中学英語です なぜ⑥に入るのはdrinkingなのでしょうか

The woman said, "This is a way to enjoy the mild taste of Gyokuro." The temperature of water is different depending on the kind of Japanese green tea. I learned that after visiting the shop in Kyoto. Now I make Sencha with water of about 70°C. It is a good temperature 20 for Sencha. I make Sencha and enjoy the taste of it with my family after dinner every day. I want you to enjoy (6) Japanese green tea. Thank you. green tea *** percentage A depending on ~ taste table temperature make tea お茶をいれる mild まろやかな 〜によって 内容を確認しよう ◇本文の内容にあっているものには○, あっていないものには× と答えなさい。

(3)で何がおかしいか教えてほしいです 詳しく教えてほしいです お願いします🙏

とする長 90°の直角三角形PQRA 正の方向へ移動する。 t秒後に△PQh のとき、次の各問いに答えなさい。 0 R 31 P OH D A 63H 4 □(1) 0≦t≦4のとき, Stの式で表しなさい。 1 (2) <t≦6のとき, Sをtの式で表しなさい。 Q □ (3) 610のとき, Sをtの式で表しなさい。 C 3 B x □ (4) 0≦t≦10のとき, S = 5となるtの値をすべて求めなさい。

三平方の定理と平面図形の問題です。 解説も含めてよろしくお願いします。

□ 253 右の図のように1組の三角定規を並べるとき、xの値を求めなさい。 ASETS B x cm 12cm D 60° 45° A C

なぜ電流の大きさと電圧の大きさでは同じような結果になっても関係の式の表し方が違うのですか？

B 並列回路の各点を流れる電流の大きさを調べる 図4 II H In ウ ア 1+ (6) 作図 図4の回路図を, 右の にかきなさい。 (7) 表2の結果から,図4の電流 I, I, Iゥ,エェの関係を式を使 って表しなさい。 アイナエウ=フェ へいれつかいろ (8) (7) th VIL 図4のように、豆電球2個を並列につなぎ、点 エを流れる電流の大きさをはかり、結果を表に 表2 並列回路の各点を流れる電流の大きさ |測定したところ I₂ L 1₂ |電流の大きさ 〔A〕 0.58 0.26 0.32 0.58 I (6) (7) (8)

図形と相似の問題です。2と3の問題の解き方を教えてください。お願いします。

□2 右の図のように, AD//BCである台形 ABCDがあります。 辺 ABの中点Mを通り辺 2cm B C BC に平行な直線と, 8cm 辺 CD, 対角線BD, AC との交点を,それぞれN, P, Q とします。 BC=8cm, PQ=2cmのとき,線分 ADの長さを求めなさい。 M A P D N

楽譜中にファの音はないと思うのですが、なぜシャープが書かれているのですか？

d-88-96 (Country Em place. D mom-ma, カントリーロード G e Roads,. be - O long. Take me C e home,- take me B. ダノフ T. ニヴァート・ J. デンヴァー 作詞・作曲 D home. REJEGIS West Vir ginia,. Coun - try G Roads.. to the mountain

この問題が分かりません。 解説も含めて、よろしくお願いします。 連投失礼しました。

右の図の三角形ABCにおいて, AD: DB = BE: EC = 3:2 である. 次の問いに答えな さい. (1) AABP: AACP = 3:2 証明しなさい. (2) CQQA を求めなさい. (3) BP : PQ を求めなさい. B D A E

③の(２)と④の(２)の解き方を教えてください。 お願いします。

by 3 次の図で, PQ//BCのとき, x,yの値を、それ ぞれ求めなさい。 A (1) D(2) 6cm 9cm 4 cm PZ Q 5cm 8cm By cm-C rcm Q-6cm- p 5cm xcm A y cm -12 cm- C 6:9:5:26:5=9:2 62 = 45 x = 9 6x = 45 6 6:15=4:x 624 = 6.0 * = 10

Task1,2どちらかだけでも構いません…😭😭😭 大至急お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

Task 1 Use the gerund or infinitive form of the words given to fill in the blanks. speak / take / exercise / help / make 1. 2. 3. Dan promised Eva agreed I avoid 4. Isaac keeps 5. How did you learn Task 2 Complete the sentences with the word choices given. enjoy/hope / mind / love / miss Sandy: I'm not studying right now. I need to make money. Cam: What are you doing? Sandy: I'm working at the post office. I deliver letters. Cam: Do you 1. delivering the mail? Sandy: No. I 2. his son to a movie. me with my school project. for more than two hours in the gym. noise while I'm working. English so well? neighborhood. Cam: Well, I 4. Sandy: Me too. I 5. exercising. I also 3. to walk around the to see you back at school soon, Sandy. seeing my classmates.

(１)の相似条件と(２)のDEの長さの求め方を教えてください。お願いします。

□(1) 相似な三角形の組を見 つけ、その関係を記号 を使って表しなさい。 ま た,そのとき使った相似 条件を答えなさい。 B (2) DE の長さを求めなさい。 18 cm 6 cm D: A 15cm -16 cm-- E-11 cm C