中1 連分数の問題です。 解き方が分かりません。 教えてください。よろしくお願いします！

(-)-8 (3) 29 71 (ヒー 1 1 1 □ + 1 □+1 71-

すみません、これの答えが無くて（問題もダウンロードしました。） 自分が答えただけだと心配です。 答えてくれないでしょうか？

数学1年 7章 データの活用 1 度数分布表の見方がわかっていますか。 右の表は, ある中 学生 36人のハンドボー ル投げの記録の度数分 布表です。このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 階級の幅は何mで すか。 (2)25m 投げた人の記録は、どの階級にはいっていますか。 (3) 表の中の | にあてはまる数を答えなさい。 (4) 20m 以上投げた人は、何人ですか。 17, 23, 33, 19, 16, 26, 27, 30, 29, 21, 11, 30, 22,23,21,23, 29, 26, 20, 14, 25, 17, 18 (kg) ハンドボール投げの記録 距離 (m) 度数(人) 累積度数 (人) 以上 未満 10~15 4 8 15~20 20~25 13 25~30 9 2 30~35 計 36 2 ヒストグラムや度数分布多角形がわかっていますか。 ある中学生23人の握力を調べたところ,下のように なりました。 このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 分布の範囲を求めなさい。 (2) 度数分布表を完成させなさい。 (3) ヒストグラムと度数分布多角形をかきなさい。 (人) 握力の記録 握力 (kg) 度数 (人) 以上 未満 10~15 15~20 20~25 25~30 30~35 計 23 通学時間(分) 以上 未満 0~15 15~30 30~45 45~60 計 10₁ 8 6 4 2 4 12 34 36 I | 0 5 10 15 20 25 30 35 (kg) 相対度数や累積相対度数がわかっていますか。 13 下の表は,ある高校の生徒30人の通学時間を調べて,そ の結果をまとめたものです。 このとき, 次の問いに答えなさい。 6 10 12 2 30 通学時間 度数(人) 相対度数 累積相対度数 0.20 0.33 0.40 (ア) 1.00 0.20 0.53 (イ) 1.00 (1)(ア), (イ)にあてはまる数を, 小数第2位まで, それ ぞれ求めなさい。 (2) 通学時間の最頻値を求めなさい。 (3) 通学時間の中央値がはいっている階級を答えなさい。 名 組前 4 度数分布表から,いろいろな値が求められますか。 下の表は,ある中学生20人の体重を調べて, その結 果をまとめたものです。 このとき, 次の問いに答えなさい。 体重 (kg) 以上 未満 35.0~40.0 40.0~45.0 45.0~50.0 度数(人) 啓林館 自己評価テスト 2 (ア) 6 (イ) 2 20 体重表 相対度数 (ウ) 0.25 0.30 (エ) 0.10 1.00 階級値 (kg) 階級値 × 度数 37.5 (オ) 47.5 52.5 57.5 10 打った点の総数(個) 円の周上または内部に打たれた 点の個数(個) 50.0 ~55.0 55.0 ~60.0 計 (1)(ア)~(ク) にあてはまる数をそれぞれ求めなさい。 (2) 平均値を求めなさい。 ヒストグラムから値を読みとることができますか。 5 (人) 右の図 11 10 は,ある学 8 級の生徒の 6 1日の読書 4 2 時間を調べ, 0 その結果を 5 15 20 25 30 35 (分) ヒストグラムに表したものです。このとき,次の問いに答え なさい。 (1) この学級の生徒は全部で何人ですか。 (2) 15分以上 20分未満の階級の度数を答えなさい。 (3) 中央値がはいっている階級を答えなさい。 75 (カ) 285 (キ) 115 確率の意味がわかっていますか。 6 右の図のような, 正方形と、 直径が正方形の1辺と同じ長さで ある円を組み合わせた図形に,コ ンピュータを使ってランダムに点 をくり返し打っていきます。下の 表は, 打った点の総数と,円の周 上または内部に打たれた点の個数をまとめたものです。 3000 個 の点を打ったときのデータを使って, 点が円の周上または内 部に打たれる確率を,小数第2位まで求めなさい。 1000 773 2000 1555 3000 2356

