助動詞についてです 空欄に入る言葉教えてください🙇🏻‍♀️

(1 2 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (10) (11 13 (12) (14) 15 16 17 18 19 (20 21 22 23 れる られる せる させる たい たがる ない よう た ます らしい ようだ ようです そうだ そうです まい だ です 希望 推量 意思 勧誘 過去 完了 存続 想起(確認) 丁寧 推定 推定 様態(推定) 否定の意思 否定の推量 断定 他のものからそうされる …することができる 敬意を表す (…なさる) 自然にそうなる 他のものにそうさせる 話し手・書き手が望むこと 話し手・書き手以外が望むこと 打ち消す 想像・予想する 何かをしようとする 何かを一緒にしようと誘う 現在より以前のこと ちょうど終わったこと 今も続いている状態(…ている) 思い出し、思い当たること 丁寧な気持ちを表す 根拠に基づいて推し量る 根拠に基づいて推し量る たとえ(まるで~のようだ) 様子や状態から推し量る 他から聞いたことを伝える しないつもりだという気持ち ･・・ないだろうという予想 はっきりと言い切る 先生に見られる。 朝早く起きられる。 先生が来られる。 昔のことが思い出される。 ・本を読ませる。 朝食を食べさせる。 ケーキを食べたい。 彼女はケーキを食べたがる。 私は知らない。知らぬが仏。 彼は来ないだろう。 私も注意しようと思う。 さあ、一緒に帰ろう。 ・昨日はとても寒かった。 たった今、駅に着いた。 ・先のとがった鉛筆。 ・これはあなたのでしたね。 ・私も行きます。 ・明日は雪が降るらしい。 ・まだ雪が降っているようだ。 ・大きくて岩のようだ。 ・明日は雪が降りそうだ。 ・明日は雪が降るそうだ。 失敗は二度としまい。 明日は雪にはなるまい。 ・とてもすばらしい作品だ。 ・兄は高校生です。 ・ ・ • ● . . . ● D P

赤丸がついてるところのやり方とか教えて欲しいです🙇‍♀️

記録用紙の写し 斜面 ① 台車の受ける斜面方向の 力の大きさ 3.6 N 0 経過した時間 [s] ○点からの移動距離 [cm] 区間ごとの移動距離 [cm] 区間ごとの時間間隔[s] [区間ごとの速さ[cm/s] 0.1 0.2 0.3 0.4 O 0.1 0.1 3,2. 0.2 6,2 0.3 9.5 0.4 12.8 時間 〔秒〕 0.5 16.2 0.6 19.1

関数y＝ax^2の変化の割合についてです いまいち「関数y＝ax^2の変化の割合」の考え方がわかりません 一次関数における変化の割合の意味はだいたい分かるんです。ですが関数y＝ax^2になると「xの増加量が変わるごとに変化の割合も変わる」だとか「グラフで見るとこうなる」など... 続きを読む

36 25 2 4 5 関数y=axの値の変化 ② A 基本をおさえよう ターン 変化の割合 ② 関数y=2xで, xの値が1から3 まで増加するときの変化の割合 x=1のとき、y=2x1=2 x=3のとき、y=2x3=18 したがって, 変化の割合は, (yの増加量) 18-2 16 (xの増加量) 3-1 2 変化の割合 > p.116 問7 1 関数 y=2xで, xの値が次のよう に増加するときの変化の割合を求めなさ (1) 2から6まで x 2-26 y8→72 (2) -5から2まで x (-5) → (-2) 250-8 (1) 1から4まで x (-> 9 2 (-3)-> (48) -)-5から3まで 64 X 1-st-(³1 2 (75)-> (-27) 41 45 16. 16 42 変化の割合 >#p.116 P 8 2 関数 y=-3xc2 で, xの値が次のよ うに増加するときの変化の割合を求めな さい｡ 31 31 14 -15 48 2 24 8 29 I I 平均の速さ 3 ある斜面 を, ボールが (1) 1秒後~3秒後 転がり始めて からの時間を x秒,その間 に転がる距離をymとすると、1=3 (2) 2秒後~4秒後 という関係がある。このとき,次の平均 の速さを求めなさい。 (1) グラフの形 1次関数との比較 教p.118 4 1次関数y=ax+b と関数 y=ax²の 比較について,次の にあてはまるも のを書きなさい。 0秒 y=ax+b….. つねに y=ax+b...直線 ア y=ax² (2)yの値の増減 (x の値が増加するとき) a<0のとき, から (3) 変化の割合 y=ax2 ym. y=ax²...x=0を境として I y=ax+b.一定で ... 秒後 カ イ オ する。 に変わる。 に等しい。

