この2問の途中式を教えて欲しいです。 1枚目はできれば図も書いてもらえると嬉しいです。 答えは 1枚目　8√2 2枚目　48-16√3 です

16 第4章 三平方の定理 □(2) 半径2cmの円に内接する正八角形の面積を求めなさい。 3115

②のｙの変域の求め方を教えて欲しいです！

CH a=- 13 C力をのばそう 説明 14 関数 y=x...① ① y 2 のグラフと, 関数y=ax+b ... ② のグラフは、2点で 交わり,そのx座標は XC 10 31 -1と3である。 ①と② のxの変域がともに-1≦x≦3のとき,yの 変域も①と②で同じかどうかあてはまる方を ○で囲みなさい。 また、 その理由も説明しな さい。 ●説明 同じ. 同じではない 例①②のグラフの交点のx座標より, ①の式にx=-1 を代入するとy=1, x=3 を代入するとy=9 で, yの変域を 求めると, ①は 0≦y≦9, ②は1 ≦y≦9 である。 よっての変域は同じではない。 3年 75 口

解説してください。*2は正解しました。

45n (47%) (1) 2 の値が整数になるような自然数nのうち、最も小さいものを求めなさい。 < 長崎県 > ---- □ 40% <福島県> [2]αを自然数とするとき, 8-αの値が自然数となるようなαの値をすべて求めなさい。 31% (3) 60 にできるだけ小さい自然数n をかけて, その結果をある自然数の2乗にしたい。 このときのnを求めなさい。 <高知県 >

313の（1）が分かりません。 比から連立方程式に変形するにはどうすればいいですか？式を詳しく教えてください。 二枚目は解答です。

3132直線lmが,それぞれ次の式で表されるとき,l,mの交点の座標を求めなさい。 □(1) l:y=x-4 □ (3) l:2xc-y=8 m:y=-2x+5 m:x+3y=11 (2) l:y=2x+3 □ (4) l:3x+2y=-3 m:y=-x+2 m:9x-4y=16

写真の右にある▶の式の解説をして欲しいです。

右の図は, AB=√3cm, BC=3cmの平行四辺形 ] 5 三角形の相似条件を使った証明 教 p.129~131 √3 cm A1cmE D ABCD です。 辺AD 上に B 3 cm AE=1cmとなる点Eを とるとき, △ABE∽△CBDであることを証明 しなさい。 (2020年度 青森県改題) 〔証明〕 △ABEとCBD で, 平行四辺形の向かいあう角は等しいから, <BAE= ∠BCD ・① 平行四辺形の向かいあう辺は等しいから, CD=√3cmであり, AE:CD=1:3 また, AB:CB=√3:3 √3:3= =1:3 ② ③から, AE:CD=AB:CB ① ④ から, 2組の辺の比とその間の角が, それぞれ等しいので, △ABE ~ △CBD チャレンジ の直角 A √3 3 . 3 /3 (√3) 2 =1: √√3 =1:3

相似 証明 上から七段目の√3:3=1:√3 になることがわかりません。 解説のところも見ても二つとも分母がまず‪√‬3になっているところからわかりません。 教えてほしいです。

□ 5 三角形の相似条件を使った証明 p.129~131 右の図は,AB=√3cm, BC=3cmの平行四辺形 ABCD です。 辺AD 上に AE=1cmとなる点Eを /3 cm A1cmE B 3cm- C D とるとき, △ABE∽△CBD であることを証明 しなさい。 . (2020年度 青森県改題) 100 [証明〕 △ABEとCBD で, 平行四辺形の向かいあう角は等しいから, <BAE = ∠BCD ....① 平行四辺形の向かいあう辺は等しいから, CD=3cmであり, AE:CD=1:√3 ② また, AB: CB=√3:3 /3 3 √3:3= 3 3 =1:3 ・③ (√3) 2 =1: ② ③から. √3 =1:3 AE:CD=AB:CB …④ ① ④から、2組の辺の比とその間の角が, それぞれ等しいので, △ABE∽△CBD

