国語 中学生 4年弱前 国語の「星の花がふる頃に」の中で ‘‘にやりと笑った。「---あたかもしれない。」’’ 上の2つは、私と戸部くんのどちらの言動ですか? 教えていただきたいです! ↓① ↓② 心の動き 星の花が降るころに 111 j うな気がした。 てのひらに水を受けて何度もほおをた たいていると、足音が近づいてきた。後 ろから「おい。」と声をかけられた。戸 部君だ。ずっと耳になじんでいた声だか らすぐわかる。 顔を拭きながら振り返ると、戸部君が 言った。 「俺、考えたんだ。」 ハンドタオルから目だけを出して戸部 君を見つめた。何を言われるのか少し怖 くて黙っていた。 「ほら、『あたかも』という言葉を使っ て文を作りなさいってやつ。」 「ああ、なんだ。あれのこと。」 「いいか、よく聞けよ......おまえは俺を 意外とハンサムだと思ったことが 5 なじむ文 意外類 拭 ふく ぬぐう 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年弱前 中1の【文字式の計算】なのですが、 この問題はなぜ b÷c が掛け算になっているのでしょうか、 教えていただきたいです。 xy RY X Y 5 a÷b÷c a bc (6) 30 X 7 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年弱前 中1の【文字式の乗法・除法】なのですが、 この問題はどう表せば良いのでしょうか 教えていただきたいです。 (2) ある中学校では,毎年, 多くの生徒がボラ ンティア活動に参加している。 昨年度の参加 者は男子がα 人, 女子が6人だった。 今年度 の参加者は,昨年度の男女それぞれの参加者 と比べて, 男子は9%増え, 女子は7%減った。 今年度の男子と女子の参加者の合計 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年弱前 中1の【文字式と数の乗法】 なんですけど、 分母に数が残ってしまったときは、このあとどうしたら良いのでしょうか? 教えていただきたいです。 3x+2 25 4 10×- 2 Xex (3x+2) 25 5 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 古文の助動詞の活用で るらるすさすしむずじむむずましまほしきけりつぬたりたしけむべしらしまじらんめりなりなりたりごとしり は覚えたのですが使い方がよく理解できていません。 どのような分け方か、覚え方はどうしたら良いか教えてください🙇 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 Q重たいロボットが地面にめり込む勢いで、一歩、一歩、 歩いていました。もし軽いロボットが歩いた場合どうなるでしょうか?軽いロボットの場合について記述してください。 ○この問題の誤答は何が考えられますか? 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 Q重たいロボットが地面にめり込む勢いで、一歩、一歩、 歩いていました。もし軽いロボットが歩いた場合どうなるでしょうか?軽いロボットの場合について記述してください。 ○この問題の解答例を教えてほしいです😭 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 これ答えはエなんですけど、なんでアはダメなんですか?🙇♀️ モテようと思うなら、私たちは、自分自身がどうし たいかにこだわらず、周りの好み、役割期待に自分を一 合わせることに長けていなければならない。周りはど んな人を好ましいと見ているか、どんな人を求めてい るか、そのジュョウに合わせて自分を演出し演じてい く。それが見かけも中身も伴ってうまくいくとき、周 りは彼女/彼を好ましい、いいな、と思う。 「モ テ」状況が到来する。 もう明らかであろう。「モテ」への道は、「私」を捨一 てること、失うこととつながっている。モテようとす ればするほど、私たちは自分はどうしたいかではなく、 周りの好み、基準に合わせる方向で努力をする。その 努力に抵抗感や違和感があるうちはまだよい。という より、抵抗感のある人はそもそもそんな努力をしよう とはあまり思わない。気恥ずかしい、柄じゃない、な ど自意識がじゃまをして努力できない。ゆえに、抵抗 なく「モテ」るための努力ができるということは、す でに自己喪失という領域に一歩足を踏み入れていると もいえる。「モテ」への道は自己喪失への道なのである。 「でもモテ努力は、あくまで外向けにゲーム感覚で やっているだけで、別にのめり込んでいるわけではな」 解決済み 回答数: 1