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理科 中学生

(2)の答えなのですが 二酸化炭素ではだめなのでしょうか。 今までやってきた問題集の回答など見返しているのですが、 頭の中で整理がつかなくなってきました。 よろしくお願いします。

A~Fの物質を分類するため, 次の[実験]を行った。 A~Fは食塩, 砂糖, 小麦粉. スチールウール, 銅の粉末, 砂のいずれかである。これについて, 下の問いに答えなさい。 ただし,の~6に分類される物質は1つとは限らない。S園 2 【実験) I 水を入れた試験管に,A~Fをそれぞれ少量ずつ入れてよくかき混ぜ,水にとける かどうかを調べた。水にとけなかったものは,水のようすも調べた。図1は,実験の 結果をまとめたものである。 I A~Fを燃焼さじにのせてガスバーナーで加熱し,物質が燃えるかどうかを調べた。 さらに,燃えたり赤くなったりした物質は,火のついた状態で石灰水を入れた集気び んに入れて,火が消えたら物質をとり出し,ふたをして振ったときの石灰水の変化を 調べた。図2は,実験の結果をまとめたものである。 I A~Fに電流が流れるかどうかを調べ,その結果を図3にまとめた。 図2 図1 II 燃焼さじにのせてガスバーナーで加熱した I 少量ずつ水に入れてよくかき混ぜた 水にとけなかった 燃えたり赤くなったり 衣 黒くこげたりした 水にとけた 燃えなかった A, D このときの水のようす F 白くにごった|とう明だった 石灰水を入れた集気びんに入れてから振った 当石灰水が白く 石灰水は変化 にごった 3| B, E, F しなかった 図3 A B I 電流が流れるかどうかを調べた 3 向っ So 電流が流れた 電流が流れなかった| SU 回 す の B, E A. C, D, F」 Od (1)(実験]Iで,図1の②に分類されたCの物質として適当なものを,次のア~カから1 つ選び,記号を書きなさい。 ア 食塩 イ砂糖 I スチールウール ウ小麦粉 カ 砂 (2)(実験)IIで,石灰水の変化から, ①に分類される物質には何がふくまれていることが オ 銅の粉末 わかるか,名称を漢字で書きなさい。 (3)(実験)II

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数学 中学生

(3)教えて欲しいです!

4 98℃と70℃の2つの温度に設定できる電気ポットがある。この電気ポットには,電源を 入れると時間に対して一定の割合で水温を上昇させ、設定温度になると水温を保つ機能が ある。 Aさんは、18℃の水が入った電気ポットの電源を入れた。このときの設定温度は70℃に なっていた。 電気ポットの中の水温が70℃になってから20分後に設定温度を98℃にしたところ, 電源を入れてから40分後に水温が98℃になった。 下の図は、Aさんが電源を入れてからx分後の電気ポットの中の水温をy℃とするとき、 水温が98℃になるまでのェとyの関係をグラフに表したものである。 次の(1)~(3)に最も簡単な数または式で答えよ。 98 70| 18 13 33 40 (1) Aさんが電源を入れてから5分後の水温を求めよ。 (2) xの変城が33<x<40 のとき,yをxの式で表せ。 (3) Aさんが電気ポットの電源を入れた後に,Bさんはやかんに水を入れてガスコンロで 沸かし始めた。やかんの中の水温は最初18℃であり,1分ごとに8℃ずつ一定の割合で 上昇した。Aさんが電源を入れてから30分後に、やかんの中の水温が電気ポットの中の 水温と等しくなった。 Bさんが沸かし始めたのは、Aさんが電源を入れてから何分何秒後であったか求めよ。

