中学理科についてです。どうして酸化銀はAg2Oなのに酸化マグネシウムはMgOなんでしょうか？

6.1.(2)です。地震が発生するときの先端部のグラフで正しいものを選びます。地震発生のとき大陸プレートが反発して上に跳ねるので最初に上に動くアだと思いましたが、正解は先に下に動くエでした。先に下に先端部が動くのはなぜでしょうか？よろしくお願いいたします。

地球の表面はプレートとよばれる岩盤でおおわれ ており, 日本列島付近には① のプレートが集 まっている。 海洋プレートと大陸プレートの境界で 起こる地震の震源は, 太平洋側で② 日本海側 に近づくにつれて③なっている。 プレートの運動によって起こった大地の変化に は,地層が破壊されてずれることによってできた断 層や,地層が押し曲げられることによってできた ■などがある。 ア ① 4つ 1. ②深く ③浅く ②浅く ③ 深く ① 4つ ②浅く ③ 深く エ.①3つ ②深く ③浅く (2) 海洋プレートと大陸プレートの境界付近では、海洋 プレートの動きにともなって大陸プレートに大きな力 がゆっくりと加わり, 大陸プレートはひずむ。やがて ひずみが限界に達すると, 大陸プレートの先端部が急 激に動き, 大きな地震が発生する。 このときの先端部 における上下方向の動きを模式的な図に表すと,どの ようになると考えられるか。 次のア~エから最も適当 なものを一つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, 図の------は, 大きな地震が発生したときの先端部の動 きを表している。 (3点) イ + 時間の 経過 地点A 地点B 本 ↓ 下 震源からの 距離 90km 「時間の 30 120km ウト 2. 日本のある地点を震源として地震が起こった。 この地 震の発生時刻は6時11分29秒である。 表は,地点A, 地点Bそれぞれにおける震源からの距離と、初期微動が 始まった時刻および主要動が始まった時刻をまとめたも のであり、図2は,震源とそれぞれの地点の位置関係を 模式的に表した断面図である。 (1), (2) の問いに答えなさ い。 時間の -経過 初期微動が 始まった時刻 時間の 6時11分44秒 / 3 6時11分49秒 主要動が 始まった時刻 6時11分59秒 6時12分09秒

明日テストで焦ってるので、出来れば画像説明してください💦答えはわかるので説明お願いします🙇‍♀️

2 右の図は、直方体を辺AD の中点 M. 辺BCの中点N.E. Fをふくむ平面で切ったもの です。 この立体について、 次 の問いに答えなさい。 (1) 面 MNCD と平行な面は どれですか。 A E B F M (2) 辺MN と平行な辺をすべて答えなさい。 (3) 辺EF と垂直な面をすべて答えなさい。 N (5) 面 MEFN と垂直な面をすべて答えなさい。 H (4) 辺FN とねじれの位置にある辺はいくつありますか。 (6) この立体の体積は、もとの直方体の体積の何倍ですか。 .G 2 (1)辺FEHG 2) FEDCHG (3) MEHDINEGO (4) (5) (6) 2つ FETH CF G B MD 3 (4

3の解き方を教えてください

12 図2のように、斜面上の物体にはたらく 斜面に垂直方向の分力の大きさは何 ると矢印 AB が斜面に平行方向の分力で、 矢印 AC が斜面に垂直方向の分力である。 四角形ABCD は長 方形であり、 AD はその対角線にあたる。 直角三角形 ABD および ACD は斜面の直角三角形と相似であ るとし、辺の長さが分力の大きさであるとする。 Talgo] 図 1 120cm imr.ra 力を、斜面に平行方向と斜面に垂直方向の分力に分けたと 力 ただし、図2の矢印 AD が重力であるとす か、求めなさい。 10000000 図2 406-TONE 90cm HOB D 230 C *****40N 力が加わっていないときのばねの長さが20cmとする。 つながれたほねが伸びることによって元に戻 ろうとする力と、重力の斜面に平行方向の分力はつり合っている。 つながれたばねは加えられた力に比 例して伸び、 50 Nの力が加わると10cm 伸びるばねであるとする。 図1の状態でこのばね全体の長さ は何cmか、求め 13 05.0 版 I 26cm I

（3⃣）です！my fatherはなんでdrink《S》になるんでしょうか(* 'ᵕ' )☆教えてください🙇🏻‍♀️

(2) We ( are know (3) My father ( is drink good friends. 2 am know 3 are ) a glass of wine every night.ht 3 are drink are drin (4) My parents ( 2 drinks V+2 tarl ) breakfast together every morning. □ (3) 私い □ (4) 私 口 (5) そ

(1)～(4)の答えを教えてください

(各2点8点) 次の文の( )内の語を受け身の形にして、｢~されている」という 意味の全文を書きなさい。 (1) The window (open) every morning. (2) A lot of books (need) in the library. (3) "Gongitsune" (read) by many children. (4) Basketball (play) by 10 players.