初期微動継続時間ってどうやって求めるんですか？

98 __ (6) (5)のように、 ② 実習2 地震による地面の揺れの伝わり はなぜか。 その理由を簡単に書きなさい。 [結果 図1の杵築市, 砥部町, つ るぎ町, 田尻町、 早川町に P波が届くまでの時間を図 2から読みとった。 図 1 地点 杵築市 砥部町 つるぎ町 田尻町 早川町 つるぎ町 Prod 田尻町 震源からの距離 100km 220km 340km 460 km 760 km 2 杵築市, 砥部町, つるぎ町, 田尻町, 早川町に S波が届 くまでの時間を図2から読 みとった。 図2 100km 0 結果□(1) 表のa~eにあてはまる値を書きなさい。 03 (8) 震源からの距離 [km] 800 - 600- 1400- 200- 0 0 P波 P波が届くまでの時間 S波が届くまでの時間 16秒 32秒 33秒 65 秒 49 秒 105 秒 63秒 130秒 102 秒 216秒 ③ 杵築市, 砥部町, つるぎ町 田尻町, 早川町の初期微動 継続時間を求めた。 表は、 その結果である。 40SP22 田尻町 つるぎ町 砥部町 杵築市 200 150 100 250 50 地震が発生してからの時間 [秒] (1) a 1.229~230 S波 C 早川町 初期微動継続時間 ab b d O d e b 秒 秒秒秒秒秒 秒 秒 秒 e うに」 がある。 というか。 (3) 海底で 岸部には 被害をも このよ □ ( 4 ) 規模 面がも ②の ④ 地震 (1) Sit P波 □(1) 口(2)

平方を求める問題を10問題程度出していただけないでしょうか？ 写真は学校でもらったプリントです。 このような感じで出していただければ嬉しいです(*ˊ˘ˋ*) 違う問題をネットで探したのですが、見つからなかったので、、、よろしくお願いします(ﾉ≧ڡ≦)☆

次の平方をいいなさい。 D 1 ② 2 ③ 3

展開はできるのですが、因数分解が勉強しても理解できません。どの種類の乗法公式かは分かるのですが因数分解がどうしても出来ません。時間ある方教えてください。

20 1 次の計算をしなさい。 □(1)(3x-2y)×5xy 3 □ (2) 3a(4a-5b) (3) 2y(-xy+3x-2y) (4) (4x²+8x)=2x □ (5) (10a²-15ab)÷5a (6) (x³y²-3xy²) + xy) 12 次の計算をしなさい。 □(1)(x-1)(y-1) (3) (a-7)(a+9) (5) (b+1)(a-b-1) 次の計算をしなさい。 (1) (x+1)(x+4) (3) (x-2)(x+8) (5) (x+6)² (7) (2a+56)² 4 次の計算をしなさい。 (3)(x-y-1)2 (2)(a-b)(c+d) □ (4) (x+3y)(2x-8y) (6)(2x+y)(x-2y+3) (1) (x+2)(x+3)+(x-1)2 (2) (x-6)(x-9)-2x(x-13) (4) (a+b-2)(a+b+4) (2) (x-5)(x+7) (4) (x-3)(x-7) (y-10)² (8) (x+4)(x-4) 5 次の式を因数分解しなさい。 (1) 2x²-x (3) x2 +16x+64 x2+7x+12 (5) (7) x²-x-2 (2) x²-36 (4) 16g²-24a+9 (6) x²-6x+8 (8) x2+5x-24 2 3 4 5 ができますか p.12~p.1 式を展開するこ ができますか。 p.14~p.15 6 乗法の公式を使っ て式を展開するこ とができますか。 p.16~p.18 次の □ (1) (3) 7 乗法の公式を使っ て,いろいろな式 を計算することが できますか。 ▶p.18~p.20 多項式を因数分解 することができま すか。 p.21~p.25 00

これってどうやって解けばいいのでしょうか？

3湿度の利用 1 の表を用いて,次の問いに答えなさい。 (1) 気温 17℃で湿度が60%のとき, 1m²の空気中にふくまれる水蒸気の質量は何gか。 1-600 (2) 気温28℃で湿度が 50% のとき、この空気の露点は何℃か。

画像の向きめちゃめちゃへんてこですみません…( ..)՞ 明日中間テストなのに因数分解と乗法公式がイマイチよく理解できないです！特に1枚目は不明すぎて死にそうです…( ..)՞ やり方やアドバイスなどいただければ幸いです！

1章 多項式 11 いろいろな式の因数分解 共通な因数をくくり出す因数分解 1① 共通因数をくくり出す。 w ② かっこの中を, 因数分解の公式を使って 因数分解する。 2x²-4x-6 =2(x2-2x-3) =2(x+1)(x-3) 問題 共通な因数2をくくり出す かっこの中を因数分解する 共通因数をくくり出すだけでは 終わらないよ。 注意してね。 学習日 5月28日 いろいろな式の因数分解 次の式を因数分解しなさい。 3.x2+6x+3 知･技 教 P.29 問8 おきかえによる因数分解 ① 共通する部分を1つの文字におきかえる。 例 (x+2)2+5(x+2)-6 教科書 2 式を因数分解する。 V 3 おきかえた文字をもとにもどして計算する。 =A2+5A-6 =(A−1)(A+6) =(x+2−1)(x+2+6 ) =(x+1)(x+8) P.29 2 (1) 9x²-6x+1 =91x²-3x いろいろな式の因数分解 次の式を因数分解しなさい。 |x+2=Aとおく 因数分解する Aをx+2にもどす かっこの中を計算する 知・技 教 P.29 問9月10 3 (1) (2) (3)