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理科 中学生

この問題の解き方を教えて欲しいです。 答えは4.8gです。

6 次に,空のステンレス皿B, C, D, Eに, 質量の異なるマグネシウムの粉末をそれぞれ入れ, ②から 3 マグネシウムと銅を加熱したときの変化について調べるため, 次の[実験]を行った。 (実験) 0 空のステンレス皿A, B. C. D, Eを用意し, 電子てんびんでそれぞれの 図1 Cマグネシウム ステ d から 2 ステンレス皿Aにマグネシウムの粉末を入れて, ステンレスI皿ILA全体の質量 を測定した。 ステンレス皿の質量を測定した。 ③ 粉末をステンレス皿Aの底面全体に広げて, 図 1のようにガスバーナーで一 定時間加熱した。 ガスパーナー ののステンレス皿Aを冷やしてから,ステンレス皿A全体の質量を測定した。 その後,ののステンレス皿内の粉末をよくかき混ぜてから, ③と④をくり返した。 (4 同じことを行った。 表1は,[実験]で, マグネシウムの粉末を用いたときの結果を, 表2は, [実験」で,銅の粉末を用いたときの禁闘 たものである。 と同じことを行った。 まふ 表1 B C D |E A ステンレス皿 20.00 20.00 20.00 【実験]の①の空のステンレス皿の質量[g] 【実験]の2のステンレス皿全体の質量[g] 1回 20.00 20.00 20.30 20.60 20.90 21.20 21.50 20.45 20.90 21.42 21.75 22.15 おもりを水 20.48 20.97 21.46 21.88 22.33 [実験]の3で加熱した回数と④の ステンレス皿全体の質量[g] 20.50 21.00 21.48 21.98 22.45 4回 20.50 21.00 21.50 22,00 22.50 5回 20.50 21.00 21.50 22.00 22.50 ot J 合 ま 表2 ステンレス皿 【実験]のOの空のステンレス皿の質量[g] (実験)の②のステンレス皿全体の質量(g] F G H I 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 美学木 20.40 20.80 21.20 21.60 22.00 ウ 合 22.20 1回 20.45 20.90 21.32 21.76 (実験]の③で加熱した回数と④の ステンレス皿全体の質量[g] 2回 20.47 20.94 21.44 21.92 22.38 3回 20.49 20.97 21.48 21.97 22.46 4回 20.50 21.00 21.50 22.00 22.50 5回 20.50 21.00 21.50 22.00 22.50 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1)(実験]で,マグネシウィ 2|m||マ |マ

