明日提出で至急です!! お願いしますm(_ _)m

4. 日本はどこから 「暴走」してしまったのだろうか･･･ NOVET 4 第一次世界 日清戦争 日露戦争 韓国併合大戦参戦 満州事変 日中戦争 1910 年 1914 年 1 ② 3 (5) 6 ・平洋戦争 1894年 1904年 1932年 1938年 1941年 1 7 ｢ここからだ!」 と思う年代に丸をつけよう。 また、 その理由を考えよう。 ※教科書で今までの流れをしっかり確認しておこう! ●およそ310万人の日本人が亡くなったと言われるこの戦争･･･・。 日本はどの時点でこの戦 争の流れを食い止めることができたと思いますか｡ また、 それは誰がどのような行動を取 ることで修正できたのだろうか。 考えを書こう。

答えは配られたけれど、知り合いの誰一人解き方が分かりません。解き方を教えてください。

今日 ext x3.14 円柱の底面の半径を半分、高さを3倍にした円柱をBとする。 このとき、Bの体積はAの体積の何倍になるか、求めなさい。 0 00 2)連続する3つの整数の和は、ある自然数の倍数になることを、次 のように説明した。次の①~③には文字式を、 ④には自然数を 補って、説明を完成させなさい。 18:30 これと 18:30 39+6=3 6a+36= 172 642= 3α-14 ww 39 = 3+11 34=14 6 a = 4 12+6=3 wo 46=3-12 連立方程式 2x+y=16 laz+5y=2 を求めなさい。 の解の比が、y=3:2であるときの N 8 M - 2-10 E 18:30

この問題の解き方を教えて欲しいです。

Pは3以上の素数とする 9 次の等式を満たすえ、まを求めよ。 2x² + y² = p ² + 3xg N] (UTC)

連立方程式の解き方がわかりません。途中式もお願いしても良いですか？

二字を消去して解く方法を加減法といいます。 どちらの文字が消去できそうか考えましょう。 準備する (2) +) 3x+y 7 -3 左辺どうし,右辺どうしをたす

このプリントの問4.6.7がなぜその答えになるのかわかりません。 教えてください🙌🏻🙇🏻‍♀️

fin オ 文法確認テスト [3]氏 5/23・24・2 中3 国語 実施時間:4分 試 次の傍線をつけた語と文法的性質が最も近いものをそれぞれ一つず つ選び、記号で答えよ。 問1 暖かな気候で過ごしやすい。 アここが近道なので通っていこう。 イ 初めて会ったような気がしない。 ウゴールは目の前なのに棄権した。 エ真剣な表情で話を聞いている。 オ大きな看板が目印です。 問2 部屋がきれいだと気持ちがいい。 ア部活動がさかんだが勉強も熱心な校風。 イ急いだ分だけ時間に余裕ができた。 ウ素直な性格だが騙されやすい。 エおいしそうだが値段が高い。 オたくさん叫んだので喉が渇いた。 問3 証言がうそなのは分かっている。 ア平和な世の中を希求する。 イ 宝石のような輝きを持つ。 ウいろんな考え方があって当然だ。 エさわやかな挨拶が印象的だ。 オ王の命令は絶対なので逆らえない。 問4 努力をしたことが評価された。 ア机の上に置いた辞書をとってください。 イ 学校が終わると森へ遊びに行ったものだ。 ウ怖い話は聞きたくない。 エ彫刻がほどこされた置物。 オたった一言でいいので感想を聞きたい。 オ 問5 父は頑固な性格をしている。 アもう春なのに寒い日が続く。 自分でもできそうな気がする。 ウいろいろな国へ行ってみたい。 エおかしな出来事だと思う。 オ約束は破るなと教えられた。 問6 彼が当選するのは当然だ。 ア市場で買った野菜は新鮮だ。 この話は紛れもない真実だ。 ウ味付けがとても素朴だ。 エ電波時計の時間は正確だ。 オ反応はまだ微弱だ。 問7 湖面に映った月影が波紋に揺れる。 ア落書きをした黒板はまだ残っている。 イ たいしたことがなくてよかった。 ウやっと宿題が終わったところだ。 エ何をしたら上手くいくのか考える。 オリボンのついた財布が私のものです。 問8 一度読んだ本でも再読すると発見がある。 ア学校で学んだことは大人になっても覚えている。 イ ようやく作業を引き継いだところだ。 ウ仕事の後のなごんだ空気で打ち解ける。 エきれいに並んだ作品を鑑賞して歩く。 オ痛みはもうやわらいだので大丈夫です。 - 52 -

他の方が解説してらっしゃったものです。 なぜこうなったのか等段階的にわかりやすく教えてくれると助かります。

途中式も合わせて教えてください! 回答する (4 x² + y² + 2xy - x - y - 6 = x² + 2xy + y² - x - y - b = (x + y)² = (x+y) - 6 ここでx+yをAとおく A²-A - 6 (A-3) (A+2) A & X + Y 1 z 1/2 F = (x + y - 3)(x + y + 2) = 閉じる

