いつもアプリでやってる人です ウェブ版で自分のURSをコピーするにはどうやったら出来ますか？

数学の相似の問題です。解説を読んでもよく分からないので、わかりやすく教えてほしいです🙏💦

2 右の図のように、 AB=6cm, BC=9cm, CA=8cmの△ABC があ る。ZAの二等分線が辺 BC と交わる点をDとする とき、線分 BD の長さを求めよ。 A 6cm 8cm B D --9cm- (長崎

回答を無くしてしまったので 合ってるかどうか見て頂けませんか？ パッと見で大丈夫です🙇💦

A基本をたしかめよう Unit6 s 科書 の確認 教科書p.91の基本文を完成させよう。 wich Could I go to school. wish had 学校へ行くことができればいいのになあ。 pens and notebooks. ペンやノートを持っていればいいのになあ。 Step 日本語に合うように, 内から適切な語を選んで書こう。 ) 私が空を飛ぶことができればいいのになあ。 Iwish I could fly in the sky. 22 あなたが今ここにいればいいのになあ。 can / could Iwish you nerc here now. are / were 3) 私がお金をたくさん持っていればいいのになあ。 Iwish I had a lot of money. have / had StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 リ私がバイオリンをひくことができればいいのになあ。 I wishに続く助動詞や動詞の 形に気をつけよう。 I_wish I_could play the violin. *私に自分の部屋があればいいのになあ。 1_alsh 3) my own r0om. I_had 今日晴れていればいいのになあ。 I_wish it__kCrと 『 be動詞は主語に関係なくwereを使うよ。 sunny today. 私が動物と話すことができればいいのになあ。 wish I_could 5) Spcak with animals. I 4が彼の電話番号を知っていればいいのになあ。 eish knon n his phone number. I つになあ。 テレビゲームをする時間がもっとあれば had md 6) -Play video games. me to wish I one hundred and fifteen 115

この（4）がわかりません。教えて欲しいです

5 So you should not listen to their opinions. All my teammates follow me. B *Tooders should decide everything without talking with teammates. 中学生のタカシ(Takashi) とスミス先生(Mr. Smith)が話をしています。この対話文を読んで、 86 る最も適当なものを,それぞれあとのア~エのうちから1つずつ選び、その符号を書きなさい。また,対話文の内容 (1]~(3)に入 に合うように, に入る英語を10語程度(,: - などの符号は語数に含まない。)で書きなさい。〈千葉) Takashi: Hi, Mr. Smith. I have a question. Mr Smith: How may I help you, Takashi? Takashi: I'm not good at learning English words. Please tell me how to learn English words. mA Mr. Smith: try to learn English words? ST bdi at hud Takashi: When I find a difficult English word, I usually*look itup in an *English-Japanese dictionary 5 and write the Japanese meaning in my notebook.vil Mr Smith: All right. Then have you used this before? Here you are. Takashi: No, I haven't. It's all written in English, and I can't find any Japanese. Mr. Smith: In your English-Japanese dictionary, you can find Japanese *expressions when you look up an English word. However, with this dictionary, you can understand English words by reading other English expressions. Takashi: I see, but it looks very difficult. Mr. Smith: Don't worry! For example, | in this dictionary. Takashi: Sure. Wait a minute here it is. It says "a person who is studying at a school." Yes, this is easy to understand. Mr. Smith: What about "nurse"? oda abas Takashi: OK. Iwill look it up. Tment 0n cau pre eoegu& on. hont M Suodo Mr: Smith: Just a minute. Try to guess what is written before you look.un oiodo bo Takashi: Uh I think it says ode fet | 20 Mr. Smith: Wow, nice guessing! wA (注)look ~ up (look up ~) : ~を調べる English-Japanese dictionary : 英和辞典 expression:表現 (1) ア How do you usually イ Where do you often ワ How many times do you usually エ Why do you often (2) ア This is always useful to me! イ This is easier than mine! ウ This is not new to me! エ This is not the same as mine! 図3) ア practice the word "teacher" イ remember the word "teacher" ウ find the word “student" エ write the word "student" 49

明日テストで 今日まで聞かなかった私が悪いんですけど 教えてください🙇‍♀️ 中一英語「〜ですか」 「これはあなたのかばんですか？」を英語にすると 「Is this your bag?」ってなるのはわかるんですけど、 「このノートはきみのものですか？」を英語にすると 「... 続きを読む

PIC·COLLAGE 「~ですか」とたずねるときは, 〈be動詞〉 で文を始めます Is this your bag? gok これはあなたのかばんですか。 ーはい,そうです。 / いいえ, ちがいます。 - Yes, it is. / No, it isn't. 空欄に適する語を このノートはきみのものですか。 (1) A: Is this notebook yours? から選んで書き,会話を完 B: Yes, it's はい, それは私のものです。 ありがとう mine Thank you.

