この分はなぜneverがつかなくてhave not になるのですか

何か悪いこと : anything re (4) きみは悪いことは何も言ってないよ。 You haven't said anything wrong.

連立方程式の応用、文章題です。 どう解けばいいのかいまいちわかりません｡ どうか心の優しい方教えてください🙇‍♀️ 1問でも教えてくれたら嬉しいです、

6 A 君は駅を 12 時に出発して、駅から2400m離れた野球場まで走った。その途中で,野球場を 12 時に出 発して駅に向かうバスと12時4分にすれ違った。 さらに,駅を12時10分に出発して野球場に向かうバスに, 12時15分に追いこされた。 このとき, A 君の走る速さと, バスの速さをそれぞれ求めなさい。 2400 A君〔 〕 バス [ 7 ある工場では携帯電話とデジタルカメラを製造しており,6月の生産台数は合わせて 9100 台であった。こ れを5月と比べると, 携帯電話は10%減り, デジタルカメラは15%増え、合計すると100台増えたという。6 月の携帯電話, デジタルカメラの生産台数をそれぞれ求めなさい。 J. (調Ⅰ(8) Jo SCHALT 携帯電話〔 デジタルカメラ〔 〕 8 ある町内会で水族館に行った。 入館料は大人800円, 子ども500円である。 予定していた人数では入館料 の合計は10800円であったが, 当日大人と子どもの参加者が2人ずつ増えたために団体割引きが適用されて入 館料は大人が25%引き, 子どもが20%引きとなり、 入館料の合計は10400円となった。 予定していた大人と 子どもの参加人数はそれぞれ何人であったか求めなさい。 ♫ 大人[ 〕 子ども〔 9 連立方程式のまとめ 57

2と4を教えてください😖

★ Sentence Training 日本語の意味に合うように( )内の語を並べかえて文を完成させます。 1) このバナナはおいしいと思うよ。 (delicious / that/banana / I think / this / is.) エ think this banana is delicious. 2) 君は彼がきっと新しい英語の先生だと思いますか。 (sure / English teacher/ he is / new/you / that /a/?) Are 3)私は英語を話すのが得意だといいなと思います(希望します)。 (at/I'm/English / I hope/good/ speaking/that/ ) I hope I'm good at Spea king English. 4) ぼくは彼らみんなが熱心に勉強していることを知っているよ。 (all / hard / I know / they / study / that /.)

英語のスピーチ原稿です。おかしい所がないか、意味が伝わるか添削お願いします🙇‍♀️日本語原稿の方は添削しやすくしているので文が少しおかしいです💦 隠しているところは名前です。

こんにちは。 私は です。 私にはおすすめの本があります。 それは、あの花が咲く丘で、君とまた出会えた ら。 です。 この本は戦争のお話です。 途中ではとても悲し い場面が多々あります。 でも、 主人公の子に共 感して読むことができます。 また、 最後はとて も感動して、涙が止まらなくなります。 ストーリーを楽しみながら、 戦争のことも知る ことができる本です。 ぜひ読んでみてください。 ご清聴ありがとうございました。

算数の問題です。 中学受験をするのですが、その中学校の過去問です。 分かりません。 できれば解説ありでお願いします。

【問い】 A君は、1歩で階段を1段または2段のぼり ます。 (1) 階段を4段のぼる方法は何通りありま すか。 (2) 階段を6段のぼる方法は何通りありま すか。 階段の段数が増えるにつれて、のぼる 方法はどのように増えていくかを考えて答え なさい｡

全ての現代語訳をおしえてください！ 学校にプリント忘れてきちゃって… お願いします🤲

またよろこ 子曰はく、「学びて時に之を習ふ、亦説ばしからずや。 とも 朋遠方より来たる有り、 赤楽しからずや。 うら 人知らずして憎みず、亦君子ならずや。」と。 il バカラや 子曰、学而時習之 不亦説乎。 より タル シカラ 有朋自遠方来、不亦楽乎。 シテ ナラ くじ 人不知而不盤、不亦君子乎。」 (学而) ふる 子曰はく、 「故きを温めて新しきを知れば、 もつ 以て師たるべし。」と。 メテ キヲ ベシト せい 子曰、「温故而知新 可以為師矣 ゜」(為政) ラ Y₁ 2 子 男子に対する敬称。 ここでは、孔子のことを 指して 「先生」というほどの意に用いている。 「子曰はく」は、先生がおっしゃるには、の意。 時に機会があるたびに。 習ふ復習して体得する。習熟する。 亦説ばしからずや なんとうれしいことではな いか。 朋「友」と同じ意味。 人知らずして世の中の人が認めてくれなくても。 みず不平や不満を抱かない。 「憎らず」「楹 らず」という読み方もある。 君子徳の高い、理想的な人格者。 故きを温めて 過去の事柄や学説などを重ねて研 究する。「温めて」は、重ねて習い、十分熟する こと。「温ねて」と読む説もある。 新しきを知れば(現実に応じた) 新しい意義や 知識が発見できるようになれば。 以て師たるべし 師となる資格があるものだ。 いきどほ

子曰はく、学びて時に之を習ふ、亦説ばしからずや。 朋、遠方より来たる有り、亦楽しからずや。 人知らずして慍みず、亦君子ならずや。 これを簡単に説明してください。

これらの漢文の口語訳を教えて頂きたいです！わかりやすく教えて下さった方にはベストアンサーにさせて頂きたいと思います。

書き下し文 またよろこ 子曰はく、「学びて時に之を習ふ、亦説ばしからずや。 朋遠方より来たる有り、赤楽しからずや。 人知らずして憎みず、赤君子ならずや。」と。 訓読文 バシカラや 日、学而時習之 不亦説乎。 シカラ 有朋自遠方来、不亦楽乎。 ナラ がくじ 人不知而不盤、不亦君子乎。」(学而)

これの答えはなんですか？

⑩ そうだ・そ 1 まい まい――否定の意志、否定の推量 ②9 だ・です 断定 1 次の各文の線部の「れる」「られる」 は、A受け身、B可能、C自発、 D尊敬のどれにあたるか。 記号で答えなさい。 1 まだ中学生だった僕には、そのように思われた。 ② 人間も自然の一部として、その中で育てられていく。 3 君は、明日の朝五時に起きられるか。 ④4 先生が階段を急いで上って来られる。 長年研究された結果が今日発表される 与えられた情報と疑問から出発する。 (6) (5) (4) (3)

ここのところ調べても分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

3 語句を確認 てれくさそ うに どこにも… ない ･・･･かもしれ ない しぐ 短文作成 短文作成 短文作成 さ味 けげ 居心地味 厄介払い味 2⑦意 じんわり 雰囲 24 意味 意味 ⑩ 気 意味 次の語句について、調べて答えなさい。 【】にはあてはまる番号を書き入れなさい。 CATO 彼女の食事のしぐさはとても上品だ。 彼はけげんな表情で外を見た。 例駅前にあるホテルは居心地がよいそうだ。 例まんまと厄介払いされてしまった。 例こぼした水が服にじんわりと染み込む。 例都会には大人っぽい雰囲気の店がある。 意味=気恥ずかしそうに [意味=…..の可能性がある 15 ものごとがゆっくりと進行していく様子。