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理科 中学生

中3の電池の所です! レポートの提出が明日なのですが、 考察が中々書けません。 誰か、教えて下さい! ※1枚目は実験の結果 2枚目はヒントです

2種類の金属(非金属だが電流を流す炭素棒を含む)を電解質水溶液に入れて、電圧を発 生させる装置を「電池」 といいます。 課題 電極になる金属の組み合わせや電解質水溶液を変えて、電圧の大きさや+極にな る金属に規則性があるかどうか調べましょう。 (実験の方法) 1、電解質水溶液をビーカーに入れて、 その中に2種類の金属板を入れる。 2、金属板と電圧計を導線でつなぐ。 (この時、ビーカー内で金属板が 触れ合わないように気をつける。) 3、電圧計の針が逆に触れた場合は、導線を逆につなぎかえる。この時、 電圧計の+端子につないである金属が、電池の+極になっている。 4、電池の+極になっている金属の種類と、 電圧の大きさを記録する。 5、金属板の組み合わせをかえて、2~4と同じように調べる。 6、電解質水溶液をかえて、1~5と同じように調べる。 山教学ェ位まで書く (実験の結果) +極になった金属の種類と電圧の値を記録する。 Mg Cu Fe Zn 電圧 1.68 V 電圧 1.42V電圧 0.88 V Mg 十の金属[ Cu]| +の金属 (Fe) ]|+の金属 [2n] 電圧 0.3o V|電圧 0.72 V 電圧 1.35 V Cu +の金属[[C] +の金属 Ca]|+の金属[[Cul] 電圧 o.52 V V電圧 +の金属 [(Fe) ]| +の金属1 Cul ] 0.60 V 電圧 電圧 1.18 0.20 V Fe +の金属((Fe)] 電圧 0.65 V|電圧 o.52 V Zn +の金属[ Zn] 十の金属[[Cu] +の金属 Fe 」 -食塩水の場合 (考察) 実験の結果から、電圧の大きさや+極になる金属に規則性は本る。 4塩酸の場合

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理科 中学生

(1)①以外が分かりません。 分かりやすく教えてもらえたら嬉しいです🥺💡

3星さんは,台車の運動および台車にはたらく力と仕事との関係に興味をもち, 実験を行った。 あとの問いに答えなさい。ただし,台車や記録テープにはたらくまさつおよび空気抵抗は考え ないものとする。〈大阪府·改) 【実験】 図1のように,水平面上を台車がまっすぐに 図1 走るコースをつくった。P,Qはそれぞれコース 果上の点を示しており,PからQまでの距離は 27.5cmである。台車には記録テープがつけられて おり,水平面上に設置された1秒間に60個の点を 打つ記録タイマーを用いて, 台車の運動を記録できるように なっている。台車の前輪部をPに合わせ, 記録タイマーのス イッチを入れると同時に,図1中の矢印の向きに台車を軽く 押すと,台車はコース上を運動し,前輪部がQを通過した。 図2は,台車が動き始めてから0.5秒までの記録テープを6打 点(0.1秒)ごとに切り取り, 左から経過時間の順に並べて紙に はりつけた図である。ただし、打点は省略している。また, 図2中の時間0秒に台車が動き始めたものとする。 台車 軽く押す 前輪 27.5cm Q 水平面 P 記録タイマー 図2 11.8 10.8 [cm] 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 時間[秒] (1) 図2において, 0.2秒から0.5秒までのあいだのテープの長さがすべて同じであることから,実 験において,台車が動き始めて0.2秒後から0.5秒後までのあいだの台車の速さは一定であった と考えられる。 本0 速さが一定で一直線上を動く運動は何と呼ばれているか, 書きなさい。 次のア~エのうち,台車の速さが一定であったときに台車にはたらいていた力について述べ 「anた文として, 最も適しているものはどれか。一つ選びなさい。 ア 台車が進む向きにも,台車が進むのをさまたげる向きにも, カ力がはたらいていなかった。 イ 台車が進む向きに力がはたらき続け, その力の大きさが一定であった。 ウ 台車が進む向きに力がはたらき続け, その力の大きさがしだいに大きくなっていった。 エ 台車が進む向きに力がはたらき続け,その力の大きさがしだいに小さくなっていった。 (i)に入れるのに適している数をそ (2) 次の文は,実験についての考察である。文中の(i) れぞれ求めなさい。 台車の前輪部がPからQまで移動するのにかかった時間は(i)秒であり, 前輪部がQを通 過する瞬間の台車の速さは(i) cm/sであったと考えられる。 ロ テーブの長さ如

