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理科 中学生

答えが4になる理由が分かりません! 斜面に並行な分力は、働かないんですか? 教えてください!

(3) 右図のように, 装置の凸レンズの下半分を 隠すようについたてを置いた。スクリーンに映 し出される像はついたてを置く前に比べてど のような変化がみられるか。 0 半分見えなくなる 暗くなる すべて見えなくなる O 変わらない。 の]ついたて 【31 物体の運動について,次の実験を行った。次の問いに答えよ。 ただし、運動中の空気の抵抗は無視できるものとする。 【実験】斜面と水平面を使って図のような装置をつくり,次の操作 LII,Iを行い,小球の運動の様子を調べた。操作Ⅲの CD 間 以外では, 小球と面との間に摩擦力ははたらかないものとする。 き (4) 操作 関係を を表す。 共 京直操作I] 点Aから小球を静かにはなすと,小球は斜面を下り, 水 平面の点Eを通過していった。(図 1) [操作 II 操作Iよりも AB 間の斜面の傾きを大きくし,同様の実 験を行った。(図 2) ベせ 味 操作Ⅲ] 操作Ⅱと同じ条件から, CD 間の水平面に摩擦力がは たらく状態にした。点Aから小球を静かにはなすと,小球は斜面 を下り,点Eを通過していった。(図 3) 同O 代 さあ いエキチ や エ 図1 図2 A BCD E OTCB C DE ま 美業対戯ご 御当 図3 食すの 3建い() 西 東 ス こ BC E ー13- 速さ

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技術・家庭 中学生

急ですみませんが、明日、期末テストなのに、この穴埋めが、学校を休んでいて、出来ていません。 調べても分からなくて、分かる範囲で教えて下さい。 お願いします。

○動物を育てる技術について、( )に適切な語句を入れましょう。 ),(給領病気の子所 動物を育て生産するためには,(爆境-衛生 (繁殖 )を管理する技術が必要です。 ●(採度衛)動物には,種類や成長時期により適した( )があり,その成育に適した( )の感染を防ぎ,健康に成育させるために )などの( かんきょう かんせん を保つ環境の調整が必要です。また,( )の管理が必要で ちくしゃ 畜舎の( )や( ( の予防 も )動物の種類や成長の段階,そして肉, 乳,卵などの生産の種類や量に あた てきぎ せて,ほかの栄養素と組み合わせながら, 調節して与えます。また, 適宜,病気の( を投与します。 )が (繁殖) ウシやブタは, ( 段に進み,高い能力を持った家畜が, 多く生産されています。 )による( )により ( ○水産生物を育てる技術について, ( ) に適切な語句を入れましょう。 1)日本は四方を海に囲まれ, 水産生物は生活に欠かせない( )です。日本は以前, カ 生物の自給率が100%を超えていましたが, 水温などの( )の変化と( などにより,( )が減少し,輸入で補わなければならない状況になってきまし じょうきょう )に水産生物を供給するために, ( )のままではなく人の手によ 水産生物を育てる ( かんきょう )や,天然の環境を利用して水産生物を増やす ( の技術が注目されています。 20

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英語 中学生

解答教えていただけますか

8現在完了(1) 思考 関連·矛盾/ 対話 手紙 章 読解) (思力を鍛えよう!) 分類- 比較- 関連矛盾- 配列- 置換-手順- 因果 -具体- 抽象 - 構造- 定義 ((学習のねらい))「今度の日曜日あいてる?」と言われたら,何かに誘おうとしてくれている,と私 たちは予測します。それは,買い物への誘いかもしれませんし,遊園地への誘いかもしれません。この ように「相手の次の発言を予測する」ことは, コミュニケーションを円滑に進めるうえで大切です。こ の章では、3人の対話を読み,最後の人の発言を予測(Predicting)する問題に取り組みましょう。 トム(Tom)がケン(Ken)の家に遊びに来ました。 次の対話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 Tom: Hi, Ken. What are you doing ? Ken: Oh, I'm chatting with my uncle Dave on the Internet. Come here. You can say Heve hello to him. Tom: That's cool. Hi, this is Tom, Ken's friend. ldesheojo d ved 5 Dave: Hello there. I'm Dave. Nice to see you. Tom: Nice to see you, too. Where do you live? Dave: Right now I live in Japan. I teach English at a junior high school. Tom: Wow! That's great! I've never been to Japan. Dave: Japan is a good place. You should come over someday. roni 10 Tom: I'd love to. Ken: Hey, I've got an idea. Why don't we visit my uncle's place this summer? What do you say, Uncle Dave ? Dave: ()に入るものとして適するものには○, そうでないものには×を書きなさい。 (1) That's a good idea. I have enough rooms for you two. (2) Sounds like a great idea to me. But first ask your parents for *permission. [ ] 0) Tm sorry but I'll be quite busy this summer. How about this winter? ) Sounds good to me. I can't wait to visit and see you guys this summer. you around. 5) Great idea. I have lots of time this summer to show 10)Let me think about it. I have to look at my work schedule first. That will be fine. I'm looking forward to my first stay in Japan. 【注) permission: 許可 let me ~:私に~させる bn o atnoh 23

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理科 中学生

⑷です。何故この答えになるのか分かりやすく教えてください!!

理-15-公一兵庫一問-04 4 月に関する次の問いに答えなさい。 兵庫県内の見晴らしのよい場所で. 8日間、 毎日 19時に月を観測した。図1は観測1日目の月の形 と位置の記録である。また、図2は、太陽と月と地球の位置関係を模式的に表したものである。 問1 (1) 観測1日目の月は、図2のA~Hのう 図1 入H日 図2 Aa 月の公転の向さ A ちどの位置にあるか、書きなさい。 (2) 図3は、太陽と黄道付近にあるおもな/ B 地球 星座と季節ごとの地球の位置関係を模式 東 西一 南 CO OG 的に表したものである。観測1日目に、 月の方向にうお座が観測できた。この観 測を行った季節は春、夏、 秋, 冬のうち どれか,書きなさい。 月 D 5 (3) 観測2日目.月の位置は図 1とは異なっていた。 図3 観測2日目の月について説明した次の文の の おとめ盛 の に入る語句の組み合わせとして適切なもの を、あとのア~エから1つ選んで、その符号を書き 地軸 北極 なさい。 太陽● 19 時には、図1より少し 側の位置に見え るので、図1とほぼ同じ位置に見えるのは\19 時よ の 南極 地球 り うお座 時刻になる。 アの東 の遅い の イ O西 の遅い ウ O東 2早い エ O西 2早い (4) 図3の4つの星座のうち、 観測最終日に、 月の方向に見えた星座として適切なものを、 次のア~エ から1つ選んで、 その符号を書きなさい。 ア おとめ座 イ ふたご座 Iのイ ウ うお座 いて座 (5) オーストラリアのアデレード付近 (南緯 35° , 東経 138° ) での月の見え方を説明した文として、 適切なものを、次のア~エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。 ア 兵庫県で明け方に真南に見えた月は,アデレードではその日のタ方に真北に見える。 ィ アデレードで見える満月は, タ方に西からのぼり, 北の空を通って,明け方に東の空にしずむ。 ウ 兵庫県で東側が欠けて見える月は、 アデレードでは西側が欠けて見える。 エ 兵庫県で月がうお座の方向に見えるとき, アデレードでも月はうお座の方向に見える。 霊S |4 1 1 1 ↑ いて/

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