黄色のラインで、なぜ、16で一つの分数になるのかわかりません ぜひ教えてください！

いら, 求める値は, (23-5+2) (23-5-1)=20×17=340 996×994= (995+1) (995-1)=995²-12 1'-(995²-22)=9952-1-9952+4=3である。 - +4√3 + 3 - 8√3=6-43 =5x5x-1より,x=5x-1 2 2 2 1 +215 16 ると, D > 1 ± 3 4 4 ■ 6, 小数第4位の数字は3である。 9 5+12_1+2√5-(√5+1) √5+1 4 = と,2a-a+5=0より, a = -5とわかる。したがって, 2x2-x-1=0となり, 2次方程式の解の公式より, - 4x=1 x=1/12 4 16 THE だから, もう1つの解は,x=- 2 1-3 -1 4 = 28 小数第 2017位の数字は, 2017÷2=1008余り1より, 6と 数第1位から小数第 2017位までの各位の数字の和は,

なぜcの座標はこのようになるのですか？

例題 4 右図で△AOC : △BOC=3:5となるとき, bの値を求めなさい。 [解法] 神技 60 より AC:CB=3:5 bを使った2次方程式を作る。 A(-1. 1/21) B (6.12/26) だから,C 1, b₁ とできる。 これをy=4x に代入すれば, 362 +5 16 36-5 362 + 5 (36 16 8 = 4 x 36-5 y= 201 -x² 2 1m YA y=4x A 鳥博/-1/0 DAGA EB 34 b 18

度数分布表の問題です。 どうして4+8をするんですか？

あるクラスの出席番号1番から16番までの生徒16人について, ある5日間の運動時間の合計を調査 4 しました。 表Iは,調査の結果を表したものであり, 表ⅡIは, 表Iのデータを度数分布表にまとめよ うとしたものです。 あと(1),(2)の問いに答えなさい｡ 表 Ⅰ 出席番号 ① ◎ 8 時間 6時間20分 4 時間00分 3時間30分 7時間00分 4 時間10分 5 時間00分 3時間15分 1時間00分 出席番号 10 11 12 13 14 15 16) 時間 3時間00分 2 時間30分 0 時間15分 4 時間00分 8時間20分 9 時間15分 1時間30分 4 時間15分 表ⅡI 階級 (時間) 以上 0 13 6 9 計 未満 3 6 9 12 度数 (人) 4 8 3 16

数学Ｉ　不等式の利用 221の（2）が分かりません。 解説の」までは、理解できています。

れば うと､ 2 以上買 なさい ◆221 xについての不等式 3x-2a<2x+1について次の問いに答えなさい。 □ (1) α=1のとき, 不等式の解である自然数をすべて答えなさい。 9 220 次の問いに答えなさい。 220 □(1) xについての不等式x+2≦2x+αの解が3を含むように,aの値の範囲を定めなさい。 x-1 2 の解が1を含むように,αの値の範囲を定めなさい。 5 16 □ (2)についての不等式2x-a (2) 不等式の解である自然数が4個以上であるようにaの値の範囲を定めなさい。 222 次の問いに答えなさい。 □(1) 2つの数a,b の間に, ab<0, a-b>0 の関係があるとき, a,b の符号をいいなさい。 皿(2) 3つの数α,b,c の間に, ab<0, abc>0,a<cの関係があるとき, a,b,cの符号を いいなさい。

答えは 64/5π㎠ です 解説お願いします🙇🏻‍♀️

4 図面は、図Ⅱの円錐Pを底面に平行な平面で切り、 円錐Rと立体Sに分けたもので, 円錐の母線の長さ は3cmであった。 このとき 立体Sの側面積を求めなさい。 円錐 R 立体S