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国語 中学生

(3)の答えが、エ なんですけど、「ユニークさを結んだ時らしいんですけど、考えるうえで大切な指摘だと分かった」 とかどこから読み取れるんですか?🙇‍♀️

68 の 外国人は驚いて、なんと日本人には誠意がないのだろう、平気でウソ をつくというふうに評価する。 この誤解はかなり困ったものだ。私たちは論理と感情の世界を区別し る 」 す。日本人はそれを見て、とても同意出来ないと首を横に振る。 ているようである。きねをつく人よりもむしろ、拍子おもしろく白取り する人のほうが、仕事としてむつかしくおもしろいのてはなかろうか 受け身の、従の立場のほうが、共同の仕事のなかて、より困難てより愉 快味のある役割であるようだ スイス人のガスカール女史は、その「日本観察ノート」の中で日本人 の返事のアイマイさを批判している。「日本人から、確かな「イエス』 か「ノー」の答えを得ることは、全く不可能なことに属します。《中略》 『ソー、ネー………」といい、頭をかくのてす。とにかくこっちはそれて」 ちっとも利口になるわけのものてもなく、依然として、なにがなにやら わからないままです。日本人とは、なんとややっこしい人でしょう」 この指摘は別に独創的なものても特異なものてもない。しかしそれだ げに、私たち日本人の身振りの、したがって文化の、他国の人によって は理解されえない特異性を浮かび上がらせている。ふだん、私たちは気 づかないが、人の話を聞くとき、たえずあいづちを打っている。心の中 てあいづちを打っている人もいるし、大げさな身振りてあいづちを打っ ている人もいる。無意識であるだけになかなか本人は気づかない。 ラジオ、テレビのプロデューサーがしろうとの出演者に対して「教 育」することの一つはこのあいづちを減らすことてある。画面や声ての あいづちの身振りや 「そう」「はい」という表現は目ざわり耳ざわりて ある。客観的に観察すると、あいづちというのはなにかしら異様に同調 的な態度をきわだたせてしまうのだ。客観的と言ったが、それはひょっ とするとヨーロッパ人の目を私たちの客観の目の中に組み入れてしまっ たということかも知れない。 外国のビジネスマンが商取り引きにやって来る。何か懸命にまくし立 てている。私たちのビジネスマンは相手の熱意に打たれ、思わずあいづ ている。契約について「イエス」か「ノー」と言うのは論理の世界であ る。会話においてあいづちを打つのは感情に基づく社会的表現である。 この両者を巧みに組み合わせることで、むき出しの真実だけてはない人 間的世界に私たちは生きているのだ。 ヨーロッパては相手の感情をくんて、いい振舞いをすることを「タク ト」と言う。一ロにヨーロッパと言ってもいろいろある。アメリカやス イスでは「タクト」は少ない。しかしウィーンやパリでは、日本の繊細 さに負けぬほどのタクトがある。これはどういうことなのか。アメリカ やスイスは、異人種異言語が日常的に接触する国である。ウィーンやパ リては、共同の前提となる統一された文化がある。つまり暗黙の了解が あるので、その暗黙の了解のうちに相手の感情をいたわることが可能な のだ。アメリカでは、まず論理を通さなければ異人種の間の意見の一致 を見ることはてきない。複雑多様な諸国民が激しく交錯しあう現代世界 ては、ヨーロッパ型||というよりアメリカ型の「イエス·オア·ノー」 が前提となることはやむを得ない事情もある。 しかし、共通の前提をつくる作業が今後数十年、数百年たって地球上 にあらわれたとき、微妙な「タクト」が価値を持たないわけてはないし、 まして日本の「あいづち」が愉快な共同作業の一つっの原型として見直さ れぬとは限らない。 してき あんもく い0 0 そ た ろう (多田道太郎 「しぐさの日本文化」) *ボディー.エクスプレッション = 身体による様々な表現。しぐさ。 ちを打ってしまう。それは外国人には確実な「イエス」のしぐさとして 理解される。そして同意のサインをということになって、 ー線部@·@の本文中における意味として最も適切なもの 議や り出 をそれぞれ次からり選び、 品ロn ね とい。 ( n x ~- 6 )

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理科 中学生

問 実験1の④で酸化銀の質量が4.00gのとき、加熱した後の試験管Aの中の物質3.79gの中に、下線部の個体は何gふくまれているか、答えなさい。 という問題です。答えは2.79gなのですが、解説を読んでもイマイチ分かりません。分かる方、簡単に説明をよろしくお願いします。

2 物質を加熱したときの変化を調べる実験を行った。あとの問いに答えなさい。 く実験1〉 図1 図1のように, 1.00gの酸化銀を試験管Aに入れ, 試験管Aの口を少し下げてガスバーナーで加熱した ところ,気体が発生し, 酸化銀とは色の異なる固体 が残った。 2 加熱をはじめてすぐに出てきた気体を試験管Bに 集め,続けて出てきた気体を試験管Cに集めた。 1 試験管B ガラス管 酸化銀 試験管A ガス バーナー 水 3 試験管Aがよく冷えてか ら,試験管Aの中の物質 試験管 の質量を測定すると,0.93gであった。 図1の試験管Aに入れる酸化銀の質量を2.00g, 3.00g, 4.00gに変えて①と同様の操作を行った 加熱した後の試験管Aに残った物質の質量を調べると, 酸化銀の質量が4.00gのときは, 気体が発生 なくなる前に加熱をやめたため, 加熱した後の物質の中に酸化銀が一部残っていることがわかった。 表1は,〈実験1> の結果をまとめたものである。 表1 酸化銀の質量(g) 1.00 2.00 3.00 4.00 れe 加熱した後の試験管Aの中の物質の質量 (g) (50708) 式せsく 0.93 1.86 2.79 3.79 〈実験2〉 0 ステンレス皿の質量を電子てんびんで測定すると32.86gであった。 このステンレス皿に銅の粉末0.40gをのせ, 加熱する前の全体の質量を 図2 ステンレス皿 銅の粉末 b0.0 測定した。 図2のように,銅の粉末を薬さじでうすく広げた後,粉末すべての色 が変化するまで十分に加熱した。 ステンレス皿が冷めてから, 加熱した後の全体の質量を測定した。 ④ 質量が変化しなくなるまで②と③の操作を繰り返した。 6 銅の粉末の質量を, 0.60g, 0.80g, 1.00g, 1.20gに変えて①~④ 2) 3 と同様の操作を行った。 表2は,〈実験 2> の結果をまとめたものである。 表2 銅の粉末の質量 (g) 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 加熱する前の全体の質量 (g) 質量が変化しなくなるまで加熱した後の全体の質量 (g) 33.26| 33.46| 33.66 33.86 34.06 33.36| 33.61| 33.86 34.11 34.36 酸化観を加熱する実験のように試験管に固体を入れて加熱する実験では, 図1のように、 加熱する試 口を少し下げる理由を説明しなさい。

