（5）③Ⅱのグラフから2017年の男性の非正規労働者数を1万人未満を四捨五入して答えなさい。 この問題が分かりません。 どうやって求めればいいんですか？

(4) 下線部Dについて 企業が果たす社 記号で書きなさい。 かんきょう りじゅん ア 環境保護よりも、 利潤の追求を優先する。 ひさいち イ 被災地などでボランティア活動をする。 Ⅱ 雇用形態別労働者の割合と男女の比較 1993年 ( 4743万人) 正社員 79.2% 2003年 ( 4948万人) 2017年 (5469万人) 2017年 うち男性 ( 2966万人) ウ法令を守り、情報を公開している。 エ従業員が安定した生活を送れるように賃金を設定している。 (5) 下線部Eについて, ⅡIの資料を見て次の①~③に答えなさい。 ① 非正規労働者の数の変化は, 増加, 減少のどちらですか。 ② 非正規労働者の割合が高いのは,男性, 女性のどちらですか。 18.8 ( 「労働力調査｣) ③ 2017年の男性の非正規労働者数を, 1万人未満を四捨五入して答えなさい。 ⅢI 中小企業の日本経済にしめる (6) 日本の大企業と中小企業の比率 ひかく うち女性 ( 2504万人) 69.6% 62.8% 44.5% 78.2% 16.9 1.0 22.07.4 43.5 25.9 8.8 1.8- 10.99:1 3.2

中学３年　受験の問題です 答えはイになりますがなぜそうなるかわかりません… 教えてくれたら嬉しいです

(15) 2つの関数y=ax と y = bx + c のグラフは,x座標が1の点で交わっています。 このとき, cをa,bを用いて表した式として正しいものを、次のア~エの中から一つ選び,その記号を書 きなさい。 ただし, αは0ではないものとします。 (4点) 0.8 0.2 ア c = a + 6 OE イc=a-b ウ c=-a+b I c=-a-b

データの追加と箱ひげ図で解説を見てもよく理解出来なかったので説明していただきたいです😭お願いします💦

大 4 実戦レベル データの追加と箱ひげ図 A 中学校では,体育祭の種目に長縄跳びがあ る。全学年とも、連続して何回跳べるかを競うもの である。 次の表は,1年生のあるクラスで長縄跳び の練習を行い,それぞれの回で連続して跳んだ回数 を体育委員が記録したものである。 得点 5 解説・解答集 p.72 | 1回目 2回目3回目 4回目 5回目 6回目 7回目 8回目 記録 (回) 3 11 7 12 14 7 9 16 "" 9回目の練習を行ったところ, 記録は4回であっ した。 次の図は,1回目から9回目までの記録を箱ひ げ図に表したものである。 このとき, 9回目の記録 として考えられる α の値をすべて求めなさい。 ヒント 〈20 点〉 (R4 千葉) 10 100点 15 (回) A 5データを比較する 箱ひげ図の活用 田村さんの住む町では, 毎年多くのホタルを 見ることができ, 6月にもっとも多く観測される。 そこで, 田村さんは,6月のホタルの観測数を2019 手から2021年までの3年間について調べた。 次の 図は,それぞれの年の6月の30日間について 日 ごとのホタルの観測数を箱ひげ図に表したものであ る。 この箱ひげ図から読みとれることとして正し 2年 20 WO

