教えて下さい

9:45 1月3日(月) 全 93% 1 I enjoy( ア play ) soccer with my friends every day. イ to play ウ playing エ played )a lot of children in the park yesterday. ウ was 2 There( ア is イ are エ were 3 We're talking about( ア what ) to eat for dinner. イ how ウ when エ why 4 Helen traveled to many countries ( ア along ) her winter vacation. ウ between イ during エ among 5 A:How long does it ( ) you to get to school? B:About thirty minutes. イ take ア cost ウ make エlike 問3 次の各文が日本文の意味を表すように( )内のア~オの語(旬)を並べかえる時 )内で2番目と4番目に来る記号を書け。ただし、文頭に来る語(旬)も小文字 示してある。 1 読書をするのは, 私にとって楽しい。 (ア for イ books ウ is エ reading オ fun )me. 2 私は簡単な英語で書かれた本を持っている。 I(ア written イ in ウ easy エ have オa book ) English. 3 私はあなたに、私のバースデーバーティーに来て欲しい。 I(ア come to イ to ウ you エ my オ want ) birthday party. 4 その女性が私に見せてくれた写真はすばらしかった。 イ showed (ア were ウ the lady オ the photos ) wonderful エ me

北海道東北付近を通る等圧線は３ｈＰａを示していますか？

2年 7月4日 避 低 eんど 55km/hi 低分 i0027 っく 1002 ×S 35km/h -1018 高 eado ゆっくり 1010 \100 40 高 低。 低245km/h -35km/h 1022 -1004m Mnys heo hD. 150. 34 2d

ピンクの線の部分より、何故接戦の長さは等しいんですか？ 書いてあることの意味がわからないです、

P4 Cm 3円の性質の利用 右の図のように、 -9 cm Cm ABを直径とする 半円と,その周上 9cm の点Pを通る接線 があります。また。 A. Bを通る直径ABの垂線と接線との交点 をそれぞれ C, Dとします。 AC=9 cm, BD =4 cmのとき、直径 ABの長さを求めなさい。 DからACに垂線DHをひく。 AB=xcmとすると, HD=xcm CP=AC=9 cm, DP=BD34cm だから、ACDHで、 +(9-4)3%=(9+4) エ=13-5%=D144 ェ>0だから, x=12 -D A 14 cm A 0 B 接線の長さ は等しい

このプリントで間違っているのってありますか? 丸つけをしたいのでお願いしますm(_ _)m

Unit 日本語 問題 私はケイトです。 エ )(am ) Kate. 2/ ぼくはバスケが好きです。 (I )(like )basketball. 1-1 あなたは日本の出身ですか。 ( Are )( You )from Japan? 4 あなたは日本語を話しますか? (Are )( Yoa )(speak )Japanese? 1-2 5|1-3 ぼくはギターを弾くことができる。 I(Can )(play )the guitar. あなたは魚を食べることができる? (Can )( you Deat fish? 6 1-3 7 2-1 こちらはケイトです。 (This )( is )Kate. 8 2-1 彼女は僕のガールフレンドではない。 She(i3 )(hot )my girlfriend あれは体育館ですか。 (Is )(that )a gym? 9 2-1 これは私のかばんですか。 (Is )(this )my bag? 10 2-1 1! 2-1 あなたのかばんは新しいですか。 (Are )(You )( bag )new? これは何ですか。 (What )is this? 12 2-2 あちらはだれですか。 (Who )is that? 13 2-2 車で学校に来ているのですか。 Do you come to schoo! ( by )(Car )? 14 2-3 あなたは朝食に何を食べますか。 (wha+ )do you have for breakfast? 15 2-3 16 どこで練習しているのですか。 (where)do you practice? 3-1 誕生日はいつですか。 (When )is your birthday? 17 3-1 ハンバーガーを食べたいです· I(What )(to )(eat )a hamburger. 18 3-2 ワールドカップを見たい。 I (What )(to )(Wa tch)the WorId Cup 19 3-2 教師になりたい。 I (What )(to )( be )a teacher. 20 3-2 21 3-3 いくつの消しゴムを持ってる。 (How )(many )eragers)do you have? )(Mary )(books )do you have? (Hou (Hew )(many )(closses)do (StuddyEnglish. (By 22 3-3 何冊の本を持ってる。 23 3-3 何時間の授業がありますか。 we have? 24 4-1 英語を勉強しなさい。 25 4-1 花に優しくしてください。 )nice to flowers.