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理科 中学生

(4)がなぜ58%になるのか教え欲しいです!! お願いします🤲

29 酸化銀の加熱 図1のように,かわいた試験管に酸化銀を入れ, 加熱したところ 酸素が発生した。表は, 2.9g, 5.8g, 8.7gの酸化銀を, それぞれ 酸素が発生しなくなるまでじゅうぶんに加熱した後, 冷ましたとき の試験管内の銀の質量を表したものである。次の問いに答えなさい。 図1 試験管 酸素 ガラス管 酸化銀 (2 ガス バーナー く鹿児島) 水そう ふた 表 酸化銀の質 量 [g] 試験管内の銀の質量 [g] 2.9 5.8 8.7 2.7 5.4 8.1 (1) 銀の原子を表す記号を書け。 A9 記述式 この実験で、ガスバーナーの火を消すと, 水がガラス管を逆流して試験管が割れること がある。これを防ぐために, どのような操作をしなければならないか。 ガラス管を水そうの中からだす (3) 図2が,この実験の化学変化を表した図となるように, それぞれの , ②にあてはまる物 質をモデルで表し, 図2を完成させよ。 ただし, 銀原子を●, 酸素原子を○, 酸化銀を●○● とする。 う 4Mg+日ス 図2 2Ag20 3 の OOD ●OD 2 e0 00 計算酸化銀12.5gをしばらく加熱し, 途中で加熱をやめた。冷ましてから試験管内の物質の 質量をはかったところ12.0gであった。酸化銀12.5gの何%が反応したか。 25 65

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理科 中学生

問4の答えは1.9gになるのですが、求め方が分からないので困っています😢どなたか詳しい解説お願いします🙇‍♀️

0 試験管A、Bを用意し、試験管Aに炭酸水素ナトリウム1.0gをはかり取って入れ、試験管pに は石灰水を入れ、図1のような装置をつくった。 2 図1のように、試験管Aを加熱し、ガラス管の先端から出てきた気体を試験管Bの中の石灰水に 通すと、石灰水が白くにごった。 ③ 気体の発生が終わったら、ガラス管の先端を石灰水から出し、ガスバーナーの火を消した。 の 試験管Aが十分に冷めてから、試験管Aの中のようすを観察すると、試験管Aには白い固体が残 り、内側に液体がついていた。 [実験1) 試験管A ピンチコック 炭酸水素ナトリウム- ガスバーナー ガラス管 試験管B 石灰水 図1 実験2) 0 蒸発皿X~Zを用意し、蒸発皿Xに炭酸水素ナトリウム、蒸発皿Yに塩化ナトリウム、蒸発皿Z に炭酸水素ナトリウムと塩化ナトリウムの混合物を、それぞれ3.0gずつはかり取って入れた。 2 蒸発皿X~Zに入れたものについて、図2のようにガラス棒でよくかき混ぜながら加熱した。そ の後、十分に冷ましたのち、質量をはかった。 の質量が一定になるまで②の操作を繰り返し、それぞれの質量を記録した。あとの表はこの結果に ついてまとめたものである。 ガラス棒 蒸発皿 図2

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理科 中学生

(5)がなぜ1.65gになるのかを教えていただきたいです!!

