大大大至急なんです〜！！！💦 このカルタの言葉に触れて戦時中の国民の様子として分かることを書かなきゃいけなくて💦 歴史得意の方お願いします〜！！！

決戦 イロハかるた 二年目も 勝ち 抜くぞ 地図は B 来る 女なりや こそ 千人針 足らぬと ネ ねらそ 山川 米と英 中 小川 2 一 火の玉 豊年 Inf 作 Fut の 利己人はわ 敵か! 笑って 香り Bax S S 歴史は 今作られ などが なんでも 人 産む D 416 4:10 実行 ○ ヘイタイサン アリガタウ ぬかるな 房 買はう債券 177 mit Susis 眞珠 IN INAKE k 大戦果 KAKAR my eng の花嫁の もんぺ + とんで火に入 ルーズベルト 敵とも % m そこそは 50 よろ こんで 韓業 つとめて 約 地を + 歩け O

中2の連立方程式です (1) (2)ともに解き方がわかりません　優しい方解説お願いいたします🤲

12 第1問が5点, 第2問が7点, 第3問が8点で、満点が20点のテストがある。 このテストを何人かの生徒が受けた結果, 得点と人数の関係は下の表のよう になった。 また, 第1問の正解者は第2問の正解者より14人多かった。 得点(点) 0 5 7 8 12 13 15 20 人数(人) x a x 12 4x y 1 15 (1) αをxの式で表しなさい。 (2) テストを受けた生徒の人数が50人で、 その平均点は12.6点だった。 x,yの連立方程式をつくり, x,yの値を求めなさい。

このようなときの解決策を教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

現在の学校でのトラブルについて考えよう じょうきょう 1 問題の状況 ●近くに大規模なマンションが 建設され,生徒数が増えたこ たっきゅう ともあって, 卓球部などの新 しい部活動が作られた。 ●卓球部は体育館を使用して活 動するので,体育館利用規則 へんこう を変更する必要が出てきた。 ●卓球部は体育館の半分の面積 の使用を希望している。 ●どの部活動も試合が近いため, ゆずれない条件があり解決策 がまとまらない状況である。 四つの部の部員数 バスケットボール部 20人 バレーボール部 24人 12人 バドミントン部 卓球部 7人 バスケットボール 部の使用したい 面積 体育館の 使用できる 面積 バレーボール部の 使用したい 面積 バドミントン部の 使用したい 面積 卓球部の 使用したい 面積

考え方が分かりません😖教えてください！

(₂) (イ) 次の図2は,A 中学校の生徒50人と B 中学校の生徒100人がハンドボール投げを行ったときの記録 それぞれまとめ、その相対度数の分布を折れ線グラフに表したものである。なお、階級は, 10m以 上14m未満, 14m以上18m 未満などのように階級の幅を4m にとって分けている。 図2のグラフから読み取れることがらを あとのア~エの中から2つ選んだときの組み合わせとして 最も適するものを1~6の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 相対度数 0.30 0.20 81-0.10 A中学校 HUS '10 14 18 22 26 30 34 38 42(m) 図2 相対度数 0.30 2. アウ 5. 1, I 0.20 10.10 B中学校 10 14 18 22 26 30 34 38 42 (m) # ア 中央値を含む階級の階級値は,A 中学校とB中学校で同じである。 イ. 記録が26m以上の生徒の割合は, A 中学校よりB中学校の方が大きい。 ウ.A 中学校,B中学校ともに, 記録が30m以上の生徒の人数は,記録が18m 未満の生徒の人数より 多い｡ I. A 中学校の生徒と中学校の生徒を合わせた150人において,記録が22m以上30m 未満の生徒の 人数の割合は4割をこえている。 1. アイ ④4. イウ 3. アエ 6.ウエ

