数学 中学生 1年以上前 答えの解説見てもよく分からないので詳しく回答お願いします🙏 2等式の性質の利用 (1)(2)は,次のア~エの等式の性質の どれを使っていますか。 ただし,ここではCは正の整数とします。 ア. A=Bならば, A+C=B+C イ. A=B ならば, A-C=B-C ウ. A=Bならば, AxC=BxC エ. A=B ならば, A÷C=B÷C (1) 2.xc+5=9- 2x=4 J2x+5-5=9-5 両辺から 同じ数をひく。 68 2)3=183c÷3=18÷3 x=6 両辺を 同じ数でわる。 H 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この表あってるか教えて欲しいです🙇♀️ 違ってたら答えも教えて欲しいです🙇♀️ 見取り図 正四面体 正六面体 正八面体 面の形 正三角形 正方形 正三角形 頂点の数 4 8 5 辺の数 面の数 64 6 12 12 5 8 頂点に集ま 3 3 4 辺の数 頂点に集ま 面の数 3 3 4 正十二面体 正二十面体 見取り図 面の形 正五角形 正三角形 頂点の数 20 辺の数 20 面の数 12 12 27 20 頂点に集ま 3 辺の数 5 頂点に集ま 3 面の数 ら 柱とすいの牛 見取図のよさ 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 北辰過去問の問題なんですけど、考え方が分かりません。教えて欲しいです！答えはウになります。 (33つの数a,b,cがあります。 abc<0,a+b+c > 0, a +26+c<0 のとき,a,b, cの正負の組み合わせとして正しいものを、次のア~エの中から1つ選び, その記号を書きなさい。 CORD (4点) 負正正負 a 負 b 負 負 正 負 C 正 正|正 アイウエ J CA 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 解説をみたところ⚫︎⚫︎+○○＝180°となっていたのですがなぜ180°になるのかが分かりません💦 教えてください！ 4 右の図で, AB/CD とします。 ∠BPQ の二等分線と ∠PQD の 二等分線の交点をRとするとき, ∠PRQの大きさを求めなさい。 B A P R C Q 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 中2数学図形の角度を求める問題です。 【3】の問題の解き方が分かりません🥲 教えてください🙇🏻♀️ (3) H \120° 100° 45° J 85° 40° 3KG X 95 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の説明と解き方を教えてください🙇♀️ SERIFOOTE デジタル コンテンツ AB step.C 思判 表 ある中学校でバスを借りて野外学習に行く ことになりました。 1台のパスに 48 人ずつ乗ると. 7人が乗れません。 50人ずつ乗ると. 最後の1台には45人が乗ることになります。 れいとさんとななみさんは, 借りたバスの台 数と野外学習に行く人の人数を求めるために, それぞれ次の解き方を考えました。 13 3章 方程式 れいとさんの解き方 借りたバスの台数をx台として 方程式をつくると. 48c+7= ななみさんの解き方 野外学習に行く人の人数を人として 方程式をつくると, x-7x+5 48 50 くうらん (1) れいとさんの解き方の空欄にあてはまる 式を書きなさい。 500c-1)+45 (2) ななみさんは何の関係を式に表していま すか。 254 の関係 (3) 借りたバスの台数と野外学習に行く人の 人数を,それぞれ求めなさい。 バスの台数 人数 65 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の解き方を教えてください🙇♀️ 2 方程式の解の意味 志刊 現在, れいとさんは13歳, 父は35歳です。 ねんれい れいとさんは, 父の年齢が、 自分の年齢の3倍 になるのはいつか, 方程式を使って求めよう としています。 式を (2) すか (1) 現在から年後に父の年齢が自分の年齢 の3倍になるとして,次の方程式を 兄と つくりました。 にあてはまる式を書きなさい。 (3)借 人 35+x= C (2) (1) の方程式の解は2 でした。このことから. どんなことがいえるか 書きなさい。 x=-2 ◆記述 クリア 1 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (3)の問題でなんで途中式が-2x＝-14になるのかが分かりません、😭 ぜひ教えてください🙇♀️ 2)過不足の問題 何人かの生徒で, みかんを 同じ数ずつ分けます。 1人に6個ずつ分けると9個余り 教p.103 1人に8個ずつ分けると5個たりません。 (1)次の図は、この問題の数量の関係を 表したものです。 □にあてはまる数を書きなさい。 みかんの個数 6 個× (人数) 6個ずつ 分けるとき ------- -余り 8 個× (人数) 8個ずつ 分けるとき (2)生徒の人数をx人として, 方程式をつくりなさい。 不足 5 6x+9=82-5 (3)(2)の方程式を解いて, 生徒の人数を 求めなさい。 62+9=82-50-8-K! 62-8c=5-9 -2x=-4 x=2 4) はじめにあるみかんの個数を求めなさ 未解決 回答数: 1
