至急‼︎‼︎ 12.13.14.15.がわからないので、教えてください！ 〜答え〜 12→3 13→1 14→エ 15→ウ

了 。 図1は日本のある地点での太陽の 1 日の動きを調べるた 東西南北を方位磁針で調べ、透明半球に油性ペンで印を 付けたものである。図2 はその結果を冬至の日と夏至の日に行 つた結果である。図3は日本のある地点での季節による大陽の 南中高度の変化をグラフで表したものである。図 5 は太陽によ つてできる影を調べるものである。 8 図】において、遂切半 図2 球に太陽の動きを記録する ためにすることを、「ペン先 の影」 と「点 O) の2語を 使って答えよ。 2 図2において夏至の日 の診中高度の角度はどうな いく 0 12345678910HM2有

焦点距離の公式教えてください

1~3の問題が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ すみません！急ぎでお願いします(>人<;)

上 次の1)一3)に当てはまる言葉和を次のアーセの語句のなかから選び、 記号を解答紙 に書きなさい。【知識 各3点】 ⑤四角形は次のどれかが成り立でば, 平行四辺形である。 ①2組の対辺がそれぞれ平行である。 ②2組の 1 )うがそれぞれ等しい。 ③2組の対角がそれぞれ等しい。 ④〈 2 。)がそれぞれの中点で交わる。 ⑤1組の対辺が平行でその長さが等しい。 ⑨コインを投げる場合では. 表が出ることと杏が出ることが同じ程度に期待できる。 このような とき, どの結果が起こることも( 3 うという。 セ 反例 ソ現

わからないので、やり方を教えてください！

問題3 右の図は、1 辺の長さが 8c の 正方形 ABCD を底面とし、すべ て合同な三等辺三角形を側面と する四角すいを、底面から高き ec のところで底面に平行な平 面で切り、2 つに分けられた立体 AF のうちの、頂点 A をゃくむほう SR の立体である。 切り口の正方形 EFGH の 1 辺の長さが 4c7 のとき、次の問いに 答えなさい。 《⑯) ゆ との四角すいの体積を求めなさい。 《⑰ 2点A4 G 間の距離を求めぶさい。

社会中学一年生の問題です 上手くまとめられなくてどうな風に書いたらいいか困ってます

哉士の歌権の成幸 学習目標 時代のそれぞれの政格を860できる、 馬上中 柳 保元OR 知のSu = に 〈チャレンジ半是) 平安時代の政権の移り変わひりについて誠えなさい、 1) 政権の移り夜わりを下の語群から選んで言えなさい、 Ps ー (① 貴族 ) う (②計CRwを)) っ (③ 惑主 0 院 (天皇家) 朝廷 貴族 寺社 武王 (2) ①~③のそれぞれの政権の特徴と意義を念めながら設明しなさい。 ! [

答えを見てもあまり理解が出来ませんでした( ˊᵕˋ ;)💦 なぜ(3+2)になるのか分かりません。

平面図形の問題なのですが、(３)が解説を見てもいまいち良く分からないので分かりやすく説明してほしいです！お願いします🙇２枚目に解説を載せてます！

[休 の図のようなAABD に外接する半径2の 円を 0」 とし, 点A, B, Dは円周を3 等分する 点である。また, へBCD に外接し BD を直径と する円を O』とする。線分 BD を 2:1 に分ける 点をE とし, BC三CD のとき次の各問いに答え なさい。 (①) BD の長さを求めなさい。 (⑫) AABE の面積を求めなさい。 ⑬) 線分BC上に点Fをとる。線分EFがへBCD の面積を 2 等分するとき BF の長さを求めな きい。 音①紛) ーー

この問題教えて下さい

がTI 2 EE. 【表現】各2点 | 人 日本語に合うように [ 。 ] 内の語句を正しい畑還開くがえて者きょし learnil (⑰ 私たちはインドの文化について学ぶことを 2) [ some flowers / Meg / will / Bo ボブはメグに花をあげるつもりです。 G [ you / why / happy / are / ? ] FE 7NS ーーの ド

この問題を教えてください！ (2問ともお願いします😭)

[上 のは 訂本の +辺が cmの正四角欠0 ABCDで, 個由の等辺角形の等しい辺はいずれ も cm である。項走おからOAにひいた了線とOAとの区京を HHとするとき。 次の問いに答えな さい。 0) BHの長きを求めなさい。 ロe) 四角雑HーABCDの体積を求めをさい。

この問題を教えてください！ (2問ともお願いします😭)

Ln の正三角形 4つからできている。G,H の回は。のる立体の展開較であり 辺の長さが BI=FJ=2qmである。 この立人の表画上に。 4点G, HH、1, 」。」は辺FO点で, AG=AH 計るように。ひもをかけ 1周させた。 このとさき次の問いに考えなさい ひもの長きを求めな