連立方程式の問題です。なぜ60×(1＋0.4)になるのかが分かりません。1はどこから来たのでしょうか？100分の40と表すことは可能ですかね

!! 式を ② とす F), 入し 数は 4 ある中 ・あった。 今年度の生徒数は、 昨年度と比べ、男子が10%増え, 女子が5%減り、全体で5人増えた。 昨年度の男子、女子それぞれの生徒数を求めなさい。 〔秋田〕 はんばい ある店ではボールペンとノートを販売している。 先月の販売数はボール ペンが60本, ノートが120冊, ノートの売り上げ金額はボールペ ンの売り上げ金額より 12600円多かった。 今月は、先月と比べて, ボ ールペンの販売数が40%増え, ノートの販売数が25%減ったので, ボールペンとノートの売り上げ金額の合計は10%減った。 このとき, ボールペン1本とノート1冊の値段はそれぞれいくらか, 求めなさい。 求める過程も書きなさい。 〔福島〕 とちゅう 太一さんの家から真二さんの家までの道のりは2kmで、その途中にあ る図書館で2人は一緒に勉強することにした。 太一さんは午前10時に 自分の家を出て時速12kmで走り、 真二さんは午前10時5分に自分 4 増えた男子の人 数減った女子の人 数=5である。 方程式 *1次方程式 5 今月のボールペ ンの販売数は, 60×(1+0.4) 本 である。 60x1064) F 太一さんの家か ら図書館までの道の りをxkm 真二さ んの家から図書館ま

なんど解いても分かりません。 教えてください

4 ある中学校の生徒数は、去年は男女合わせて 1000 人であったが、 今年は男子 30%減り、 が 女子が20%増えて、全体では 7.5%減った。 今年の男子、女子の人数を求めよ。

明日テストなので、過去問をやっているのですが、難しくてわかりません💦 答えは0.25です 解説も含め、教えてくれたら嬉しいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

13 A 中学校の生徒40人とB中学校の生徒60人について、休日のテレビの視聴時間を調査しました。 次の図は, A 中学校とB中学校の調査 結果をヒストグラムで表したものです。 下の問いに答えなさい。 HOUSE ( A 中学校 ) (人) 10 15 0 0 1 2 3 04 5 6 7 (時間) 問1 A 中学校について, 中央値が含まれる階級の相対度数を求めなさい。 (人) 15 10 5 0 ( B 中学校 ) 0 1 2 3 4 5 6 7 (時間)

どちらも分かりません 問1もどうやったらその式になるかも書いてください

5 次の問1問2に答えなさい。 問1 40人の生徒に1問1点のクイズを3問出題した。 その結果, 3問正解した生徒 は、2問だけ正解した生徒より8人少なく, 2間だけ正解した生徒は1問だけ正 解した生徒より12人多かった。 3問正解した生徒の人数をェ人として、次の(1),(2)に答えなさい。 (1) 1問だけ正解した生徒の人数を, xを用いた最も簡単な式で表しなさい。 (2) 全体の平均点は1.95点であった。 1問も正解しなかった生徒の人数を求めな さい。

(6)の[元の位置にないような並べ方]という言葉の意味が分かりません。お知恵を貸していただきたいです。

と 標 170 [順列の数②] 次の問いに答えなさい。 (1) A, B, C, D, E の5人の生徒が縦1列に並ぶ。 先頭にはAが並ぶことにすると、5人の 並び方は、全部で何通りあるか求めよ。 (2) 5人の生徒が, 校舎を背景に横1列に並んで記念撮影をする。 5人のうち, AさんとBさ んは必ず両端に並ぶものとする。 このとき, 5人の並び方は全部で何通りあるか求めよ。 (3) 山田家は3人家族, 中村家も 3人家族である。 山田家,中村家の計6人が1列に並ぶとき 同じ家族の者が隣り合わない場合の数を求めよ。 (4) 右の図のような4枚のカードがある。この4枚のカードから2枚 を選び,横に並べてできる2桁の偶数は、全部で何個か求めよ。 MITAKA のアルファベットを並べかえると,何通りの並べ方があるか求めよ。 (6) 2,3,4,5の数字がこの順番で並んでいる。 これらのどの数字も,もとの位置にないよ うな並べ方は全部で何通りあるか求めよ。 ガイド 異なるn個のものを1列に並べる並べ方は nx(n−1)x(n−2)x…X3×2×1 異なるn個のものの中の個を1列に並べる並べ方は nx (n-1)x(n-2) xx(n-m+1) m個の積 0 172) RE 次の問い (2) (3)

ここの問題がわからないです！ 計算方法と答えを教えて下さい！

連立方程式の利用 ③ (10点) 6 ある中学校でボランティア活動に参 加したことがある生徒は, 1年生では1 年生全体の25%, 2年生では2年生全体 の30%, 3年生では3年生全体の40%で、 学校全体では生徒全体の32%である。 ま た､この中学校の生徒数は、3年生は2 年生より15人多く、 1年生は240人であ る。 この中学校の2年生と3年生の生徒 数を求めなさい。 (愛媛)