数学です！(3)の問題が分かりません💦1枚目が問題で、2枚目が答えです。(1)、(2)は理解出来たのですが、(3)が分かりません💦説明お願いします🙇‍♀️

(5] 下の図のような、 正四角すいと直方体を合わせてできた立体がある。 正四角すいOABCD は、1辺の長さが4cm の正方形を底面とし、OA = OB =D OC =D OD =D 3 cm であり,直方 体 ABCD - EFGH の辺 AE の長さは2 cm である。また,直線 OE, OG と平面ABCD との 交点を、それぞれ P, Qとする。このとき,次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 3 cm D A P C iH 2cm B E G 4cm 4cm (1) 正四角すい OABCD の高さを答えなさい。 (2線分 PQ の長さを求めなさい。 APFQの面積を求めなさい。

これを、至急で教えて欲しいです💦

4)次の会話が成立するように, be going to と与えられた語句を用いて疑問文を作りなさい。 口(1) A: Is (Japan, Marian) B:She's going to leave in August. 口(2) A:What are you. g0ing.to de.. this afternoo.: do, this afternoon ) B:I'm going to surf the Internet. 口(3) A: When (tomorrow morning, get ) B:At seven. I'm going to take my dog for a walk. コ(4) A:I'm going to cook curry and rice. Can you buy some carrots, mom? B: (it, put) A:Just one carrot. I don't like them very much.

この文は何を書けばいいかわからないので､どんなことを書けばよいか詳しく教えてください｡日本語で構いません。

22 あなたは,ローラ先生(Ms. Laura)から次のようなメールをもらいました。ローラ先生からの宿題に ついて,英語30語以上で書きなさい。なお,符号(, .?!)などは,語数には含まないものとします。 【あなたがローラ先生からもらったメール】 >茨城 Hello, I'm writing to tell you the homework for the next class. In the next class, you are going to give a speech. The *topic is “Working together with other people." Have you ever worked with other people? Doing some things alone is sometimes very difficult. However, if you have someone to support you, you may feel they are not difficult to do. Please write about the topic and bring the *script to the next class. 箱

(2)の求め方を教えて欲しいです！

図のように,原点0, ×軸上の点A, 関数y=ax? のグラフ上の点B, y軸上の点Cを頂点とする 正方形 OABC があり, 点Aの×座標は2である。 5 また,この正力方形 OABC を, 原点を中心として右回りに30度回転移動させてできたものが正E方形 ODEF で,頂点Aが移動した頂点Dは,関数y= bx° のグラフ上にある。 次の問いに答えなさい。ただし, 座標軸の単位の長さは1cm とする。 aの値を求めなさい。 (2) 6の値を求めなさい。 (3)さらに,この正方形 ODEF を,原点Oを中心として右回りに, 頂点Eがx 軸上に移るまで回転さ せる。 このとき,対角線 DF が関数y= ax', 関数y=bx° のグラフと交わる点をそれぞれP,Qとする。 ① 直線 PQ の式を求めなさい。 同 2 2点P, Q間の距離は何 cm か, 求めなさい。 y y=ax? (o.2) (2,2) 22 Fa (B 9aミ) F ん -x A ソ=bx2

全くわかりません。誰か教えて下さい😭

【1】リン酸は三塩基酸であり、理論的には三段階の解離が可能だが、解離するほどその酸性度は低くなり、 第三解離を水溶容液中で観察することは難しい。リン酸の第一~第三解離式及びそれぞれの酸解離定新 Ka」~Kas の式と値を以下に示す。 第一解離式:H;PO』 第二解離式:H,PO4 *第三解離式: HPO, 上記の各解離式と各解離定数の式を参照し、各種リン酸塩水溶液に関する以下の問いに答えなさい。 ただし、常用対数を計算に用いる場合には、log102 = 0.30, log103= 0.48 とする。 H* + H.PO。; Kaj= [H*][H2PO4]/ [H3PO4] = 102.12 mol/L H* + HPO,; Kaz= [H*][HPO,?]/[H.PO4] = 107:21 mol/L H* + PO ; Kag = [H*][PO,]/ [HPO,2]= 1012.67 mol/L (1) NaHzPO』と NazHPO。がそれぞれ 0.100 mol/L の濃度で溶けているリン酸緩衝液があるとき、 この pH を適切な有効桁数で求めなさい。 (2)(1)のリン酸緩衝液 100 mL を三角フラスコに取り、ここに 0.100 mol/L 塩酸を 25.0mL 加えた とき、この緩衝液の pH はいくらか。適切な有効桁数で求めなさい。 (3)(2)の操作を行った緩衝液にさらに 0.100 mol/L 塩酸を加えていき、 NaH,PO4水溶液としたとき の pH を適切な有効桁数で答えなさい。ヒント:[H:PO4]=[HPO]となる。Ka」と Kazの積を考える。 (4)(1)のリン酸緩衝液 100 mL を三角フラスコに取り、ここに 0.100 mol/LのNaOH 水溶液をxmL 加えてから緩衝液の pH を測定したところ、この緩衝液の pH は 7.39 となった。この x の値を適 切な有効桁数で求めなさい。 (5)(4)の操作を行った緩衝液にさらに 0.100 mol/L の NaOH 水溶液を加え、NazHPO4 水溶液とし たときの pH を適切な有効桁数で求めなさい。ヒント: [H2PO«]=[PO°]となる。Kaz と Kasの積を考える。

