この台形の面積の解き方を教えてほしいです。

A x=4 ⓒfelissimo B y=1/2x+3 →x C 上の図で直線y=1/2x+3と軸の交点をA 直線x=4と直線y=1/2x+3との交点をB. 直線x=4とX軸との交点をCとおく。 台形ABCDの面積を求めよ。 CUT CLOTH PAPERS CHECK NO.11

（3）なぜisなんですか？

do last summer? liabhaini boog tudy Engl (3) (Does (Is) your father busy? unds odd Tobauged s (4) (Is / Does Nancy play tennis every Sunday? elshaddaslood simos vas viedt not go to the parties. (5) I (am/do)

これってどこかで印刷できたりしないですかね

GN ( Listen and Read Q. バリ島の姉妹の活動は、どのようにパリ全土へ広まりましたか。 So what can we do? In Bali, plastic bags were thrown away by tourists and residents. They were polluting the beaches. So two young sisters started a movement to ban plastic bags from the island in 2013. The movement that they started spread through social media. Finally, the Governor of Bali decided to ban all plastic bags from 2019. So you see (9) their daily lives. Bye Bye Plastic Bags (2) Take your bag when you go shopping. Recycle plastic properly. And tell other people. Don't give up on our beautiful Planet Earth! Read and Check 1. Q の答えを含む文に, 下線を引きま しょう。 people can start taking action in 2. 次の表現を探して, 本文に波線を引 きましょう。 (1) 「知ってのとおり」という言い方 (2) 「行動する」 という意味を表す語句 Reading Task 1. Hajinは自分たちにもできることとして3つのことを挙げています。 それはどんなことですか。 (1) 買い物に行くときは (マイバッグ )を持っていくこと (2) プラスチックは( 適切 )にリサイクルすること (3) これらのことを 他の人 )にも伝えること 2. 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 (1) How did plastic bags harm the environment in Bali? They were (2) Who started the movement to ban plastic bags in Bali? Two polluting the beaches. young people did. Sisters 3. Think プラスチックごみを減らすためにできることを考えてみましょう。 マイバッグを持ち歩く。 音読する Summary Writing Hajin speaks about the movement in Bali. The movement was started by young sisters It spread through ban Governor of Bali decided to can start taking action in our daily two social media, and finally the all plastic bags. Hajin says that we to keep the Earth beautiful. lives

この問題教えてください！

(3)図で,立体OABC は,∠ CAB = 90°の直角二等辺三角形 ABC を底面とする三 角すいである。Dは辺 OCの中点, E は辺OC上の点で, OE : EC = 4:1である。 ∠OAB=∠OAC=90°, AB=6cm, OA=8cm,OB=10cmのとき,次の ①, ②の の中の「カ」 「キ」 「ク」 「ケ」 「コ」にあてはまる数字を答えなさい。 カ ① 線分 OD の長さは線分DE の長さの、 キ カキ O:O 倍である。 NIN 0 1 2 ②点A, B, D, Eを頂点とする三角すいの体積は, ③3 ÐIÐ クケ |コ cm である。 クケコ Oioio @@ ①:①① 9 80 @@@ DIÐIÐ @@@ 6 m 3 @@@ 0 50m B PRE 124 J6 GU ④

【「If you like>」prease come to my house tomorrow】と、【Prease come to my house tomorrow「if you like」】は同じ意味になりますか？(カギカッコの部分が違います)

至急！！！！！！🗯 高校入試の過去問です 答えは②らしいのですが、forgs ってs がついてるので、複数形ではないですか？ 1.3は冠詞（ a ）がないので答えにならないのは納得しましたが、直後の文に「1匹だけのカエルが池に飛び込むんだと思うよ」とあるのにsのつく②が正... 続きを読む

Alex He is one of the most famous writers in Japan. impressed with his haiku. Aga yud li' : I got it! So, Masato, I have a question. kawazu tobikomu mizu no oto." Basho wrote "Furuike ya If you *translate "kawazu tobikomu" into English, which do you use, a *frog or frogs? )." In this case, I think that only one Masato: Well... maybe I'll use (c)"( frog *dives into the pond. Alex : I understand. And I think that (d) ) is easier than (e) because you don't have to choose one frog or more than one. Japanese is interesting for me. Masato: I think so, too. So (注) ranslate A into B AをBに翻訳する frog カエル dive 飛び込む 下線部(a)に入るものとして適切なものを、次の①~④ の中から1つ選び マークしなさい。 2 Matsuo Basho wrote this book. What book? JON. 3 Do you like that book? 4 I like this book. イ) 下線部(b)を意味の通る英文になるよう並びかえたとき、3番目と5番目に来る語として適 切なものを、次の①~④の中から1つ選び, マークしなさい。 1 4-6 2 2-6 3 4-5 4 2-5 ②⑤ ) 下線部 (c)に入るものとして適切なものを、次の①~④の中から1つ選び、マークしなさい。 Ofrog jumps in frogs jump frog jumps 4 many frogs jump

いつもは誰が朝ごはんの準備をするのですか。 を英文にしたときに答えが Who usually prepares breakfast? となります。 prepareにsがつくのは何故ですか？

「prepare」と「prepared」の違いを教えてほしいです！

四語だけ選んで、並び替えする問題なのですが、 教えていただきたいです

Hitomi: things used in difici... Ms. Smith: Right. We can do that by looking at them from a different point of view. It's a good idea to use traditional things That's true. I became interested in traditional Japanese houses around Then we will appreciate them more, sest Boy B There are many other traditional things. I want to find new ways to use (I, after, went, us, of) to a kominka cafe. them. Hitomi: A Kohei: porft varier

この問題が分かりません、教えてください。

8 次の2つの文を,〔 〕 内の関係代名詞を用いて1文にしなさい。 (1) Ms. Green is playing tennis with the boy. You met him yesterday. (2) The girl was happy to get a present. I bought it for her. (3) My father bought a picture. I looked at it yesterday. (4) The baseball player is Ichiro. I like him the best. 9 次の日本語を英語にしなさい。ただし, ①~④は関係代名詞を使いなさい。 A: この写真を見てよ。 ① 公園で走っている男の子が僕の弟なんだ。 B: じゃあ, ② 犬といっしょに歩いている女性が君のお姉さんなの? A: そうさ。 bookst B: ③ ベンチ (bench) に座っている女の子 たちは以前に見たことがあるよ。 A:純さんと彩さんだよ。 ぼくの友だちなんだ。 B: ④ 木の下でギターを弾いている男の子は だれなの?近の調査 A: 亮君だよ。 ⑤ ギターがとっても上手なんだ。 [that] [which〕 [that〕 [that〕