中2理科です。 「山頂でふたをした空のペットボトルを麓に持っていくと、ペットボトルがへこんだ。その理由を簡単に書きなさい」という問いに「ペットボトル中の気圧より麓の気圧の方が高いから」という答えは合っていますか。

書き方分からないです。お願いします🙏🙏

きいと ☆ [4] 送られた先は、ハワイやブラジル、アメリカ,満州などであった。とあるが、次は満州へ の移民の都道府県別出身者数を示したものである。 ⅡIのグラフは,世界恐慌後の日本の米の生産価 格、農家の所得,まゆの生産価格,生糸の輸出額を示したものである。 ⅢIの文章は,このころの日 本の様子についてまとめたものである。 I~ⅢIの資料を活用して、満州への移民が多かったのはど のような地域だったか, 簡単に述べよ。 Ⅰ 移民の総数: 計321,882人 かいたくだん 開拓団員:計220,255人 ぎゅうぐん 義勇軍隊員:計101,627人 od 4 4 県別の「満州」移民者数 (開拓団と義勇団をふくむ) 120,000人以上 110,000~20,000人 15,000~10,000人 12,500~5,000人 ■1~2,500人未満 II 130 100 50 1929年100とした場合 生糸の輸出額のみ) \1928年 100 米の 生産価格 まゆの 生産価格 農家の 所得 生糸の 輸出額 0 L 1929 30 31 32 33 34 35年 (「近現代日本経済史要覧」より作成) ようさん ○長野県は、養蚕農家や製糸工場が多かった。 ○生糸の輸出は、大部分がアメリカ向けだった。 ○1931年と1934年には大凶作があり, 1930年は豊作により米の価格が暴落した。

問題の答えと解き方を教えてください。

2 次の(1) から (6) までの問いに答えなさい。 (1) yはxの1次関数であり,xの値が2から5まで増加するとき、yの値は-1から8まで増加する。 yをxの式で表すと, y = アx |イである。 ( 2 ) 右の表は,ある中学校の生徒40人の1週間の 学習時間の度数分布表である。 学習時間の少ない順に並べたとき, 20番目の生徒がいる階級の階級値は,ウエ 時間である。 階級 (時間) 0 以上 10未満 10 20 20 30 40 30 40 50 計 度数(人) 3 13 16 7 (3) Aさんが1人で行うと10時間かかり, Bさんが1人で行うと15時間かかる仕事がある。 この仕事をAさんとBさんの2人で行うと, オ 時間かかる。 1 40

英語の私立過去問です。 発音問題で、同じのが5個で異なるのが3個だそうです。

4 次の各組の2つの単語の発音が同じなら○を, 異なるなら × を ( )に書きなさ い。 (40点) (1) want, won't (3) bought, boat (5) right, write (7) sea, see (2) son, sun (4) peace, piece (6) walk, work (8) ate, eight

化石の問題なんですが、意味がわからなくて教えてください！ 至急です。

ただし 2 正さんは、学校の近くの丘の地形図と,この丘でのボーリング調査の結果にもとづく柱状 図を調べて,地層のようすを推測することにした。 図1は、ボーリング調査が行われた地 点A,B,C, D とその標高を示したものであり、図2は,地点A, B, Cの柱状図である。 図1において,地点Aと地点 B, 地点Dと地点Cはそれぞれ東西方向に並んでおり,地点A と地点D,地点Bと地点Cはそれぞれ南北方向に並んでいる。 図1上でのAB間とDC 間, AD間とBC間の距離はそれぞれ等しい。 なお, 先生によると, この丘の地下の地層は、 上下の逆転や断層はなく,各層が平行に重なっており、凝灰岩の層は同一であるとのこと だった。 後の1~4の問いに答えなさい。 図 1 .50m 60m -70mA 180m B D •C 北4 図2 地表からの深さ m 0 [m〕 10 さ20 30 A B C 000 泥岩 砂岩 れき岩 凝灰岩