ここの1番の問題が分かりません泣

④ おもりを持ち上げたときの滑車のはたらきについて調べるため,次の 〔実験1] から 〔実験3〕ま MANMOSSHOSEN でを行った。 ただし、ばねばかり, 滑車及び糸の質量は無視できるものとし, 滑車に摩擦力ははたらかない ものとする。 [実験1] ① 図1のように,スタンドに定規を固定し, 図1の平水口 ばねばかりに糸のついたおもりを取り付け た。 糸にたるみがなく, ばねばかりの示す の大きさが ON となる位置から、ゆっくり来ず 一定の速さでばねばかりを 24.0cm 真上 に引いた。このとき, ばねばかりを引いた 距離とばねばかりの示す力の大きさとの関 係を調べた。 0.21 図2は, 〔実験〕の②の結 果について,横軸にばねばか りを引いた距離 [cm〕 を, 縦 軸にばねばかりの示す力の大 きさ〔N〕をとり,その関係を グラフに表したものである。 0.ST 0.8 図2 力の大きさ (N) 15.0 10.0 5.0 0 4.0 wwwwww 定規 o 中道C スタンド 床・ ma 0.1 (02165 $3 ばねばかり GOD DI 一糸 n おも 8.0 12.0 16.0 ばねばかりを引いた距離 [cm] おもりの 高さ 20.0 24.0

教えて欲しいです🙇‍♀️ (2)①です

× 17:45 【2022(令和4年)】静.. affiliate-masa-blog.com 家庭教師のそら ウ (3) 同じ材質でできた, 3種類 P Q R を用意す 20 D Dのふれ CHINOS 円でした凶にし 最も適切なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ただし, 導線に流れる電流がつくる磁界以外 の影響は無視できるものとする。 ア イ ① 図11 直流電源装置 N S L K 図10 (2) 図9のように、 水平面に置いた2つの 図9 直方体の磁石の間にコイルがある。 コイ ルの導線ABが水平面に対して平行であ るとき, AからBの向きに電流が流れる ように, コイルに電流を流したところ, コイルは矢印( )の向きに力を受け て, P-Qを軸として回転を始めたが, 1回転することはなかった。 ① 図10は、図9のコイルをPの方向から見た模式 図であり, 導線ABは, 水平面に対して平行であ る。 コイルに電流を流したとき, コイルが,図10 の位置から矢印( )の向きに, 回転を妨げら れることなく1回転するためには, コイルが回転 を始めてから, AからBの向きに流れている電流 の向きを, BからAの向きに変え、その後,さら にAからBの向きに変える必要がある。 コイルが, 回転を妨げられることなく1回転するため には, コイルが回転を始めてから, コイルのBがどの位置にきたときに, コイルに流れる電流 の向きを変えればよいか。 図10のアーエの中から, その位置として, 適切なものを2つ選び、 記号で答えなさい。 RL 200 ・コイル Col -A B- 磁石 イコ S 180° A ・コイル・ I 図12 10 de 90° 78% Q 270° □ : ウ K ②図9のコイルを, 電流を流さずに手で回転させると, 電磁誘導が起こり, 電気エネルギーが つくられる。 家庭で利用する電気エネルギーの多くは, この現象を利用して, 水力発電所や火 力発電所などの発電所でつくられている。 次の の中の文が, 水力発電所で電気エネル ギーがつくられるまでの, エネルギーの移り変わりについて適切に述べたものとなるように, 文中の(), ( ⑥ )に補う言葉を,下のア~エの中から1つずつ選び, 記号で答えな さい。 ダムにためた水がもつ(あ)は, 水路を通って発電機まで水が流れている間に ( ⑤ ) となり, 電磁誘導を利用した発電機で は電気エネルギーに変換される。 ------- ア 熱エネルギー イ 位置エネルギー ウ 化学エネルギー エ 運動エネルギー N S |||| -I -360° N “妖怪ぷに” をタップして消すだけ タップで消して、 つなげて大きく。 ぷにぷに感がクセになる爽快 パズル Google Play ダウンロード ⓇX

下線部がよく理解できていません。△AFE<相似>△CFBは省いていいのですか？

月 8 /100 <5点x3> TAM Aさんは,次のような問題をつくった。 右の図のように, ABCDの辺AD上に DU ANGORA G A B F E 点Eをとり,線分 AC と 線分BE の交点をFとす また,点Fを通り辺 BCに平行な直線をひき, 辺ABとの交点をGと D する。 AE:ED=3:2のとき, GF: BC を求めてみ よう。 (1) Aさんがつくった問題で, GF: BC をもっとも 簡単な整数の比で表しなさい。 AE // BC だから, AF:CF = AE:CB AE:ED=3:2 だから, AE: CB=AE: AD =3: (3+2)=3:5 よって, AF: CF=3:5 また, GF // BC だから, GF BC=AF : AC =3:(3+5)=3:8 (②2)先生は,Aさんがつくった問題をもとにして、次の問題をつくっ た。 先生がつくった問題で, GF = ab a+b ab a+6cm 上の図で, AE = acm, BC=bcm とすると, GF= と表される。 ただし, a b は正の数とする。 このことを確かめなさい。 cmと表されることを証明し 3 (1) 3:8 <<5点×2> [証明] AE / BC だから、 AF:CF = AE: CB AE = acm, BC=6cm で, AE: CB=a: 6だから, AF:CF = a:b また, GF // BC だから, GF : BC = AF: AC よって, GF : b=a: (a+b) したがって, GF=- _ab a+b cm 総合編

下線部を適切な形に直しなさい。1番以外分かりません。後ろにyesterdayがついているから過去形など、詳しい説明をお願いします。

Ken and Misa Dare at the city library yesterday. They want to find some books for their homework. They always like to work there. After a while, they find a book about a history of vegetables. They read the book and write a report about it. When they have finished work in the library, they go to Midori sport shop to buy a tennis racket. They are both in the school tennis team, but Ken @break his racket last week while he was play against Oshima junior high school team. At the shop, he ®finds a nice racket which was only 3000 yen and he buys it. Then, they take a train and go home.