Review in 7 Days >>>>>> use this machine. 「機械」 3 各組 (1) A (4点×5) (4) 4 (1 (=

大至急お願いしますっ、 この問題解いてください‼︎ 答え教えて欲しいですっ！

5 10 (1) How long did the students stay in Guam? They in Guam for TEC (2) Why was the manager surprised when he saw the students on the beach? cleaning the Because they CON AND RIDINNON als (3) What did the manager hear from the teacher? He heard that the smolowa 文法 odt to pablo I hope (that) 主語 + 動詞 「~であることを 望む」 the I hope you had a good time. 「皆さま方が 楽しいときを過ごされたことを望みます。 (楽 しく過ごされたのであればいいのですが。)」 I think (that) 主語 + 動詞 ｢~であると思う」 ▸ I think you want to clean the beach. さま方が海岸をそうじをしたがっていると思いま す。」 that はよく省略されます。 (4) What will the manager do if the students go to Guam next year? srl 1: obuXxM He will the the students. ODOZI AM Sie ad uuds youe of new tymas) 1601: INDT Asew ixan amit yus in moot 'errosot edt ni om laiV Just bood: ob ST plodov Samoine ezpls visHT dapat me to asib Tofto M Hliw I obuM voy AndT: T flood of sond polarob vilnosu Wrigin is abiejuo list of mud e'll oilzoY eidtovil vale art 絶対重要表現 □have a good time 「楽しいときを過ごす」 nidt t'abo □ during + 期間 「(ある特定の期間)の間に」 at first 「最初は」 Hone of 複数名詞「 01 millid obux Mood SM(t); odo ²: M JUNOY Dol vile boon esmismoe W: larg □ be impressed 「感動する, 感銘を受ける」 □hope to do ｢~することを望む」 Wel □ Best wishes, 「ご多幸を祈ります」(手紙の (+229] (FAO) 結びの言葉) od of a 1章 第2章 総仕上げテスト

質問がいくつもあるので番号で分けました。 ①南北朝時代のとき、守護の権限が強まった理由をより細かく考えてみたのですが、南北朝時代は朝廷が2ヶ所にあったため争いが多くなってしまうから守護たちができることを増やすために幕府は守護の権限を強めたという解釈で合っているでしょうか？... 続きを読む

4Q 資料から考えよう 資料 守護の権限 かまくら 鎌倉時代 守護一地頭 国内の御家人の 統率・治安維持 守護の権限の強まり 教p.76~77 Y 室町時代 御家人を鎌倉や京都の警備へ当たらせる権限・反逆者や犯罪者を逮捕する権限 他人の田の稲を一方的にかり取る行為を取りしまる権限 いね はけん 使節を派遣して幕府の決定を実行する権限 しょうえん ねんぐ 荘園の年貢の半分を取る権限 国司の権限も吸収して 一国を支配 || ( X ) 4 □ (1) 口 (2) 思 (1) 資料中のXにあてはまる大名を答えなさい。 (2) 読取 記述資料を見て、 守護の権限は鎌倉時代以降,どのように変化し たか書きなさい。 76~77 (3) 理由) 記述 守護の権限が (2)のように変化した理由を, 資料中のYの時代 を表す語句を使って書きなさい。 76~77 鎌倉府 守護大名 権限が強まっている。 (3) Y の時代にはど のようなことが起 きていたかな? (3)南北朝時代に、室町幕府が(戦乱をしずめるため)守護たちに権限を認めた 記述 check (3) Y の時代を表す語句を使った? 文末は 「~から。」 「~ため。」 などになっている? 歴史1一教 から。 解説・解答集 p.19 月 8 35

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

す。 きです。 と同じ働きをし, 確認問題 <動名詞の形と用法> 下線部に注意して、次の()内の語を適する形 (1) にしなさい。 □(1) 早起きすることは健康によいです。 up early is good for your health. (get) (2) 私の家での仕事は庭をそうじすることです。 My job at home is the yard. (clean) □(3) その木を切ることは私には難しかったです。 on lood the tree was difficult for me. (cut)) □ (4) 彼は音楽を聞くことが好きですか。 Does he like to music? (listen) 41 Coe baggate alitebria adT od 1100

合っているか確認をお願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです😭 ⑴⑵は過去形になっているから、wasを使わずに tellの過去形のtoldを使うんですか？ ⑶とかは三人称単数だからtellにsをつけるで合っていますか？🥲

言い方を to ~ sure. える」 します(o T む」 英語 (1) 私の母は、私に台所をそうじするように言いました。 My mother そうじする: clean 台所: the kitchen (22) ジョーンズ先生は、私たちに英語で話すように言いました。 Ms. Jones 英語で話す: speak in English (3) 私の祖母は、いつも私に本を読むように言います。 My grandmother いつも always 本を読む: read books (4) 大樹 (Daiki) に図書室に来るように伝えてください。 Please fog en O 図書室: the library (5) 私は彼に,もっとゆっくり話してくれるように頼みました。 21*09 話す : speak もっとゆっくり: more slowly (6) 私は彼女に, 英語で説明してくれるように頼みました。 説明する : explain 英語で: in English 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 職員室の入口で用件を伝えましょう。 ミラー先生 (Ms. Miller) に来るように 言われました。 「ミラー先生が私に、来るように言いました。」と考えましょう。