至急 5の(ウ)、7、8、10を教えてください🙏🏻

問 4 問5 問6 8 7 各 各4 び,各 足動物 ないか う膜を やすい 岩石 をも カン 岩は 5 右の図は,3年A組の生徒が1か月間に図書館から借りた本の冊数を調べ、 ヒストグラムに表したものである。 次の問いに答えなさい。 (ア) このクラスの生徒は全部で何人か求めなさい。 (イ) 中央値を含む階級を答えなさい。 15 20 (ウ) 6冊以上本を借りた生徒の割合を求めなさい。 (イ) 表の中の(i), (ⅱ) にあてはまる数を求めなさい。 6 右の表は,あるクラスで行った10点満点の漢字の小テストの得点の記録を度 数分布表にまとめたものであり, クラス全体の得点の合計は102点である。 この とき, 次の問いに答えなさい。 (ア) 得点の平均値を求めなさい。 (i)[ 0 (ウ) 得点の中央値と最頻値をそれぞれ求めなさい。 6点] 中央値 〔 7 右の図は, A中学校で陸上部男子が行った懸 垂の回数の記録をヒストグラムに表したものであ る。 また, 表は, テニス部男子が行った懸垂の回 数の記録を度数分布表にまとめたものである。 こ れらの図や表からわかることとして正しいものを 1~6の中からすべて選び, その番号を答えなさ (30人) ( ) (ii) ( (5.1点) 20 ] 10 8 6 4 0328410678210) 4以上 6未満 J ( 得点(点) 0 1 2 3 4 044851261620 (回) 19人 5 6 7 8 9 10 度数 (人) 1 2 ( 階級 (回) 以上 未満 0~4 4~8 8~12 12~16 16~20 計 2 2 4F 2 122 1 20 最頻値〔6点 〕 図陸上部男子の懸垂の回数 表 テニス部男子の懸垂 (人) の回数 8 6 4 2 27 N JOE 度数(人) 5 6 44 165m i sol 0 20 2² 1. 陸上部男子の人数は、テニス部男子の人数より少ない。 2. 陸上部男子の懸垂の (階級値)×(度数)の合計は, テニス部男子の懸垂の ( 階級値) × (度数)の合計より少ない。 3. 陸上部男子とテニス部男子で, 8回以上12回未満の階級の度数が等しいので, この階級の相対度数も等し 4 -28 -50 まと こ い。 4. 階級値を使って, 陸上部男子の懸垂の回数の平均値とテニス部男子の懸垂の回数の平均値をそれぞれ求め ると, テニス部男子の平均値は陸上部男子の平均値より大きい。 5. 懸垂の回数の中央値を含む階級は, 陸上部男子とテニス部男子で同じである。 6. 陸上部男子の懸垂の回数の最大値より, テニス部男子の懸垂の回数の最大値の方が大きい。 こと 1 2. 3 〕 4 C -90 ~ 9

誰かわかる人いますか？おしえてください🙇‍♀️

C力をのばそう 4 生活 右の図の点A,B, C, D, E は, ノートの 等間隔な横線上にとった 点である。 点A, D, B と B 点 B, E, C がそれぞれ 一直線上にあるとき, △DBEと△ABCの 面積の比を求めなさい｡ D A 1 E 2:5 学3年 97

これの答えが2になるんですけどどうしてですか？

質量比 図1 3 酸化マグネシウムは、マグネシウム原子1個と酸素原子1個が化合してできる。 質量比3:2は, マグネシウム原子1個と酸素原子1個の質量比でもある。 電子てんびん 例題5 マグネシウムは空気中で加熱すると, 酸素と結びつき燃焼する。 これについて, 斑 ごとにマグネシウムの質量を決め, 図1のような実験をした。 図2は3つの班A~ Cの結果をまとめたグラフである。 「加熱後の物質の質量」をはかる。 (ステンレス皿の質量はのぞく) : 質量の変化 がなくなるま で繰り返す。 マグネシウムはミニ子 (3:2:5) さん 1.0 ステンレス皿 20 al マグネシウム 加熱する｡ 図加熱後の物質の質量 8.0 7.0 例題の解答 (1) 次ページのグラフを参照 (2) 2個 (1) 図2から, 加熱回数がふえると質量がふえなくな 6.0 物 5.0 4.0 3.0 〔g〕 2.0 1.0 TINH (2) マグネシウムの燃焼について, マグネシウム原子と酸素原 図3 子が1対1の割合で結びつくとして、図3のように考えた。 図3で, 酸素原子と結びついていない残り4個のマグネシ ウム原子と結びつくために必要な酸素分子は何個か。 (2003年 鹿児島県・改題) 1 0 A B -C 2 3 4 2: A (1) 図2をもとに, マグネシウムが完全に燃焼したときの「マグネシウムの質量」と「化合 した酸素の質量」の関係を表すグラフをかけ。 加熱回数 〔回] 5 ○酸素原子 ガス バーナー マグネシウム原子 れ加熱した。 熱前後の質 フである。 ウム原子 簡単な整 例題6 マグ 例題6の解答 銅原子1個と ができるの ので,銅原 マグネシウ マグネシウ が化合する 個と酸素 銅とマグ めに4 銅原

