二次方程式の問題で単位（cmなど）がつくときは数にカッコをつけないとダメなのですか？

数学 面積比 (3)がわかません

2.で、AD: DB-12AB EC-1-2, EF-FB-1:3であ る。このときADER:AABCの比を求めよ。 3. ABCDTAE:ED-1:3, EF:FB-1:40 ES △AEF:// ABCDの面積比を求めよ。 4.ABCDでEは辺ABの中点、EF:FD=1:2のとき △AEF / ABCDの面積比を求めよ。 B・ 5. の ABCDでEはBCの中点、 FはACとEDの交 点である。このときAF:FC-DF:FE=2:1となる。△EFC の面積が1cm2のとき次の図形の面積を求めなさい。 DAFCD ②AFAE ③AFAD B B' D P N F E ④△ABE F D ⑤ ABCD 12cm²

2枚目が回答なのですが、なぜ2000(1+x/100)が｛｝で結ばれないんですか？3枚目が私の解いたものなのですが、なぜこれでは間違いなのか教えて欲しいです🙇‍♀️

記述 ¥ 2 原価 2000円の商品に x%の利益を見込んで定価をつけたが,売れないので、定価のx%引きで 売ったところ, 45円の損失となった。 xについての方程式をつくり, 計算過 を求めなさい。 ( 10点) 程を書いてxの 値 [東京電機大高 ] 2

故郷という題名です、 この二つの答えの意味がよく分からないです、 考え方を教えていただきたいです。

Muster 会や中人(ハン HARLE 15 4, いるだ は急にぼんやり 母とホンルとは寝入った。 も横になって、船の底に水のぶつかる音 し合い、現にホンルはシュイションのことを慕っている。せめて彼 ■とわかった。思えば私とルントウとの距離は全く遠 いに隔絶することのないように…とはいっても、彼らが一つ心ていたいがために 思うに、むだの積み重ねて魂をすり減らす生活を共にすることは願わない。 また、ル のように、打ちひしがれて心が麻痺する生活を共にすることも願わない。また、他の うに、やけを起こして野放図に走る生活を共に することも願わない。希望をいえば、彼らは新 しい生活をもたなくてはならない。私たちの経 験しなかった新しい生活を。 5 希望という考えが浮かんだので、私はどきっ とした。たしかルントウが香炉と燭台を所望し たとき、私は、相変わらずの偶像崇拝だな、い つになったら忘れるつもりかと、心ひそかに彼 のことを笑ったものだが、今私のいう希望も、 やはり手製の偶像にすぎぬのではないか。ただ、p 彼の望むものはすぐ手に入り、私の望むものは 手に入りにくいだけだ。 まどろみかけた私の目に、海辺の広い緑の砂 人の目に、毎辺の広い緑の 地が浮かんでくる。その上の紺碧の空には、金切 色の丸い月が懸かっている。思うに希望とは、 もともとあるものともいえぬし、ないものとも いえない。それは地上の道のようなものである。 もともと地上には道はない。歩く人が多くなれ それが道になるのだ。 あかば すえきち 赤羽末吉・絵各岡~

私は塾に通っているのですが、塾で証明を教わった時に、証明の最後の「よって、〜である」という完結する文が長い時は、「よって題意は示された」と書きましょうと言われました。 そして、今学校で証明をやっているのですが、「よって題意は示された」と書くと、×がついたりするでしょうか。 ... 続きを読む

この求め方を丁寧に解説してくれると嬉しいです！お願いします🙇🏻‍♀️

② 62 +22b の値を求めなさい｡

繰るで例文を考えてくださる方いませんか🙇🏻‍♀️なるべく長くお願いします！ 意味は紙など1続きのものを順にめくるでお願いします😖

被告人の人権を守るために裁判が公開されるのはなぜですか？ どんな理由があるのか教えてください

willの意味は 〜だろう ですが、過去形のwouldの意味は何なのでしょうか？

中2です。今度定期テストがあって、 社会の先生にこれを勉強しておくことと、言われました。 それぞれどんなポイントをおさえればいいですか？１つでもいいので、解答よろしくお願いします。 見えづらかったら言ってください。

定期テスト [ 出題意図 to 夏休みの課題の達成率を見たいため、地理ワークの単語部分を出題している。 資料活用能力を見たいため、資料から説く問題、土地の場所、 歴史人物の名前を出題している。 表現力をみたいため、 なぜ出来事がおきたかを説明させる問題を出題している。 歴史の知識を単元を通した構成とするため、 出来事の並び替えの問題を出題している。 対策プリント 「かならず確認しよう｣ ① 地理の問題 マークシートの問題を10題設定した。 地理ワークの一問一答のところのため、必ず確認をしておくこと。 基本の事項を押さえておけば特に問題はない。 難易度 易しい ② 歴史上の人物の問題 歴史上の人物のイラストと出来事を語群から選ぶ問題を5題設定した。 2点の配点のため、確実に点数を取りたい。 難易度 易しい ヨーロッパの変革についての問題を出した。 なぜ、宗教改革が起きたか。 そこに至るまでの経緯。 大航海時代の3人の航海ルート、援助国。 鉄砲伝来について そこに至るまでの歴史のながれの出題をしている。 難易度 やや易しい ④ 信長・秀吉の統一事業と桃山文化の問題を出した。 信長の商工業の振興策について。 秀吉の政策について 身分制度。 桃山文化について、語群から選ぶ問題を出題した。 難易度 やや易しい 社会 ⑤ 武士による全国支配の完成について聞いた。 江戸時代の最初の内容なので、 役職や土地と人々の支配する仕組みについて出題した。 難易度 易しい 徳川家光の政治について聞いた。 キリスト教が禁教に至る背景。 また。 貿易統制。4つの窓口の関係国と貿易品について出題した。 難易度 普通 天下泰平の世の中について聞いた。 江戸時代で進んだ身分について。 徳川綱吉について聞いた。 また、人口増に伴う新田開発や新しい農具について聞いた。 難易度 やや難