教えてください🙏

2(基本の文構造)次の日本文にあう英文になるように きなさい。 口(1) 私は彼女をあまりよく知りません。 I don't に適する語を書 very well. 口(2) おばは私たちにすてきな手紙を送ってくれました。 a nice letter. Our aunt 口(3)彼はよい医者になりました。 a good doctor. He bonot tady od 口4)彼らはそのイヌをポチと呼びます。 They the dog Pochi.abnateoy 口(5) あなたのお父さんは今,中国にいるのですか。 your father in China now? 3(文構造の判別) 次の文と同じ文構造の文をあとから選び, 記号で答えなさい。 口(1) Your father looks very young. 口2) Do you like watching TV? 口(3) We got to the station early. ア My father works at the hospital. イ She was a good student. ウ They bought a new house last year. 4(SVOO の文の書きかえ〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, にto か for を書きなさい。 She always tells me an interesting story. 口1) She always tells an interesting story Our mother will make us good dinner. me. 口(2) Our mother will make good dinner us. Mr. Green taught us English last year. 口(3) us last year. Mr. Green taught English My father will buy me a new bike. 口4) me. My father will buy a new bike Will 口(5) show me your notebook? you me? Will show notebook you your

間違えていたら教えてください😭

3 What is~?/or を用いた疑問文 5 次の日本文に合うように( )内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 29 口(1) あれは何ですか。 それは絵です。(that/is/what )? (picture/ a /it's ). natist 口(2) あちらはブラウンさんですか, それともグリーンさんですか。 (Mr. Brown/Mr. Green/ that/or/is )? Isthat MrowI Cuna- 口(3) これはあなたのりんごですか, それとも私のりんごですか。 (apple/ apple /this/my/yeur/is/or)? Ts- this your o2atzny pawwopoie:. 口(4) あなたは野球ファンですか, それともサッカーファンですか。 ( or /baseball fan/soccer fan/yeu/a/a/are)? Are you g byeebnforor 0sccey fon 口(5) あちらは野球の選手ですか, それともサッカーの選手ですか。 (a/a/soccer/baseball/is-that/player/player/ or )? Is that a basebatl payer oy o SDCcer piayerイ 6 次の日本文を英文にしなさい。 口(1) これは何ですか。 それは犬です。 what is this ? 1t's adog. 口(2) これは本ですか, それともノートですか。 それはノートです。 Is this a bookoranote ? It's a note. 7 次の絵を見て, 太郎とケイコの対話が成り立つように, 太郎のセリフを英語で書きなさい。 If's a piano.) Yes, it is. If's my computer.) 太郎 ケィコ 太郎 ケイコ 口(1) 口(2)

（2）の解説をお願いします🙇‍♀️

7 右の図のように, y= - のグラフ上に2点A,Bがあり, α座標 ニ 2 はそれぞれ- 3, 1 です。 次の問いに答えなさい。(2015 大阪暁光高) 口(1) △ AOBの面積を求めなさい。 y= A P S B 口(2) =-のグラフ上に,原点Oと点Aの間を動く点Pがあり 2 0 ます。△ AOBの面積と△ APB の面積が等しくなるとき, 直線 OP の式を求めなさい。 ちる年 さい。 2016 学 ーIN

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(2) 自転車のスプロケットとチェーンを例に,あてはまる数字を書こう。 回される側 (歯数12) 回す側 (歯数30) の左図の速度伝達比は,次のように求められる。 被動軸側の歯数 駆動軸側の歯数 被動 (駆動 の左図の駆動触が1分間に50回転,被動軸が125回転するときの 速度伝達比は,次のように求める。 回転速度 125回/1分間 回転速度 50回/1分間 駆動軸側の回転速度 被動軸側の回転速度 (3) ペダル側に歯数50と36,後車輪側に歯数12と18のスプロケットが付いている自転車がある。 2つのスプロケットを使って,次の速度伝達出比を求めてみよう。 B もっとも早い回転の組み合せ A もっとも回転力のある組合せ D. 被動軸側 歯数→駆動軸側[ 歯数→駆動軸側 J.被動軸側 答え 答え

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(リ 1迷度広産比についてまとめよう。 くとうとく *速度伝達比とは,駆動軸と被動軸の[o 回転性 )の比のこと。 ひ [ 感動) 軸側の回転速度 [o 液物 被動軸側の歯数 被動軸側のプーリの径 速度伝達比 = 軸側の回転速度 駆動軸側の歯数 駆動軸側のプーリの径 *速度伝達比が大きいと回転力は[o ]なるが、回転速度は[o ]なるが、回転速度は[の なる。 ●速度伝達比が小さいと回転力は[6 なる。 後輪側のペダル側後車輪の回転数(駆動軸速度伝達比 歯数 特徴 直径 の歯数 1回転に対し て) 後車輪の歯数が多いと、回転速度 は遅くなるが、回転力は大きくな り、坂道を登り(やすくにく く)なる。 後車輪の歯数が少ないと、回転速 度は速くなるが、回転力は小さく なり坂道を登り(やすく·にく ペダル側36枚 24枚 大 36 24 速度伝通比 Co.67 ペダル側36枚 後車輸側 12枚 小 36 12 逆度伝達比 0.33 く)なる