この写真に写っている因数分解の問題の解き方を可能ならば、写真付きで教えてほしいです。

(2) 3 次の式を因数分解しなさい。 (1) x³y + x²y - xy³ – xy² (x − y) (x − y − 1) - 12 (x² - 6x) (x² - 6x + 17) + 72 (4) x² + 4y² - 4xy - 4yz + 2zx (5) x² 2xy + y² = 5x + 5y + 6 (3)

なぜ（2）の答えが72 ､（3）の答えが64になるのか答えに解説が乗っていなくて分からないのでなぜこの回答になるのか教えていただきたいです！よろしくお願いします🙇‍♀️

3年生の範囲 (2) 右の図のように円Oの周上に3点A,B,Cがある。線分ABの 長さが半径OAの長さに等しいとき, ∠BACの大きさを求めなさ い。 <秋田> (3) 右の図において, 4点 A, B, C, Dは円Oの周上にあり,線分 AC は円Oの直径である。 ∠xの大きさは何度か。 <鹿児島〉 A BK 78° 26° IC B o C

採点お願いします！

六近年、「ユニバーサルデザイン」が推進されている。次の【資料Ⅰ】は、 「ユニバーサルデザイン」の説明である。また【資料Ⅱ】は、福島県の 十五歳以上を対象に「ユニバーサルデザインを導入することが必要だと 考えるのはどれか」について調査した結果の一部を、グラフで表したも のである。 【資料Ⅰ】を踏まえて 【資料Ⅱ】を見て気づいたことと、「ユニ バーサルデザインを推進すること」についてのあなたの考えや意見を、 あとの条件に従って書きなさい。 【資料Ⅰ】 ユニバーサルデザインとは すべての人の多様なニーズを考慮し、年齢、性別、身体的能力、 言語などの違いにかかわらず、 すべての人にとって安全・安心で利 用しやすいように、建物、製品、環境などを計画、設計するという 考え方のこと。また、あらゆる特性を持つすべての人のために生活・ 活動しやすい環境づくりを進めていくという考え方のこと。 (「ふくしまユニバーサルデザイン推進計画」により作成) 【資料】 ユニバーサルデザインを導入することが必要だと考えるのはどれか (選んだ人の割合 複数回答) 59.4 交通機関 55.3 公共公益施設 (公園、広場、 図書館など) 26.0 サービスや 情報の提供 25.2 人々の意識や、 こころのあり方 々こ 人こ 60 40 20 (福島県「県政世論調査 (令和3年度)」により作成)

⑶の問題について教えて欲しいです！ 解説を読んだのですがあまり理解できませんでした💦 分かりやすく教えていただけると助かりますm(_ _)m

60 99 右の図のように, △ABCの辺AB上に, ∠ABC=∠ACD となる p.51 102 4:5 3 E 4月13:36 64cm D 点Dをとる。 また, ∠BCD の二等分線と辺 ②AB との交点をE, ∠BACの二等分線と辺BCとの交点をF,線分 AF と線分EC, DCとの交点をそれぞれG, H とする。 AD=4cm, AC=6cmであるとき,次 の各問に答えなさい。 R3 埼玉改〈13点×3> □(1) 線分BE の長さを求めよ。 9-6=3 AB:6=6:4 AB=9 [ 3cm ] (2) △ADHと△ACF が相似であることを証明 せよ。 [証明 APHと△ACFにおいて 仮定より、<DAH=∠CAF…① ☆BCDで、三角形の内角と外角の性質 から、<ADH=∠DBC+<DCB… ② また、<ACF=∠ACD+<DCB…..③ 仮定かり<DBC=∠ACD ③③年より、CADM=2ACF~⑤ ① のでADHACF ■ (3) △ABCの面積が18cm²であるとき, △GFC の面積を求めよ。 こ [ A 35:4 からっ組の角がそれぞれ等し 6cm ]