[チアオ こつZ-トこ 図1 生が終わってから, ( ンチコックで閉じた。次に,酸化銅の質量は4.0gで変えずに, 炭素 の粉末の質量を変えて、同様の実験を行った。図2は,実験の結果をも 加熱後の試験管に残った物質の質量と,炭素の粉末の質量との関 高をグラフに表したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 ),ガスバーナーの火を消して,ゴム管を 酸化銅と炭素の粉末の混合物 ピンチコック ゴム管 ガラス管 )は,石灰水が逆流するのを防ぐために行った操作である。 ) (1口 )にあてはまる操作を簡単に書きなさい。 石灰水 図2 がラス管を加圧水のやからだし 残加 4.0 た後 物の 試 3.5 か。簡単に書きなさい。 銅が酸化されるのみぐため。 L1屋尺された今目が)再び酷化されるのを 質管 量に 3) 次の文のD,②にあてはまる語句を書きなさい。 『くため。(g) 30 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 炭素の粉末の質量(g] この実験では, 酸化銅が炭素に( ① )をうばわれて, 銅になった。 このように,物質が( ① ) をうばわれる化学変化を( ② )という JO口 1の口 [ n4 炭素の粉末0.2gを用いて実験を行ったとき, 加熱後の試験管に残った物質には何が含まれているか。次 J0 J内からすべて選んで書きなさい。 [ 銅 炭素 酸化銅 ) 15) 酸化銅6.0gと炭素の粉末0.5gの混合物を用いて同じ実験を行うと,何gの気体が発生すると考えられるか 4.3-3.2-11 40g 0.3g 3.7g T8 E STEP 3 A

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理科 中学生

どなたか(4)と(5)の解説をお願いします!

7.化学変化と原子 分子 営理科中3 3 酸化銅と炭素の反応 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 実験1 右の図のように, 酸化銅 2.0g と活性炭(炭素)の粉末 0.3gの混合 物を試験管Aに入れ, ガスバーナーで加熱すると, 気体が発生した。気 体が発生しなくなった後,試験管Aには銅と黒色の物質が残っていた。 実験2 酸化銅 4.0g と活性炭(炭素)の粉末0.3gの混合物を試験管Bに 入れ,ガスバーナーで加熱すると, 気体が発生した。気体が発生しな くなった後,試験管Bには銅だけが3.2g残っていた。 実験3 酸化銅 6.0g と活性炭(炭素)の粉末 0.3gの混合物を試験管Cに入れ,ガスパーナーで加熱すると, 気 体が発生した。気体が発生しなくなった後,試験管Cには銅と黒色の物質が残っていた。 「(1)この実験で,酸化銅に起こった化学変化を何というか。 その名称を書け。 「(2) 実験1~3では, 同じ気体が発生した。この気体を表す化学式を書け。 酸化銅と活性炭(炭素)の粉末の混合物 -石灰水 (3) 実験1と実験3で, 反応後に試験管に残った黒い物質はそれぞれ何か。次のア~ウからそれぞれ選び, 記 号で答えよ。 ア酸化銅 イ 活性炭(炭素)の粉末 ウ 酸化銅と活性炭(炭素)の粉末の混合物 ] 口実験3[ 口実験1| 1(4) 実験3では,反応によって何gの気体が発生すると考えられるか。 g」 わりあい (5) 酸化銅は, 銅原子と酸素原子が1:1の数の割合で結びついた物質である。このことと実験結果から, 銅 倍] 原子1個の質量は,酸素原子1個の質量の何倍であることがわかるか。 コ

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