③が分かりません!! わかる方教えて欲しいです🙇‍♀️🙏💦💦

問題3 次の直方体について以下の問いに答えよ。 D C B A G H E F の辺BCと平行な辺を全て答えよ。 3D FG、迎AD 辺 EH の辺HGと垂直に交わる辺を全て答えよ。 辺 DH、n CG の辺DHとねじれの位置にある辺を全て答えよ。 の辺BFが含まれる面を全て答えよ。 面 BFGC.商 AEF B の辺EFと平行な面を全て答えよ。 面 DABC、面 BHac O辺EHと垂直に交わる面を全て答えよ。 面 AEHD - 画 HEFG の面EFGHと平行な面を答えよ。 面 DABC 1 1 1 1 1

（1）が分からないので教えてほしいです😭

図1 電源装置 導線を曲げてブランコをつくり, 図 1のように, XYの部分がU字形磁石のN極とS極の間を通るよ うにした。また, 導線のABの部分は磁針の真上で, AがN極,BがS極の向きになるように水平にはっ た。この実験装置のスイッチを入れると, XYの部 分はbの向きに動いた。 次の問いに答えなさい。 じしゃく じしん スイッチ X 電熱線 計 8 b A N (1) 図1のスイッチを入れたときの磁針の 図2 ア ウ イ エ 向きとして正しいものを, 図2のア~エ から選び,記号で答えよ。 (2) 図1の電源装置の+極と - 極を入れかえてからスイッチを入れると, 導線のXYの部 分はどの向きの力を受けるか。 図中のa~dから選び, 記号で答えよ。 (3) 図1のU字形磁石の上下を入れかえてから, スイッチを入れると,導線のXYの部分 が受ける力はどうなるか。次のア~エから選び, 記号で答えよ。 ア (2)の力と同じ向きで, 同じ大きさの力を受ける。 イ(2)の力と同じ向きで, 異なる大きさの力を受ける。 ウ (2)の力と逆の向きで, 同じ大きさの力を受ける。 エ (2)の力と逆の向きで, 異なる大きさの力を受ける。 ヘいれつ (4) 図1の電熱線をもう 1つ用意し, 並列につないでからスイッチを入れると, 導線のX Yの部分が受ける力の大きさはどうなるか。 エHd HアH大きくなる I 三工 el 木の棒報

（4）の問題文ですが、どうして上の方に 光のすじが曲がるのでしょうか？？

次の実験について, あとの問いに答えなさい。 (実験) 図1のように, クルックス管に誘導コイル をつないで電圧を加えると, 十字板の影ができた。 2 図2のように, クルックス管に誘導コイルをつな いで電圧を加えると, 蛍光板に光るすじが現れた。 (1) 国のクルックス管では, 誘導コイルの+極側は, 図1のA, Bのどちらか。 記号で答えよ。 (2) 国のクルックス管につないだ誘導コイルの+極と ー極を入れかえると, 十字板の影はできるか。 (3) 2で, 図2のクルックス管のC, Dを別の電源に つないで同時に電圧を加えると, 光のすじは上のほ うに曲がった。このとき, -極側はC, Dのどちらか。 記号で答えよ。 ゆうどう 図1 でんあつ A けいこうばん プラス B 図2 C 蛍光板 スリット 国 +極 一極 じしゃく (4) 回で,図3のようにクルックス管に磁互を近づけ ると、光のすじは上のほうに曲がった。磁石の極を 逆にして近づけると, 光のすじはどうなるか。 (5) 国で影をつくったり, 【2で光のすじをつくったり したものは,何という粒子か。 (6) (5)の粒子がもっている電気の種類は, +か, ーか。 図3 磁石 し 一極 +極 どうたい (7) (5)の粒子の動きは, 電流を流していないときの導体の中ではどうなっているか。簡単 に説明せよ。 O HDD

こちらの問題についてです。答えは2分の√3です。解説の線引きした部分が分かりません。教えていただけたらありがたいです

問3 次の問いに答えなさい。 7 (ア)右の図1のように, 平行四辺形 ABCDの 図1 辺CD上に点EをCE<DE となるようにと A H D り,線分 AE と線分BDとの交点をFとする。 また,線分BD上に点Gを, EA//CGと F なるようにとる。 G I E さらに,辺AD上に点Hを AH> DHとな るようにとり,線分CH と線分 AEとの交点を B I, 線分CHと線分BDとの交点をJとする。 このとき,次の(i), (i)に答えなさい。

(2)の②について教えて欲しいです。 解説を見たのですが、なぜAI=2分の1AHになるのかよくわかりません。 どなたか解説をお願いします🙇🏻‍♀️🙏🏻

D 図1A 右の図1のように, 1辺が6cmの正方形ABCDの辺BC上 に点Eがある。AEとBDの交点をFとする。 このとき,次の問いに答えなさい。 (前 次の①, ②に答えなさい。 (和歌山》 口D BE:EC=3:2のとき, AF: FEを求めなさい。 B E C 白 ZBFE=トBEFのとき, BFの長さを求めなさい。 図2 D H A 口 右の図2のように, Eを通りBDに平行な直線と辺DC との交点をGとする。 また, 辺ADの延長上にAD=DH となる点Hをとり, HとGを結ぶ。次の①, ②に答えな B E さい。 , △ABE=D△HDGを証明しなさい。 図3 A H ②右の図3のように, HGの延長とAEとの交点をIと する。ZBAE=30°のとき, 四角形IECGの面積を求 E 2) めなさい。 B E 類題 愛知(B)3(3)

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history