英語 中学生 5ヶ月前 なんでアが正解なのか教えて欲しいです🙇🏻♀️🙏🏻 ニュアンスの違いがあんま理解できてないので そこを重点的にお願いしたいです、！ The idea ( ) strange to me. ア sounds 1 listens ウ hears I thinks 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5ヶ月前 8の(3)をできれば手書きで教えていただきたいです。 答えは(2x➕y➖3)(x➖y➖2)です。 8. 次の整式を因数分解せよ。 5 12x² + 1/3x² - 1 13/15 · 16 · 18 (1)/1/22 -IC (3)2.2-xy-y-7x+y+6 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 5ヶ月前 ⑥の答えが5:3になる理由を教えて欲しいです😖🙏🏻 (3) 代々丸い種子ができるエンドゥ (Pとする) のめしべに、代々しわの種子 ができるエンドウ (Qとする) の花粉をつけて受粉させると,新しくできた 種子はすべて丸い種子であった。 この種子をまいて育てたエンドウ (Rとする) 同士をかけ合わせて受粉させた。 丸い種子を作る遺伝子をA, しわのある種 子を作る遺伝子をaとして, 次の問いに答えなさい。 ① 代々同じ形質の子孫を残し続ける系統を何というか。 ② ある花のめしべに同じ個体の花粉がつくことを何というか。 ③ア: P のめしべの細胞, イ: Qの花粉に含まれる精細胞, ウ:PとQのか け合わせによって生じた受精卵に含まれる遺伝子の組み合わせをそれぞれA とaを用いて答えなさい。 4 この実験の結果, 得られる種子の丸としわの比を求めなさい。 (5) Rのめしべに Qの花粉をつけて受粉させたときの得られる種子の丸とし わの比を求めなさい。 6 ④で得られた種子をまいて育てたエンドウにおいて, すべて同じ花の中で 受粉させたときの得られる種子の丸としわの比を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 5ヶ月前 (1)の問題の答えがarrivesだったのですが、arrivesの場合、atがないといけないのではないでしょうか？それともhereに「に」という意味が含まれているのでいらないのでしょうか？説明がわかりづらく申し訳ないですが教えてください( * . .)" 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5ヶ月前 (6)の解き方が分かりません 内容は中３のおきかえを利用する因数分解です！ - 2 $80 (1) HERE (2) (a+b)-5(a+b)+6 (s-001 101 S+SXSX001-001= =10000-100+ (100 (4) (x-1)-3(x-1)-10 味 (6) (a-b)2-16 +0e= =40,-I (S) 1×30 = (10+1) (40-I) (8) (x-4)2(x+3)2 102 1-0001- (10) 3a (b+1)+2(b+1)+ =1200 (EES + 33), 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5ヶ月前 ⑶の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️🙏🏻 ⑴が2√2 、 ⑵が(5√2)/2 まではわかりました✨️ 答えは(6√2)/5 です！ よろしくお願いします！ 9 右図のように, AB = 4, BC = 5,CA = 3 の直角三角形があり、 この三角形は辺BCがx軸 に平行で,面積がx軸, v軸で同時に2等分され ている。 三角形の各辺と両軸との交点を,P,Q, R, Sとする。 次の各問いに答えよ。 P (1) AQの長さを求めよ。 (2) PBの長さを求めよ。 (3) 点Aとx軸との距離を求めよ。 ADC (4) 点Aの座標を求めよ。 B 552 早実高★★★★☆ A 3 C 5 R x 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5ヶ月前 ⑴の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️ よろしくお願いします😖🙏🏻 3 國學院高 ★★☆ 右の図の四角形ABCDは直角三角形AEDの斜辺AE をAとEが重なるように、 2つに折りたたんだときにできた 図形である。 AD=3cm,ED=4cm のとき,次の各問いに答えよ。 (1) 辺CDの長さを求めよ。 (2) 辺BCの長さを求めよ。 5 B 2.5 SXSXSXS A H 3 cm E D C 4 cm 解決済み 回答数: 1
