知識が無さすぎて分からないので教えてください。

J 口(8) Jは,1575年の①[ 」の戦いのようすをえが おだのぶなが とくがわいえやす 室 いたもの。左側の軍勢が織田信長·徳川家康の連合軍, かい たけ だ かつより 右側の軍勢は甲斐(山梨県)の武田勝頼の軍である。この 戦いで信長は,②[ の」 ]をたくみに用いた戦法で、 当時最強といわれた武田軍をうち破った。 ]のようす。 K 口(9) Kは,江戸時代に行われたO[ 16世紀末,2[ ]は,ますやものさしを統 ーし,こうした調査を全国にわたって行った。 ]と呼ばれる農具。 口0) LはO[ 米の脱穀を効率よく行うことができた。 L M だっこく Mは②「 ]と呼ばれる,土を 深く耕すことのできる農具。 江戸時代には,こうした農具や肥料の進歩 により,農業生産が高まった。 口1) Nは,江戸時代に各藩が年貢米や産物を収めるために 設けたO[ と呼ばれたの[ んでいた。[O ]に収められた米や産物は,御用商人た ちの手で売りさばかれ,現金にかえられた。 N ]と呼ばれる建物。「天下の台所」 には,多くの[① ]がたち並 口12 0は, 江戸時代後期に各地で発達した O[ るしくみ。作業場に働き手を集め,分業と協業によって 生産を進めた。灘(兵庫県)の酒造業,河内(大阪府)や三 河(愛知県)のの[ ](マニュファクチュア)と呼ばれ なだ かわ 織物業などでみられた。 口13) Pは,[ のようすをえがいたもの。僧や神官,浪人などが教師と なり,百姓や町人の子どもに「読み·書き·そろばん」な どを教えた。 P Jと呼ばれた江戸時代の教育機関 しんかん ろうにん

この証明が意味分からないので教えていただきたいです

DB 3 △ABF で, A E ZAFE=90° - ZABF ADBE で, ZBED=90° - ZDBE ここで,ZABF = ZDBE, ZAEF= ZBED より F B DC ZAFE= ZAEF よって、2角が等しいから△AEF は二等 辺三角形である。

(2)の▲と■なんですが、答えは▲→乳牛 　　　　　　　　　　　　　　■→ぶどう 　　　　　　　　　　　　　　　　となります。 何故ですか？解説をお願いします。

に記号で答えなさい。 2 資源·産業. 結び付きから見た日本 教科書 p.160~ 右の地図を見て,次の問いに答えなさい。 (1) 工業地帯·地域が集まる,地図中の Xの地域を何といいますか。 (2) 地図中のA· 0 200km (は3位が2県) ★(各生産量·飼 育頭数の上位3道県)にあてはまる農 X 白 産物を,次から1つずつ選びなさい。 にゅうぎゅう [みかん ぶどう 乳牛] Y マ 土 と? と7曲 (o01g 4

海なし県で、山に囲まれてる都道府県ってどのぐらいありますか？ それと、その都道府県を教えて頂けませんか？

四角4番の解き方が分からないので教えていただきたいです🙇‍♂️

答 a=5, b=4 92. 類題トレーニング |<yハ口であ 1 1次関数y=3r-1で, 1Sx<2のとき, yのとりうる値の範囲は (長崎) る。 2 1次関数y= - 2r+5のグラフについて,y>1となるのは, xがどんな範囲にあるときか 不等号を使って答えよ。 (岩手) 3 関数y= - 3r+bにおいて,xの変城が-2Sx<3のとき,yの変域が-5Sy<10であった。 このとき,bの値を求めよ。 (神奈川) 4 2つの1次関数y=ax+1(a> 0), y= -2x+bがある。xの変域を-1Sx<2とすると, の変域が一致する。a, bの値を求めよ。 (山梨)