なぜ結果が5匹になるのか

みんなで探クラブ これまでに学んだことを生かして、 あなたも よれば、夏菜さんたちの例を見てみよった このメダカがもっている遺伝子は何だろう? 見方・考え方の例 遺伝の規則性について 遺伝の規則性を、メンデルが研究に用いたエンドウ以外の生物にもあてはめて考えてみよう。 図親がもつ遺伝子の組み合わせと、子に現れた程形質と溶性形質の比の関係に注目して解決してみよう。 そのほか、いろいろな見方・考え方をはたらかせてとり組もう。 夏菜さんは、 遺伝の規則性について学んだので、 メダカの体色の遺伝について、休み時間中に話し合った 資料 メダカの体色 メダカの体色には黒色と黄色が あり 一組の遺伝子によって決ま るものとする。 また、 メダカの体 色は、黒色が顕性形質であること がわかっている。 疑問 仮説 育てているメダカの体色を黒くする遺伝子をR. 黄色くする遺伝子をと すると、黄色のメダカの遺伝子は、だけど、黒色のメダカの遺伝子は、 RR Rr のどちらかわからないね。 無色のメダカの遺伝子の組み合わせを調べるにはどうすればいいのかな。 実際にメダカをかけ合わせて、 黒色のメダカの子に現れる形質を調べてみ たらどうかな。 の黒色のメダカがもっている遺伝子を調べるには、どのような遺伝子の 組み合わせをもったメダカをかけ合わせればよいと思いますか。 遺伝子の組み合わせがわかっていたほうが、結果を推測しやすそうだね。 今のところ、遺伝子の組み合わせがわかっているのは、どちらの色かな。 計画 夏菜さんたちは黒色のメダカのもっている遺伝子の組み合わせを推測するための方法を計画した。 黒色のメダカと黄色のメダカ1ペア) そのメダカの 考察 実験 準備物 ① 黄色にする遺伝子を R. 黄色にする遺伝子をrとす る。 黄色と黄色のメダカをかけ合わせたとき、親の 遺伝子の組み合わせが何通りあるか考える。 ②2 右の表で、それぞれの親から生まれてくる子の遺伝 子の組み合わせを予想する。 [3] 実際に黒色と黄色のメダカをかけ合わせて、でき た受精卵を採取し、 メダカの体色がわかるまで育て る。 実際に育ててみると、黒色のメダカと黄色のメダカが それぞれ5ひきずつ生まれた。 メダカの 水そう 定色のメダカの遺伝子は ここをしっかり! かくにん 究のふり返り 探究をふり返って、 確認しよう。 RR と R のどちらだろうか。 遺伝子の組み合わせを調 べるにはどうすればよいか。 できた黒色と黄色のメダカの比 から 黒色の遺伝子の組み 合わせを推測できないかな。 仮説かけ合わせた結果から、親の遺 伝子の組み合わせを推測できるのでは ないか。 NE FO カラ R 1 表現 夏菜さんの 「探究の過程」 黄色のメダカ 験でふやした生物を自然にしてはいけない。 責任をもってする。 (88) 結果 んなで探クラブ 結果からわかるこ とを考察する。 性を用いてメダカの体色から 実験の結果を 整理する。 力をかけ合わせる。 Qクラブ このメダカがもって 数 と (艶 ダカの体色は、色 色と黄色のメダ 話し合い 交流して学びを深め、広げよう みなさんは、どのような疑問をもちましたか。 実験を行うことで解決できそうな疑問をあげて、 投究してみましょう。 題の把握 子の組み合わせを調 想してみよう) ○ 43 (実験操作) 〇 メダカの遺伝子 メダカと黄色の 世が何通りな 他の人と K

このテーマに沿って、4〜5文で自分の意見を書かなくてはならないのですが、何をどう書いて良いのか分からなくて困っているので教えて頂けませんか？よろしくお願いします。

3 少子高齢化について考えよう。 (p12~13) 問い 少子高齢社会において国や私たちができることは何か。

②のaを求める問題を教えて頂きたいです🙏

きそ (3) A 中学校では,体育祭の種目に長縄跳びがある。 全学年とも、連続して何回跳べるかを競う ものである。下の表は,1年生のあるクラスで長縄跳びの練習を行い,それぞれの回で連続して 跳んだ回数を体育委員が記録したものである。 このとき、次の①,②の問いに答えなさい。 1回目 2回目 3回目 4回目 11 7 12 記録(回) 3 0 1 1回目から8回目までの記録の中央値(メジアン) を求めなさい。 5回目 6回目 7回目 8回目 14 7 9 16 ②9回目の練習を行ったところ、記録は4回であった。 下の図は,1回目から9回目までの 記録を箱ひげ図に表したものである。このとき, 9回目の記録として考えられるαの値を すべて求めなさい。 5 10 15 (三)

文法－ 助動詞 これってどういうことですか？

ようだ・ようです 〔推定〕 彼は元気なようだ(ようです)。 〔比喩〕雲が綿のようだ(ようです)。 見分け 前に「どうやら」が入れば推定を、 「まるで」が入れば比喩を表す。 そうだそうです 〔推定・様態] 雪が降りそうだそうです)。 〔伝聞〕 台風が来るそうだ(そうです)。 動詞の連用形、形容詞・形容動詞 の語幹に付けば推定・様態を表す。 用言の終止形に付けば伝聞を表す。 ザ 見分け ワ ザ ワ だ・です [断定] 今日は兄の誕生日だ(です)。 たよ ②優勝するとは夢のよう ア白い羽が雪のようだ イ今は電話中のようだ そうだそうです うだ」「そうです」の意 記号で答えなさい。 ①新しい店ができるそう ②戸外は寒くて凍えそう ア様態 イ伝聞 25 そうだ 次の線 じ意味で用いられている びなさい。 ①彼は今日は欠席するそ ②寒くかぜを引きそう 24 an *