この問題ってこれでできないのですか？ 間違っている場合はなぜ間違えてるかまでお願いします🤲🏻

らメr15g =50tル 5.2.t 15% 60 M ーX-9. 。ある列車が,800mの鉄橋を渡りはじめてから渡り終わるまでに,40秒かかった。また,この列車が、 Ikny わた 口同に速さで2500mのトンネルに完全にはいってから,先頭がトンネルを出はじめるまでに,110秒かかっ

この写真の（3）と（4）がわからないので教えて頂けたら嬉しいです

98 答え 60 抵抗を右図のように並列つなぎでつないだ。次の間に答えなさい。 (1) 抵抗Aは10Ω、抵抗Bも10Ωだった。 全体の抵抗は何Qか。 問2 6.2|計算など 1o5。 10 10 →0、2 答え_0、2 (2) 抵抗Aは20Ω、 抵抗Bは30Ωだった。 全体の抵抗は何2か。 B 50「200計舞など 2 20 30 50 → → 0.04 答え0、04 Q 抵抗Aは602、抵抗Bは30Ωだった。 全体の抵抗は何Qか。 0.024計算など 90200 80 200 2 b0 30 90 答え。 (4) 抵抗Aは129、 抵抗Bは36Ωだった。全体の抵抗は何Qか。 計算など 2 36 ニ 12 48 答え び +8 O.04L 48「2000 192 192

（4）と（5）の解説中にある、 前者と後者とはどういう意味ですか？ 教えてください🙏

Day 4比較 1 (1) ア (2) イ (3) ウ (4)イ (5) ウ 解説 (1)<as +形容詞·副詞+ as A> で 「Aと同じくらい~」 の意味。 (2) <not as [so] +形容詞 副詞+ as A>で 「Aほど~ ではない」の意味。 「~が得意だ」くbe good at ~~> (3) often の比較級は more often, 最上級は most often である。「放課後」 after school (4)「…の中で一番~」 を表す場合, 最上級の後ろに<in +単数形の場所 集団を表す名詞〉または<of +複 数形の構成要素を表す名詞> が来る。 his class は前 者にあたるので, in his class とするのが正しい。 (5) (4)と同様だが, all the employees は後者にあたるの で, of all the employees とするのが正しい。 「社員, 従業員」 employee

空いている所に( )の中の単語を使い2～5語を埋めて似た意味にする問題です😭 何が入るか教えてください🙏

3. I got up early this morning so that I might not be late for school. (time) I got up early this morning in for school. 4. “Tm glad to see you," he said. (told) He glad to see me.

何度か解き直しをしているのですがどうしても答えにたどり着きません。教えてください。 解は7です。 1枚目問題、2枚目問題を解く過程です。

(14) x-4 x+1 =3- 3 4

パッと見で構いませんのであってるか見て貰えないでしょうか？

第2 講座 1, 2年の関数 上 練習問題 1 比例·反比例,直線の式 次の開いに答えなさい。 1 次の問いに答えなさい。 (1) pはェに比何し、エ=3のときー-6である。 のをェの式で表しなさい。 チェック 比例反比例の式の求め方 はょに比例 (1) yはェに比例し, エ=6のとき=4である。をェの式で表しなさい。 =ar(a は比例定数) 4=a*6 はrに反比一=(aは出比例定数) 2 a-を 対応する1組のよ、の値を上の式 (4-2x ) (2) yはェに反比例し,ェ=ー2のときy=5である。」をェの式で表しなさい。 に代入して、a の値を求めることが の エ=ー1のときのyの値を求めなさい。 5- a--/0 できる。 (8=-文) (は=62) (3) 傾きが3で,点(1,2)を通る直線の式を求めなさい。 (2) はェに反比例し、エ=2のときy=8である。 のをェの式で表しなさい。 チェック 1次関数の求め方 次の条件を満たす1次関数を求めなさ g-3ェ+ム 2=3+& ム-/ ム (=32+1) (4) エ=-3のときv=-2, エ=0のときy-4となる1次関数を求めなさい。 3a-l-2 O=2 6-2-2 ム-4 い。 4 4-01th (1) 変化の割合が2で、エ=1のときy=3 2 グラフが2点(-1.5),(1 1)を通る。 -22-3a+l 4=0at& (5) 2点(6, -4), (8, -6)を通る直線の式を求めなさい。 -4-6ェ+& -6-8ェt の ェ=ー4のときのyの値を求めなさい。 3a-6 (42ェ+4 ) ear4 1=2ェ+とおける。 エー1.-3を代入して、 3=2×1+h,bー1 32 -ズ -6ェ-e.4 -と8-2-6 2xー-2 2 関数のグラフ グラフが右の図のようになる関数の式を求めなさい。 6-2-4 -2--2 l? (=文+2 2 次の条件を満たす1次関数を求めなさい。 (1) 変化の割合が一1で、エ=3のときy=-2 -2r+1 ーr+とおく。 点(-1, 5)を通る 5--a+b…0 点(3 1)を通る 1=3a+b 2 の[ 2をa,あについての連立方程式と して解いて、=ー1, b=4 (2) グラフが2点(-2, 4),(4, 7)を通る。 日 y=ーエ+4 (= ュ-3) (うえ+5 ) O(g=女ス -| ) チェック 1次関数のグラフ 『=3r+2のグラフ 切片が2だから、点(0, 2)を通る。 傾きが3だから、点(0, 2)から右へ1。 上へ3だけ進んだ点を通る。 3 2直線の交点と三角形の面積 右の図で、直線(は関数y=エ+6, 直 線mは関数y=-2ェ+12 のグラフである。直線(とmとの交点をA. 直線(とェ軸との交点をB,直線mとェ軸との交点をCとする。このと き、次の問いに答えなさい。 3 次の1次関数のグラフをかきなさい。 (1) =エ+3 (1) 点Aの座標を求めなさい。 (2.8 ) (0,2) (2) 点B, Cの座標をそれぞれ求めなさい。 BC 6.0) CC 6,0] チェック4 2直線の交点 2直線の交点の座標は、2直線を表す2つ の式を連立方程式として解けばよい。 4 上の3でかいた2つのグラフの交点の座標を求めなさい。 (3) AABCの面積を求めなさい。 48 ( -す