教えてもらえませんか？

A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な語を選びなさい。 1. The magazine is for ( work / worked / working ) (その雑誌は働いている女性のためにあります。) Women. 2. Who is the man ( run / ran / running ) over there? (向こうで走っている男の人はだれですか。) 3. That is a house( build / built / building ) 100 (あれは 100年前に建てられた家です。) years ago. B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 I 1. The girl [with / is / Tom/ dancing] my sister. 1 1 (トムと踊っている女の子は私の姉です。) The girl my sister. 2. This is [Dazai Osamu / written / by / a book]. だ ざいおさむ (これは太宰治が書いた本です。) This is 3. English is a language [in / spoken / countries many]. eu English is a language (英語は多くの国で話されている言語です。) 4. The dog [there / is / running / over] mine. (向こうで走っているイヌは私のイヌです。) The dog mine.

解説お願いします！ 答え　　30分の11

4 図3の立体は,すべての辺の長さが6cmの正四角すいである。 このとき,次の(1), (2) の問いに答えなさい。 (1) 辺OAの中点を E,辺OCの中点をFとする。線分EF の 図3 長さを求めなさい。 0 3 F E D。 C B つい。 3F たの 0 (2) この正四角すいにおいて, 図4のように, OG:GC=2:1 図4 となる辺OC上の点をGとし, 2つの線分 AH, HG の長さ の和が最小となる辺 OB上の点をHとする。点 A, B, C, H G, Hを頂点とする立体の体積は, 正四角すいOABCD の D! C 体積の何倍か,答えなさい。 A B A

文法的に正解かどなたか教えてください💦🙏🏻

emiog bsd Ved oala 3ovawod a19tugrmoo bns 2onodg Is imdo 1stnobl fofaks sWて 筆記検査 d bwhoroueobxe由か 1次の道路標識 (road sign)を見て,あとの問いに答えなさい。id olsuprirss gid s li に Ogrpour の EOL Cmubye rer 説明文 slo of gaiyu ai nsqat ni yod gnuo A Look at this road sign. 2upi n 止まれ。 月 nois Pee abrbxof vo The sign is red anda Japanese word is written in white. It tells .gut|| atoon の because you う I hope it'll be hel 10dagm sd からカsのと20hiear sunny all day! b-(問い)あなたは次の休日に, 日本を訪れた外国人の友人と二人でサイクリングに行くため,こ an0 の標識について説明をすることになりました。説明文の0には,この標識が伝えている内 mo容を,2|にはその理由を,それぞれ5語以上の英語で書き,英文を完成させなさい。i1oas 0 aただし,0には you (あなた),②には traffic (交通, 交通の)を必ず使うこと。ま bad た,下の語句を参考にしてもよい。 101 <語句> w dioimowerginao tiorh tatse Jasts aogudeomelbrsacn bっyslq abrid ort bas ,2gnibliud isdh no a9aupd noogiq 2l場所 place of~を確認する check ~右側 right side自転車bikeとanttvgnibmoath oda lasioinns stogw bas slgosq bowaivioini ,poifto tisdh obiauO ano9gig idguoid pjodhisramw doiulm sanyetiame d oini esloimprottotugororhusdHonsnaekibirorithe

答えが配られなかったので、間違っているところがあれば教えてください。お願いします🙇‍♀️

13 help+A+動詞の原形など 文法のまとめ pp.116-117 Class No. Name 1. 次の日本語に合うように、 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 に適する語を書きましょう。 Hana helped leorn Japanese. (2) 私たちは彼女に参加してほしかった。 We wanted her to join us. (3) 彼女はケイトにドアを開けるように頼みました。 She asked Kate to open the door. (4)私は彼にここに来るように言います。 I will tell him to Came here. 2.{ }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは,禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadako / get well / soon}. et (2) 私の父は,私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 Her triends wanted Sadeko To well Coon { get / me / my father / a good job / wants/to } . My fether wonts _me to get a Aood Job (3) 彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped / carry / she / the room / me / the desks / into } . She helped cOvry the dlests Tuto the rom. me (4)私は,彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wants /he/me/to/do } . to do I don't know what _he uants me 5)私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sister / me/water / hellps / the flowers } _My sster helpes wa ter the tloners me

時間がある人！こんな感じのやつ思いつく人いますか？！？ ちょっと見てみたいです！！笑

どのような3 “FANTASTIC” Nakamura Yukori DERFUL” Uchida Makoto Family and friends are my freasure. N… Nothing is so Thank you very much for a lot of happy memories, and some sad memories. …They all taught me the 1… importance of love. · Cheers! F nat a wonderful three years! ゴ friends, w friends, t forget me. erything inds me of astic days. o the sky, friends, fly together. A precious as them. T A S T C Kimura Daigo “MEMORY” Catherine Barnes many tests math lessons were there? embering them makes me cry. friends, how about you? Many thanks to my friends. Enjoy your new lives! M … My wish is keeping O M) E . our friendship forever. R Remember I'll always be Y…your friend. O7mas