解き方を教えてください🙇

10000 109 右の図の平行四辺形 ABCD において, AE: EB=1:5, O _1l.:mi-TA A CF:FD=1:2である。 直線 EF と対角線BD, 辺BCの延長 との交点をそれぞれG, H とするとき、 次のものを求めなさい。 (1) EG:GF (2) GF:FH (3) ADGF: AFCH ED AB'OR' >> 例題 84,85 B ・H

(2)の解き方が分かりません！ どんな計算をすればいいのか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ 優しい方お願いします！

ガイド ② 4 大気中の水蒸気② (佐賀改) <5点×3〉図1 図1のようにして, コップの中の水が均 温度計 一に冷えるようにかき混ぜていくと, ある 温度でコップの表面がくもり始めた。 図2 と図3は、実験を行った日の理科室の気温 と湿度で,表は, 気温と飽和水蒸気量の関係を示している。 理 きの水 み置、 氷 金属製のコップ 試験管 (3) 山 →ヒント 図2 気温 〔℃〕 30 28 26 湿度[%] 24 22 科室の水蒸気量は, 1日を通してほぼ一定で, 実験に用いたコッ プの中の水の温度とコップに接している空気の温度は等しいも図う。 のとする。 (1) この日の理科室の空気にふくまれていた水蒸気量は, 1m² あたり何gか。 小数第1位を四捨五入して, 整数で書きなさい。 (2) 実験は16時30分に行った。 コップの表面がくもり始め たのは, コップの中の水温が約何℃のときか。 整数で書きな さい｡ 20 18 16 8:30 9:30 10:3011:3012:3013:3014:3015:3016:30 時刻 65 60 55 50 ••••••••••• 45 40 35 30 8:30 9:30 10:30 8:30 9:30 10:3011:3012:3013:3014:30 15:3016:30 時刻 (5) 気温(℃] 3 (2) 低気圧付近では雲ができやすい。 4 (3) この日,水蒸気量は1日を通してほぼ一定であったことに注意しよう。 7 8 9 10 11 1 12 13 (3) この日,気温が上がると湿度はどのようになったか。 図2,3を参考にして,そのようになる理由もふくめ、 「気温」「湿度」, 「飽和水蒸気量」という語を用いて簡単に書きなさい。 →ヒント (2) (1) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 |飽和水蒸気量 (g/m³) 7.8 8.3 8.8 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 20.6 21.8 23.1 24.4 25.8 27.2 28.8 35

この問題の解き方を教えて下さい💦解説を読んだのですが、解法が分からないです。よろしくおねがいします

チャレンジ!」 4 Aさん し (公園) 1600 1200 800 400 y (m) 移 ・判・ 15点×2 (1) /30 は、3時に学校 はな から 1600m離 れた公園を出発 し、学校まで歩 いた。Bさんは、(学校) 0 10 20 30 40 50 (分) 3時5分に学校 (3時) を出発し, 分速40m でAさんと同じ道を公園まで 歩いた。 上のグラフは, Aさんについて, 3時分に おける学校からの道のりをymとして, xとyの関 係を表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1) Bさんの歩くようすを表すグラフを,上の図に かき入れなさい。 公園に着くのは, 1600÷40=40より, 3時45分。 2点 (50) (45, 1600) を結ぶ線分をかく。 (2) 2人が出会うのは3時何分ですか。 グラフの交点のx座標が, 2人の出会う時刻である。 ヒント2つのグラフの交点の座標が何を表すか考えよう。 3時15分□

答えを教えていただきたいです🙏

求め 秒間 -3- (2)下の図のように、関数 y=1でのグラフ上に2点A、Bが ある。 点A、Bの座標はそれぞれ -6.3である。 このとき、次の問いに答えなさい。 (-6, 9) O <B (3,25) 16 ① 2点A、Bの座標をそれぞれ求めなさい。 2442 2点A、Bを通る直線の式を求めなさい。 2-9- 5-(~6) G 8 I pra 419 7 o 41,00. -2.251 bins 5 ③座標軸の1目盛りを1cmとして、 △OABの面積を 求めなさい。 2,25 a 82 77

(2)なのですが、なぜこのようになるのか 分からないんです… 答えは2分の5なのですが2はどこからなのでしょうか 詳しく説明していただけると助かります

(2) a-b = 2,α² + b = 9 のとき, ab の値を求めよ。 - 93 - (ラ・サール・改)

数学の因数分解の問題です 解説に(x+y)²- 3xyと書かれているのですが、 －3xyはどこからやってきたのでしょうか

次の問いに答えなさい。 (1) z + y = -4, ry = 5 のとき, r' - ry+y2 の値を求めよ。 (-4)2-5 =16-5 ~11 Iff (x - y)² (都立高専改)

一次関数の変域の問題 問題によって符号が違うのは何故ですか? 符号の位置や向きの変える時の判断基準を教えてください🙏

(4)-19≤y≤-7 (5)-16 ≤y<-2 (6) <y< (7)<v≤5 (8)0<y<16 4