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理科 中学生

至急🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ この実験からわかることを教えてほしいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

●電解質の水溶液には電流があ。 オレンジやレモンなどの相 は触性を示す。 や 一 T当 電解質の水溶液の中の 金属板と電流 食塩水をふくむ ろ紙をはさむ ステップ 1 金属板と水溶液を選び, 電流が流れるかを調べる Dのように果物を使ってモーターを回すこと ができる。写真から気づいたことをあげてみよう。 マグネシウムリボン 0 2枚の金属板をふれ合わないようにして 水溶液の中に入れる。 D レッツスタート/ 1 図1 果汁でモーターが回転する 電子オルゴールや光電池用モーターを つなぐ。 2種類を 選ぶ。 る。レモンの果汁は、酸性を示す水溶液である。また,写真 から、亜船板と解板の2種類の異なる金属を使用しているこ とがわかる。 注意 発泡 ボリスチレン ふ 使用した果物や野菜は、 の同じ金属板の組み合わせでも 電流を流すことができるだろうか。 Dのレモンを使使った装置は電池と同じはたらきをしてい はいけない。 の金属板の表面のようすに変化はあるだろうか。 これまでに学んだこと の長い時間,電流をとり出したときの 電子オルゴールの鳴り方やモーターの 回り方の変化を観察する。 光電池用 モーター 酸性の水溶液 →中3 電子 オルゴール 果汁は酸性を示す。 電解質の水溶液 →中3 水溶液 泡には電 課題 組み合わせならば, 電流をとり出す ことができるだろうか。 どのような金属板と水溶液の ステップ2 金属板の組み合わせや 水溶液を変えて, 電極間の電圧をはかる 予想しよう -端子 +端子 (4)電圧計をつないで, 電圧をはかる。 銅と亜鉛の2種類の金属板をいろいろな水溶液(砂糖水, エタ ノール水溶液,食塩塩水, 塩酸)に入れたとき, 電流をとり出すこ とができるのは,とどの水溶液だろうか。その理由についても考 えよう。また,どのような金属板の組み合わせで も,電流をとり出すことができるか考えよう。 ⑤電圧計の針のふれ方から, どちらが+極で, どちらが一極かを見る。 科学のミカタ 酸性の水溶液は電解質の水溶。 たね。非電解質の水溶液から をとり出すことができるかな, ま じ金属板を組み合わせても、言。 り出すことができるかな。 しよう 電圧計 の 水溶液や金属板の組み合わせを変えるときは、 精製水で金属板を洗う。 電圧計の針が0から右にふれたときは、 +端子につないだ金属が+極 一端子につないだ金属が一極となる。 右図では、針が0から左に ふれているので、+端子に つないだ金属がー極となる。 実験 6 電流をとり出すために必要な条件 ステップ 3 調べた結果を表にまとめる 実験の目的 2種類の金属板と水溶液の組み合わせを変えて, 生じる電圧の大きさを測定し, 電流をとり出すことができる条件について調べる。 実験の方法 ●水溶液の種類や2種類の金属板の組み合わせによって, 電子オルゴールの鳴り方 や光電池用モーターの回り方, 電圧計の針のふれ方はどのようになったか。 結果の見方 準備する物口金属板(鋼板,亜鉛板,マグネシウムリボン) ロうすい塩酸(5%) 口発泡ポリスチレンの板 口砂糖水ロビーカー口精製水 口電圧計 ロ光電池用モーター ロクリップつき導線ロ電子オルゴール -P.318) 注意 ●塩酸が皮膚にふれたら, すぐに多量の水で洗い流す。 電流を流すためには,どのような水溶液と金属板を用いる必要があるのだろうか。 ●金属板の組み合わせとモーターの回り方には,どのような関係があるのだろうか。 ●モーターを速く回すためには,どのようなくふうをすればよいだろうか。 考察のポイント 分析解訳

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