質問失礼します 下の画像の H2 + O2 てあるところ,周期表で表すと H O なのになぜ両方 2 が付くのでしょうか? 教えて下さい🙇🏻‍♂️

くうらん かがくはんのうしき ①1 ①~⑩0の空欄をうめ, 化学反応式を完成させよう。 でんき ぶんかい ★水の電気分解 (1) 反応を,物質名を使って式で表す。 水 水素 + 1 かがくしき げんし (2)(1) の物質を化学式で表し、原子の種類と数が等しいか調べる。 HH + H2 酸素 H H H2O (3) の左側と右側で, 原子の種類と数を等しくする。 + 0 O2 の左側と右側 で,それぞれの原 子の数を数えよう｡ 左側 水素原子(H) ①2 酸素原子 (0) ② 1 右側 2 2 (2) (3) 2 4 2 2

塩化ナトリウムの電気分解では、なぜ、ナトリウムイオン（ナトリウム）が陰極から発生せずに、代わりに水素が発生するのですか？

化学変化とイオンの電気分解です。 ⑴のアとイの答えがなぜこうなるのか理解できないで説明していただけると幸いです🙇‍♀️

右の図のような装置 A, B, C で, うすい塩 酸, 塩化銅水溶液, うすい水酸化ナトリウム水 溶液に電流を流したところ, AとCでは両方の 電極から気体が発生し, B では,電極 ④だけか ら気体が発生した。 また, 電極①と電極 ⑤から 同じ種類の気体が発生し, 電極 ④と電極 ⑥から も同じ種類の気体が発生した。 (1) アうすい塩酸, うすい水酸化ナトリウム水溶液が入っている装置をそれぞれ A~Cから選びなさい。 6 の化学 3 (1). 7点×4 C A /28 (2) CuCl2 → Cu+Cla

答えは陰極です。なぜ陽極では無いのですか？ 電気分解装置の仕組みからいまいち分からないです💧

(3) 電気分解装置で, 流れてきた電子を水溶液の中の物質にわたす役 ようきょく いんきょく 割をもつのは,陽極陰極のどちらですか。

電離と電気分解の違いを教えてください🙇‍♀️

【中3 理科 水溶液とイオン】 画像中の、5番を教えてください。 答えは画像で赤ボールペンで書いてある通りなのですが、 何故プラスになるのかが分かりません。 このドリルの解説を見ると「陰極から水素が発生したことから、水素原子は+の電気を帯びた粒子になっている。」と書いてた... 続きを読む

(3) 電流が流れる物質を何というか。 (4) 1つの水溶液について調べ終わったら,そのつど電極の先をどの ようにする必要があるか。 2 塩酸の電気分解 右の図の装置で, うすい塩酸に電流 を流すと,電極X, Yからそれぞれ気 体が発生した。 (1) 電極Xから発生した気体には,ど のような性質があるか。 次のア~エ から2つ選びなさい。 ( げきしゅう ア 刺激臭がある。 イにおいがない。 ウ 水にとけやすい。 ゴム栓 電源装置 うすい塩酸 Fin [2] (1))) It (2)える (3) 素 火を近づけると, 音をたてて燃える。 (2) 電極Yの管の上部の液をとり, 赤インクで着色した水に入れると, 水の色はどうなるか。 (10×6) (3) 電極Yから発生した気体の名前を書きなさい。 (4) 陽極側にたまった気体の体積は、 陰極側にたまった気体の体積よ りも少なかった。 その理由を簡単に書きなさい。 りゅうし (5) 塩酸中では, 水素原子は+, 一のどちらの電気を帯びた粒子にな っていると考えられるか。 た (6) うすい塩酸に電流を流したときの化学変化を化学反応式で表し なさい。 塩素は水にとけ やすいから (5) tr + (8) 2HC Hotcl ✓ 毎日の復習3年 (

電気分解

を準備し,ガ ラス管に少量の水酸化ナトリウムを溶かした水を入れ電気分解 を行ったところ、陰極からは気体Aが, 陽極からは気体Bがが発 生した。 次の問いに答えなさい。 (1) 次の操作を行うとき,ピンピンチコックの開閉はどうする か｡ ① 装置にうすい水酸化ナトリウム水溶液を入れるとき ② 電流を流すとき ③ 気体が何か調べるとき 11 2 (3) スタンド、 ゴム栓 ・ゴム管一 パント