選挙の意義や特徴(選挙をする意味・理由など）をプリントから教えて欲しいです。

課題① 選挙についてまとめよう。 選挙の原則 *(①直接選挙) 国民が代表者を選挙で直接選ぶ。 *(② 普通選挙) 一定の年齢に達したすべての国民に選挙権を認める。 無記名で投票する (自分の氏名は書かなくてよい)。 *(③秘密選挙) *(④平等選挙)... 一人が一票ずつ(みんな平等)。 現在の公職選挙法で次の選挙運動は? ○自由 △制限付き ×禁止 A 家を訪問して政策を説明する 予想(△) 正解( B 手紙に政策を書いて送る 予想 (0) 正解( X ) C 電話をかけ政策を説明する 予想(○) 正解(X) <選挙制度> 小選挙区制 比例代表制 方法 各選挙区から (⑤ | (⑧政党)に投票し、政党の得票率 人を選ぶ。 に応じて議席を配分。 長所得しやすく、⑥政権が安定 大政党は単独で議会の過半数の議席を獲 ) (⑦死票)が少なく、国民の様々な 意見を反映しやすい。 する。 (⑦ 死票)=「落選者への投票」が 責任ある(⑨多数派)=「大政党」 短所 多くなり、 少数意見が反映されにくい。 ができにくい。 <ドント式(比例代表制の議席配分) > (例)下の結果で、 5人が当選される場合 政党名 A B CH D党 得票数 720票 450票 240票 150票 -1 720票 450票 240票 150票 ÷2 360票 225票 120 75票 ÷3 240票 150票 80票 50票 議席数 3 0

大至急。Ｃ問題です 教えてください！答えは(s,t)=(8,2)(6,1)です

17 (5) 936 s, tを正の整数とするとき, 82 - st - 6t2 = 24 を満たすs, tの値の組をすべて求めなさい。 a H 31 (a+1) - (+ (a+1})) 6 2 20 212 4 6

この実験について、さっぱり分かりません。どなたか、分かりやすく解説してはいただけないですか。 特に、なぜ円筒を持ち上げても、少しの間、底板がくっついているのか、わかりません。普通、持ち上げた瞬間に底板は取れるのではありませんか あと、おもりによる圧力って、どうしたら求められますか

E 重要 実験 水圧と水の深さの関係 目的 水圧がおもりによる圧力と等しくなることを利用して、水圧と水の深さとの関係を調べる。 図2 えんとう 方法 ① 用意した円筒の外側の直径をはか り、断面積を計算する。 図 1 糸 2 図1のように,円筒に底板を当てて ゆっくり 引き上げる。 しず 水そうに深く沈めてから、 底板の中 目もり おもり 心に静かにおもりをのせる。 -底板 水の深さ (3 図2のように,円筒をゆっくり引き上げ,底板が離れたときの深さを,目盛りを読みとってはかる。 しゅんかん ⇒ 底板が離れた瞬間は、底板にはたらくおもりによる圧力と, 水圧が等しい。 底板にのせるおもりの重さを大きくして、②③の実験をくり返す。 5 おもりによる圧力と, 底板が離れたときの深さをグラフに表す。 結果 円筒の断面積は32cm²。 下の表のようになった。 これをもと に, グラフに表すと、 右の図のようになった。 3 2 底板が離れた深さ おもりの重さ 〔N〕 0.2 20.4 0.6 0.8 おもりによる圧力 [Pa] 63 125 188 250 313 375 板が離れた深さ [cm〕 0.8 1.5 1.8 2.5 3.0 4.0 1.0 1.2 [cm〕 1 0 100 200 300 400 おもりによる圧力 [Pa] 考察板が離れた深さの水圧はおもりによる圧力と等しい。 板が離れた深さは, おもりの重さが大きくなるほど 深くなり, グラフは原点を通る直線になるので, 水圧は水の深さに比例するといえる。

(3)の②がなぜ増えるになるのか教えてください🙇‍♀️

う 込み 次の問いに答えなさい。 Aの工業地帯を何といいますか。 (1 (2) B の空港を何といいますか。 ひがしおおさか せんしゅう (3) 東大阪市や泉州地域に多い、働く人が 300人未満の工場を何といいますか。 富栄養化が進んだと A 2 (5点x9問) 東大阪 阪神工業地 (2) 次の文の①・②にあてはまる語句をそれ ぞれ書きなさい。 [泉州地域] 東大阪市などには多くの工場があり, アジアの価格の(1)製品と厳しい 競争をしている。 なかには人工衛星をつくる独自の(②)をもつ工場もある。 けいひん ちゅうきょう (3)IIは,全国の生産額に占めるAの工業地帯, 京浜工業地帯, 中京工業地帯の わりあい すいい 生産割合の推移を示しています。 ① Aの工業地帯を示しているものを, I I >中のア~ウから1つ選びなさい。 (1) ② 関西国際空 2 ③ 中小工場 ① ②技術 1960年 ア イウ その他 16兆円 27.0% 10.8 20.9 41.3 ②Aの工業地帯の2016年の生産額は1960 ウ 3 くら 年と比べ,増えましたか, 減りましたか。 10.3+ ②増えた せんい (4) 繊維や日用雑貨, 食品などの軽工業に対 2016年 18.1 59.3 して,鉄鋼や機械, 石油化学などの工業を 305兆円 何といいますか。 (4) 重化学 L12.3% (「工業統計表」 ほか) わん りんかい (5) かつて開発が進められた大阪湾の臨海部は,交通機関が整備され, レジャー しせつ 施設などが計画されています。 このように開発しなおすことを何といいますか。 (5) 再開発 学習に役立つ コンテンツ