空欄部分を教えてもらいたいです。 23番は考えて考えて10分程経過しましたが、 1問も分からなかったです

1年C 22(未来を表す文〉 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 口(1) 私たちは放課後テニスをするつもりです。 will (2) 私は8月に北海道を訪れようと思っています。 vてstted We are be playing tennis after school. Hokkaido in August. |3) マイクは今度の日曜日に買い物に行くつもりです。 will (4) 今度の週末は晴れるでしょう。 Mike go shopping next Sunday. Pine nert weekend.

空欄を教えてもらいたいです

12(命令文)次の日本文に合う英文になるように に適する語を 口(1) あの背の高い女の子をごらんなさい。 that tall girl. 口(2) この公園でサッカーをしてはいけません。 _Don't 口(3) お祭りでこの歌を歌いましょう。 soccer in this park. tad Let's this Song at the festival. (4) ケン, 遅れないでね。 Gus Ken, late. 13 〈代名詞〉 次の文の に,( )内の語を適する形になおして書きた father.(I) (1) This is 11

関係代名詞の問題です。 Cの3の質問です どうして"stands"になるのかを教えて貰えませんか？

|C 日本語の意味を表すように, 空所に適切な1語を入れなさい。 Ryusuke goes to a swimming school [has / three / which / courses]. This [a letter /wrote / is / he] to his wife. っています。 2. 性 Ryusuke goes to a swimming school_which has three c0ukres. 上れは彼が妻にあてて書いた手紙です。 This is a Lette r he whote to his wife. 私は母がパリで買った人形を持っています。 T「doll / have/ that / a」 my mother bought in Paris. do ll that I_have a my mother bought in Paris. a日本語の意味を表すように, 空所に適切な1語を入れなさい。 1あなたが先週買ったテニスラケットはどこにありますか。 bought Where is the tennis racket you last week? .私たちは中国語を話せる女性を探しています。 who We are looking for a woman can Speak Chinese. 川のそばに立っている建物は私たちの学校です。 The building _which <tanols by the river is our school. 4.京都を訪れたいと思っている外国人がたくさんいます。 There are a lot of foreigners who want To visiT Kyoto.

ここの問題全てわかりません(^_^;) 誰か優しい方教えてくれませんか…

(2)土曜日に詩織さんが昼食によってとり入れたエネルギー量は600kcal であった。詩織さ めたものである。詩織さんは、土曜日の昼食後, 30分間ウォーキングを行い,その後、幼い てランニングを行った。また,翌日の日曜日は,昼食後,何分間かショキングを行い、その 後,続けて,昼食をとってから60分後までは自転車で走った。図は,昼度をとってからょ分 んがこの日,昼食をとってから60分後以降もランニングを続けたとすると、600kcalをす べて消費するのは,昼食をとってから何分後になるか、求めなさい。 は,ジョギング,ランニング,自転車,ウォーキングの4つの運動をしたときについてま」 後までに,表の運動で詩織さんが消費したエネルギー量をykcal として、土曜日と日曜日に ついて,それぞれrとyの関係をグラフに表したものである。次の(1)~(3)の問いに答。 なさい。 (3)健太さんは,詩織さんの日曜日の運動について考えた。【健太さんの説明] が正しくなる ように,エ,キにはあてはまる数を、オにはあてはまる式を,カにはあてはまる方程式を 書きなさい。 [健太さんの説明) 図 y(kcal) 土曜日 1分間に消費される エネルギー量 日曜日 詩織さんの土曜日の運動について, 昼食をとってから 55分間に消費し 運動 たエネルギー量を求めると,エ kcal です。 ジョギング 6kcal 詩織さんが日曜日にジョギングをしていた時間をt分間とすると, 昼食 ランニング 10kcal をとってから55分後までに自転車で走っていた時間は(オ)分間 車 見 2kcal 4kcal と表されます。グラフから, 昼食をとってから55分間に消費したエネ ウォーキング」 09 x(分) 09 9S ルギー量は,土曜日と日曜日で等しいから, tについての方程式をつく 1kcal(キロカロリー)…1000gの水の温度を 1℃高めることのできるエネルギー量 0E 0 ると、 4 となります。 この方程式を解くと, t= キ これより,詩織さんが日曜日にジョギングから自転車に移ったのは,昼 FO 食をとってから キ分後だということがわかります。 (1) 詩織さんは,土曜日の運動助について考えた。 [詩織さんの説明]が正しくなるように, ア, イにはあてはまる数を, ウにはあてはまる式を書きなさい。 のS DA [詩織さんの説明 マYCD S つ 土曜日の運動について, だから, yを 0SェA30のとき, グラフは原点を通り, 傾きが[ |xとなります。 zの式で表すと, y=ア 3) だから, z230のとき, グラフは点(30, 60)を通り, 傾きが[ となります。 をrの式で表すと, y=[ ウ