答えは15cmですが、なぜそうなるかわかりません。 解き方を教えて下さい！

丸底フラスコ スクリーン 図2 1回回実(R2 山梨)(10点×3) 光源 厚紙 図1のような装置を作った。 厚紙には,図2のような 「ヤ」の形を切り抜いている。 厚紙と光源を一緒に動かし、 の ヤ 台 図1の距離Xを表のように変え,スクリーンにはっきり と像ができるようにスクリーンを動かして,このときの 距離Yを測定し, 結果を表にまとめた。 Xcm 10cm Ycm 5 X[cm)|25|20|15|10 1) 丸底フラスコの球の部分を凸レンズとしたとき, 焦点距離は何cmか。E Y [cm]| 10|12|15| 25

求め方と答えを教えてくれませんか。

~3--a ロロ(3) 傾きが-2で, 2直線y=3.c+2, y=-x-6の交点を通る直線の式を求めなさい。

私の解答って間違っていますか？？

6 次の計算をしなさい。 5x+y 3 2x-yー >青森 父-44 3 4 (税込) 5a-b_a-76 >東京 2 4 9a+56 4 a t 4ェーy 7 x+2y 3 >静岡 5a-17せ 2/ 17 5 a 2/ 21 7 次の計算をしなさい。 (1) 56x°y- (一8.xy) >山梨

「どのくらい」と言われると頻度のことを聞かれているのか長さのことを聞かれているのか分かりません。見分け方を教えてください。 鉛筆で書かれているのが私の回答で赤ペンで書かれているのが模範解答です。 「in your house」「at home」のニュアンスの違いも教えていた... 続きを読む

(2) 次の日本文の意味を英文で表しなさい。 あなたはふつう家でどのくらい英語を勉強しますか。(山梨) ヒント) How often deyoa Gtudy English 2 your poese Howi long de fou usually Gtudy Enálish at home 3(5) 本文6~7行目に「彼らの家事を手伝うようになる」とある。このあとの部分を参照する。 4(2)「どのくらい」は「どのくらい長く」 と考える。 「ふつう」 を表す副詞の位置に注意。 Gヒント)

何回もすみません🙇🏻‍♀️ この古文を簡単にで大丈夫なので訳していただきたいです🥲

N次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい。 〈山梨県改》 すべて、あはれみの深き事、母の思ひにすぎたるはなし。愚かな る鳥獣までも、その慈悲をば具したり。田舎の者の語り侍りしは、 「の子を生みて暖むる時、野火にあひぬれば、一たびは驚きて立 ちぬれど、「なほ捨てがたさの余りにや、概の中に 。かへり入りて、 つひに焼け死ぬるためし多かり」とぞ。 又、鶏の子を暖むる様は、誰も見る事ぞかし。毛のへだたりたる をあかず思ふにや、みづから胸の毛をくひ抜きて、膚につけて、終 日これを暖む。物はまむ為に、おのづから立ち去りても さめぬ程に、と急ぎ帰り来るは、おぼろけの志とは見えず。 又、そのかみ、古郷わたりに、思ひの外に 。世を遁れたる人あり き。「事のおこりは、鷹を好み飼ひける時、その餌に飼はむとて、犬 を殺しけるに、胎みたる犬の腹の皮を射切りたるより、子の一つ二 つこほれ落ちけるを、走りて逃ぐる犬の忽ちに立ち帰りて、その子 をくはへて行かんとして、やがて倒れて死にたりけるを見て、発心 はだ ため 。かれが V のが はら せり」とぞ語り侍りし。 鳥獣の情なきだに、子の為には、かく身にもかへてあはれみ深し。 いはんや、人の親の腹の内にやどるより、人となるまで、念々にあ はれぶ志、たとひ命を捨てて孝すとも、報ひつくさん事、かたくこ ほっしんしゅう 「発心集」より〉 (注) あはれみ=愛情。 具したり=備えている。 子=子ども、卵。 あかず=満足できなく。 おのづから=たまに。 かたくこそ=むずかしいのだ。 ためし=例。 はまむ=食べる。 おぼろけの=並の。