中3です！今やってるイオンが全然分かりません😖 基礎的なものだけで全っ然okなので、覚えるべき実験？とかありますか？ あれば教えて下さい😭

この1の答え方が分からないです。わかる方お願いします！🙇🏻🤍テスト近いので助けてください。

「パールハーバ 中国語Ⅰ それは小学校の最後の年のことだった。私はブラジルのサンパウロにあるア ・メリカン・スクールに通っていた。その年の社会科の科目は世界史だったが、 ・そのことで幼い私の心は憂鬱であった。憂鬱という気分の状態を本当に知るよ うになったのは、おそらくこの頃ではなかったかと思う。 授業で古代ギリシアやローマのことをやっている頃から、私は教科書の最後 の方のあるページを何度も何度も読み返していた。 授業がルネッサンス辺りの 時代にさしかかった頃には、人力車の挿絵ときのこ雲の写真が載っているその ページをほとんど暗記してしまっていた。 パール・ハーバーという大きな見出 しのついたそのページをそっとめくるたびに、そして先生がその授業をやる日 のことを思い浮かべるたびに、私は、悲しい、腹立たしい、つまらない、いら 立つのいずれでもない、本当に憂鬱としか言いようのない気分になるのだった。 そもそも、日本について、野蛮な人力車や戦闘的なサムライの国といった説 ・明は奇妙に思えたし、床に寝て、部屋を紙で仕切って暮らす、といった書き方 もショックであった。とはいえ、この程度のことには、その頃の私は既に慣れ だっこになっていた。 しかし、パール・ハーバーの授業は別である。それは、私にとって初めての ・パール・ハーバーの授業であり、しかも私は、クラスでただ一人の日本の子と して、その授業に臨まなければならなかった。 教科書は、日本がいかに悪魔的 な世界征服の野心と狂気で、平和なアメリカを驚愕させたかを、意地悪いタッ チで記述している。野蛮で遅れた国民が、自由と正義を体現した偉大なアメリ カに対して滑稽な挑戦をしかけたこと、 そしてその野望は原爆によってついに くじかれたことなどが、物語のようにつづられている。 それは、まさに善と悪 の対決であり、世界の救世主対悪魔の落とし子の対峙する構図であった。 一年も終わりに近づき、 第一次世界大戦の話も終わってしまった。私はひそ かに対策を練っていた。なんとか仮病で母をだまして、その日、学校を休むと いう作戦である。 ぜんそくの発作と腹痛を、前の晩から自分でも驚くほどの大胆さで演じての けた。両親に教科書を見せ、親の世代に対する怒りをぶつけて、堂々と学校を 休むということを、なぜか私はしようとは思わなかった。 9 思えば、私は幼いなりに、異郷で精いっぱい、親をかばっていたのかもしれ ない。 そのせいか、仮病を演じたことの罪悪感はほとんど感じないでいた。ただ一 最後まで気になって、なかなか寝つくことができなかったのは、世界史の先 生のことだった。その先生は見えない魔法のつえを持っていて、授業が始まる すと、いつの間にか教室全体に昔の世界が広がっていった。私はその先生が大好 きだった。パール・ハーバーの授業を休んだら、先生はどう思うだろう......そ の答えはついに見つからなかった。 【読解問題】 ・ 「幼い私の心は憂鬱であった」とあるが、筆者はどのようなことに対して、 「憂鬱さ｣ を感じていたのか。 ② 「この程度のこと」とはどういうこ

1枚目の5の(1)がわかりません。解説をお願いしたいです。 それと2枚目の3で、 (少し問題とずれている所ですが)なぜAが陽極でBが陰極なのでしょうか。 2つ教えて頂きたいです。よろしくお願いします🙇

5 化学反応式 p.23,24 化学反応式について,次の問いに答えなさい。 (1) 次の図は, 水の電気分解の化学反応式をつくる手順を表したものである。 ①, ② で行った ことは,それぞれ下のア~エのどれか。 H2O → H2 + 02 ⇒ H2O H2O H2 + O2 ･･･ 矢印 の左右で「 11 H2O - ⇒ H2O H2 H2 + O2 ・・矢印 の左右で ア 酸素原子の数をそろえた。 イ 水素原子の数をそろえた。 ウ酸素分子の数をそろえた。 エ 水素分子の数をそろえた。 (2) 次の化学反応式は, 炭酸水素ナトリウムの熱分解を表したものである。 1~③に当てはま る数字や化学式をそれぞれ答えなさい。 ただし, ③ には液体 ヒント の化学式が当てはまる。 (2) + (2) ②と③を化学式で表した 後、矢印の左右で原子の 種類と数を比べる。 ① NaHCO3 Na2CO3 +