理科の地震問題です。 答えがわからなくて、教えてください！ 至急です。 解答してくれたかたはベストアンサーさんに選びます！

4 下線部bの緊急地震速報とは、地震が発生したとき、震源に近い場所でP波を観測し, その情報をもとに各地へのS波の到着時刻やゆれの大きさを予測して携帯電話やテレビな どで知らせる,気象庁のシステムである。 この地震で、震源から21km離れたX点でP波 を観測し,その5秒後に速報を発表したとき, B点では主要動が起こる何秒前に,地震が 来ることを知ることができたか, 求めなさい。 ただし、緊急地震速報の発表から, B点で 速報を受信するまでの時間は考えないものとする。 5 地震についての説明として適切なものを、次のア~オからすべて選び, 記号で答えなさ い。 1~10の10階級に分けられている。 地震のゆれの大きさは震度で表され, ア イ 地震のゆれの大きさは震度で表され, 0〜7の10階級に分けられている。 ウ地震の規模はマグニチュードで表され, マグニチュードは震源に近いほど大きくなる。 エ地震の規模はマグニチュードで表され, マグニチュードが1増えると地震のエネル ギーは10倍になる。 オ地震の規模はマグニチュードで表され, マグニチュードが2増えると地震のエネル ギーは1000倍になる。

式の作り方を教えてください🙏 あと、なぜ－3/5になるか教えてください。

兄弟2人で6000円の品物を買うために,兄は所持金の1/2 を,弟は 2 所持金の // を出し合った。残りの金額を比べたら, 兄のほうが500円多か 類題 8 ったという。 2人の初めの所持金はそれぞれいくらですか。 兄の初めの所持金をx円, 弟の初めの所持金を1円として連立方程式をつ くり, それを解いて答えなさい。

理科の質量保存の法則です。 (2)がわからなくて、教えてください。至急です。

2 高志さんは,銅を加熱したときに結びつく酸素の質量を調べるために, 実験Ⅲを行い, 結果を表2にまとめた。 下の (1), (2)の問いに答えなさい。 〔実験ⅡI ] ステンレス皿の質量を電子てんびんではかると, 32.05g であった。 このステンレス皿に0.40gの銅の粉末をのせ,加熱する 前の全体の質量をはかった。 表2 加熱する前の全体の質量 [g] 銅の粉末を薬さじで薄く広げた後、図2のように, 強い 火で5分間加熱した。 4 ステンレス皿をじゅうぶんに冷ましてから、全体の質量 をはかった後,粉末をよくかき混ぜた。 ⑤5 質量が変化しなくなるまで, ③と④の操作をくり返した。 6 銅の粉末の質量を0.60g, 0.80g, 1.00gに変え, 同じ質量のステンレス皿を使って 0 ~ ⑤ と同様の操作を行った。 質量が変化しなくなるまで 加熱した後の全体の質量〔g〕 図2 ステンレス皿 32.45 32.65 32.85 33.05 32.55 32.80 33.05 33.30 (1) 表2に関して 銅の粉末を質量が変化しなくなる まで加熱したときの、銅の粉末の質量と結びついた酸 素の質量の関係を,解答用紙にかき入れなさい。 (2) 実験Ⅲで, 1.00gの銅の粉末を1回加熱して全体の 質量をはかると, 33.23gであった。 このとき,酸素と 結びつかずに残っている銅の質量は, 反応する前の銅 全体の質量の何%であったか, 求めなさい。 (g) 0.30 結びついた酸素の質量 0.20 銅の粉末 20.10 20.50 1.00 銅の粉末の質量〔g〕

式の作り方を教えてください。

③ 花子と太郎は、次のルールでゲームを行った。 <ルール> じゃんけんを15回する。 ただし、 あいこ (引き分け) の場合も1回と数える。 じゃんけんを1回するごとに、勝った方の得点を2、 負けた方の得点を-2 あいこ (引き分け) の場合は、 それぞれの得点を1とする。 花子の得点が9、 太郎の得点の合計が1のとき、花子が勝った回数、 太郎が勝った回数を それぞれ求めよ。 < 熊本改 >

答えはx=11 y=8です。 解き方が分からないので解説お願いします🙏

(7) 2つの自然数x,yがあり、2つの自然数の和は19で, xを5倍した数を9でわると,商は6で余りは7に なる。 自然数x,yをそれぞれ求めなさい。