答え無くしてしまったので教えてもらえませんか？

4 √√64 200 36 √175 √√64 √180 150 √√52 √63 √100 √√81 √√225 √9 √√27 40 √ ✓ √16 √289 √32 √√144 √√25 √225 √√72 √36 √108 √√8 √121 56 √98 √169 √250 54 √256 ✓ √18 361 √44 60 50 √196 √36 28 45 √12 √125 √√√72 √√24 √49 48 100 √324 √ √ ✓ √ ✓ 16 /54 √180 32 √289 √36 √108 √40 9 63 72 √256 √100 60 56 64 √ √ √ √27 √169 √√52 √8 √ √ √12 √18 √225 √225 √48 √175 √√28 √ √121 √81 √ √144 √50 √ √24 √ くく √196 √25 2 √125 √49 ? √98 < √ 200 √ √ 324 √√144 √72 √ √√44 √√√36 √ √45 √64 √ √ √ V250 √ √√36 √ 100 150 √361 2 2 √ √ 2

この問題の(3)の解き方が分からないので教えてください。AとDの中点を通るというのを教えてもらったのですが、それでも答えが合わなくて,,,, 答えは写真に書いてあるとおりです。

8 放物線y=3x2 ①と放物線y= *****. (2) (2) 四角形 ABDCが正方形となるとき, t の値を求めよ。 y y=3x² がある。 放物線 ① 上に点Aをとる。 ただし,点 Aの座標は正とする。 点Aを通りy軸に平行 な直線と放物線②との交点をBとし, 点Aを通 り軸に平行な直線と放物線② との交点のうちょ 座標が正である方をCとする。 さらに点Cを通り y軸に平行な直線と、点Bを通り軸に平行な直線との交点をDとする。 点Aの座標 をして次の問いに答えよ。 各4点 (1) D の座標をt で表せ。 AとDの隙 (26₁542) 21 8129 (2t・3t (1) (3t, t²2) A B (3) 直線y=2x 四角形 ABDC の面積を2等分するとき,t の値を求めよ。 ID y = 3 = t = = t. 2² /2/²/² (3) 4 (2) = 2 I

中三の作文です。訂正お願いします。 濁点のミスなどは飛ばして大丈夫です

【交流後】 PAH D 17= T /=/24 r R₁ 2 しい 0 にりはは校読え 17 四景 取水僕品 がでの 二爪は業 それも日はと取 向る日本分かれるのでか じ人 17 19 293 S sh 851 106 O&R 7- ( WHO のBとと勉考 +61 緑極性が足りて 玄校生は が参 55 か? 2 17+ 14日 A SAJ 34 à 7" した 生は molil 納るラ $ でが ある ものを実際に使用すること ~ = 2₂ い 11 と NADA 中全用読えの り A 力あの と社 か 日でる切で過 1/2 FM で H d 19 【交流前】 3 <条件> 課題 次の文章や 自分の考えを書く。 学校生活や社会生活で取り組みたいことなど、 ◆第二段落には、自分の体験をふまえて、今後の づいたことを書く。 ◆第一段落には、グラフから読み取ったこと、気 ◆グラフA~Cから二つを取り上げる。 ◆二段落構成で、二〇〇~二五〇字程度で書く。 に従って書きなさい。 である。これらのグラフを読み、あとの<条件> カ、中国の高校生の回答結果の一部を示したもの 関する意識調査」の質問に対する、日本、アメリ 次のグラフA~Cは、「高校生の勉強と生活に 図表の内容を読み取り、自分 課題について、自分の考えをまとめる グラフA 日本 アメリカ 中国 0 0 得意なものを見つけたり、磨いたりすることが大切だ 20 20 20 40 グラフ B 社会のできごとについて考えることが得意だ 日本 アメリカ| 中国 40 20 60 46 41 40 59 60 66 62 グラフC 勉強したものを実際に応用することが大切だ 日本 アメリカ 中国 60 72 19 80 72 80 80 |100 (%) 国立青少年教育振興機構「高校生の勉強と生活に関する意識調査」(2017) 小数点以下切り捨て 100 (%) 80 100 の考えをまとめましょう。