下線部3を日本語訳にしてもらえませんか…?? わからないです、、

their money. Today peopie thousands of other products. Fewer people work on farms or make products at home. More people work in industry. ③The ownership of land in an industrial society is not as important as 15 it was when people lived in villages. For years young people continue to leave farms and small towns to go to cities and work in ). They don't marry someone from factories. They often find a wife or husband in the ( 4

学校で使っているNew crawn(3年)という教科書に "In Asia, cranes are a symbol of long life" という文があったのですが、なぜareの後にaが来るのでしょうか？

became sick. At first she thought that she just had a cold When Sadako was in elementary school, wanted to be a P.E. teacher when she grew up. Sado hospital with her family. A doctor told her parents, “She old. (At least 130,000 people died by the end of the ye USERead However, her sickness got"worse, especially liked her P.E. class and was good at sports. g a member of the relay team for the school's sports day.to go back to school. She never lost hope. Sadako made was a fast runner.(In' the sixth grade, she was selected fold paper cranes and'wished for good health. She wanted 広島平和記念資料館のパンフレ 物語文 The Story of Sadako Text aflash INa]閃光 atleast 少なとも Jend [éndj 終わり Isurvive(d) Isarvaiv(d)] 生き残る elementary lelaméntaril 初級の Words Zat first 最初 安然は 2have a cold かぜをひいて のsickness lementary school lélaméntari skò:1} 小学校 pecially lispéfpli こりわけ get worse About a month after the sports day, Sadako sudderíly の an ato cancer |k 図eause(é 引き起こ Dw up 成長する aner |ránar| 走者 ect(ed) [salekt(3d) 2receiv ye 受け取 so she went to the Pgo ba y Iri:lei]リレー競走 but she survived. hasla' kind of cancer」causedby the bomb..I/dou6t she'ル survive for more than' one year." へ以上は In the hospital, Sadako received some paper cranes. In Asia, cranes are a symbol of long life. Sadako began to 決して over 1,000 cranes. However, she never left the hospital. Her life ended when she was only twelve. たありません 損子さんが折った折

至急お願いします！

中学3年,数学 [ドリルプリント] 年 組 番 2次方程式:2次方程式とその解き方 23|2次方程式 名前 /5間 I 次の方程式のうち, 2次方程式はどれですか。番号を書きなさい。 の +2x+8=2x の +3r-4= の 16-=0 の(+1)(r+2)=(r-1)(x-2) 園12 - 2, -1, 0, 1, 2のうち, 次の式を成り立たせる:の値を答えなさい。 0 +x-6=0 2 -4=0 3 次の問いに答えなさい。 (1) -2, -1, 0, 1 のうち, 2次方程式 +2x=0 の解になっているものを,すべて答えなさい。 (2) -4, -3, -2, -1, 0のうち, 2次方程式 +6c+8=0 の解になっているものを, すべて答 えなさい。 16-60-9-1-x-023-01-1 CTOKYO SHOSEK TOKYO SHOSEKI

将来の夢について 5文 (willを使った文を２文) なんでもいいから考えてほしーです！

教えてください

4) Why did Sadako make paper cranes? Because C

createとmakeの違いってなんですか？ また、この問題のcreateをmakeにしていたらバツですか？

O-10月です。 わたしはとてもユニークなものを作るつもりです。 In October. I'm planning to create something very unique.

becomeの使い方や肯定、否定、疑問文の例文などを教えて下さい💦

この中でI want to be an〜になるのはどれですか？ 教えてくださいm(_ _)m あと、どうしてanがつくのか教えてほしいです(＞人＜;)

WordRoom 2 baker 0 game designer 12 illustrator 3 baseball player Oastronaut 4 comedian 5 cook る 7 farmer 8 fire fighter 9 6 doctor flight attendant 10 florist 13 pilot 1 police officer 15 scientist lo 17 teacher 18 vet 10 singer Beat by Beat! 下線部を2~6の職業にかえよう 月 Iwant to be a singer. Idoi boop bod oof e'tod

私は声優になりたいとずっと思っています。を英語にすると画像のようになりますか？ 違った場合どのようになるか教えてください。

T have wanted to. be a Ve.ce actok. 下の記事はスミスさんについてのものです。 さのくモを会老に に畜語を入れて記事を完成しなさい。

答え合わせお願いします。

12 不定3) 123 4 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 忙しすぎて, お会いできません。 (帝塚山学院高) I am foo busy 口(2) 彼は親切にも私に踊り方を教えてくれました。 To see you. (東邦大付東邦高) He was kind cgh show me how to dance. ta 口(3) 私は彼らに夕食に遅れないように頼みました。 I_asked them fo 口(4) 医者は彼にその薬を飲むように言いました。 be late for dinner. キ medicine 薬 The doctor fald biem fo take the *medicine. 5 次の()内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) When he gets back, please ( tg/ come /bim/tel) to my party. When he gets back, please_td ib, to me 口(2) She (see/ busy/ wds / tó/ me / toó ) then. (佐賀改) to my party. (熊本) wOs fo0 口(3) She (talk/mé / with / wanted / to) her son. She fo be see then. (神奈川) She _udatedne fo wtth talk 口(4) Will you ask ( Tom /wait/ thifty / to/ fof) minutes? Wil you ask_Tasm to watt far thir ty her son. (千葉改) minutes? 口(5) This song is ( diffíicult /me / able / too /fof ) to sing. (1語余る) This song is_fr difficult for me 口(6) Ken got up (t6/ first / enough / the / early /catch ) train. Ken got up_ths frsst srocgh fo mmtah eaty (神奈川) to sing. train. 6 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) この質問は難しすぎて私には答えられません。 This question (tó/ too difficult / fof / js/ answer / pré ). This question_s foo diffialt tor me fo aSner 口(2) きみはお兄さんに、いっしょに大阪に行ってもらいたいですか。 〈福山女学園高) (you/ t6/want / does/ your bróther / do/ go) to Osaka with you? (1語余る) Do brotleer fo you wanit go to Osaka with you? 口(3) 健は親切にも私の宿題を手伝ってくれました。 Ken was ( enodgh/kiad/me/my homework / to hélp / widí ). Ken was _laind chalugh fo halp by haneuork witth he 口(4)母は私に台所でお皿を洗うように頼みました。 (asked/ dishes /i㎡/kitchen/me / Mother / the /the/wash ). ( 1語補う) Modha adedbe fo wada the dides in ale laitchen 口(5) 先生は生徒たちに,その列車に間に合うようにもっと速く走れと言いました。 The teacher (run / the train /to catch / told /the students / to/ faster). (成城高) fo The teacher_fold thestudents to run the Train to atd faster