（3）の①の計算と②、③の答えがなぜそうなるのかがよくわからないので教えてほしいです。

すいてき じょしう しつど [5] ある日, あおいさんが冷たい飲み物を入れたコップをテーブルの上に置いておくと､ コップの表面に水滴がつきました。しかし、次の日にエアコンで除湿をして部屋の湿度 を低くしたときは、室温が前日と同じだったにもかかわらず冷たい飲み物を入れたコッ プの表面に水滴がつきませんでした。そこであおいさんは、次の実験を行い, 室温 が同じでもコップの表面に水滴がつかなかった理由について考えることにしました。 (1)~(4) の問いに答えなさい。 <実験> 水蒸気が水滴に変わる温度を測定する。 方法 1 金属製のコップに、水滴がつくのがよくわかるよう 図1 にセロハンテープをはる。 2 くみ置きの水を 方法 1のコップの3分の1くらい まで入れ, 室温とはじめの水の温度を測定する。 3 図1のように, コップの中の水をガラス棒でかき混 ぜながら、 氷水を少しずつ入れ, コップの表面とセロ ハンテープとのさかいめ付近のようすを観察する。 4 コップの表面が細かい水滴でくもり始めたときの水 の温度を測定する。 このときの水の温度は、コップの 表面付近の空気の温度と同じであると考えてよい｡ 5 連続した5日間の午前9時に 方法 1~4を行う。 結果 1日日 午前9時 2日目 午前9時 3日目 午前9時 4日目 午前9時 5日目 午前9時 室温 〔℃〕 イ 15 17 17 19 19 はじめの 水の温度 [℃] 15 17 17 19 19 温度計 (スタンドにつるす) ガラス棒 エ 氷水 金属製のコップ セロハンテープ くもり始めた 水の温度 [℃] 7 9 7 (1) <実験> を行った1日目の天気は晴れでした。 晴れの天気記号として適しているも のを、次のア~エから1つ選びなさい。 ア① ウ○ 7 11 (2) <実験>において, 金属製のコップの表面が水滴でくもるのは、コップのまわりの空 気が冷やされることで空気中の水蒸気が水滴に変わり, コップの表面につくからです コップの表面に水滴がつき始めるときの温度は何と呼ばれていますか、書きなさい。

②、③の解き方教えて頂けたら嬉しいです!🙏 答え ②1.2 ③44.1

A (3) ## 難 次の文は, B市がA市に比べて湿度が低 いことについて説明したものである。 ③ に当てはまる数値を, 表3 を用いて, それぞ れ書きなさい。 ただし, ③に当てはまる数値は,

14，15，16が分かりません。 解き方を教えてもらえるとうれしいです🙇🏻‍♀️

4 太郎さんと花子さんが下の問題を考えています。 問題 ある中学校の去年の生徒数は550人で, 今年は男子が5%,女子が 4%減少したので, 全体で25人少なくなった。 このとき、 今年の男子と女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。 ⑩4 花子さんは、今年の男子の生徒数をx人, 女子の生徒数を! 人として, 次のように連立方程式をつくった。 」をうめて, 連立方程式を完成させなさい。 100 95 x+ 100 96 y=550 ⑩5 一方,太郎さんは、 去年の男子の生徒数をx人, 女子の生徒数を人とし て,次のように連立方程式をつくった。 をうめて, 連立方程式を完成させなさい。 (花子さん) x+y=550 =25 (太郎さん) ⑩6 ある中学校の今年の男子と女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。 (15) (16) 男子 女子 25 人 人

数学です！ ABが3なら正四角錐OABCDの体積は9にならないんですか？

HARA 台形 PCDM と ABCD 学③ 24 右の図のような正四角錐O-ABCDがあり, OP:PB=AQ:QB =CR: RB=2:1である。 □(1) 三角錐0-ABCと三角錐 P-QBRの表面積の比を求めよ。 □(2) 正四角錐O-ABCDと三角錐 P-QBR の体積比を求めよ。 B 23 g |||レベル2||| 右の図のような四角形ABCDがある。 点Eは対角線ACとBDの 交点であり, ∠ABE=∠DCE である。 AB: DC=6:5, BE: ED = 3:1のとき, 次の問いに答えよ。 の面積比を求めよ。 N QB E

至急 理科です！ ⑷教えていただきたいです！ 答えとその答えになる理由を教えてください！ よろしくお願いします！

乾球の (4) 図3はある日の東京都の乾湿計,表は乾湿計用湿度表の一部を示し ている。この日は1~4のどれであると予想されるか。 番号で答えよ。 読み また, そう判断した理由を簡潔に答えよ。 [°C] 1 2 3 4 1月25日, 雪 6月25日 雨 , 8月15日, くもり 11月20日、晴れ 図3 120tt 乾球 [10] 湿球 乾球と湿球の目もり の読みの差[℃] 1 2 34 5 16 89 79 69 59 50 15 89 78 68 58 48 14 89 78 67 57 46 13 88 77 66 55 45 12 88 76 65 53 43 11 87 75 63 52 40 10 87 74 62 50 38 86 73 60 48 36 19