中2⌇理科⌇科学 の質問です. ロウは化合物ではなく、混合物なのですか? イメージがどうしてもわかないので説明をお願いしたいです. 宜しくお願いします 🧤¸¸

32 第2章 1・2年の化学 ③3 〈化学式> 次のア~ズの物質を,図のように分類した。 これについて,あとの問いに答えなさい。 塩化ナトリウム イ 水素 ウ アンモニア 空気オ 酸化銅 食塩水 ⑦ 酸素 硫化鉄 窒素 (1) 表中の ① ~ ④ の物質をそれぞれ何というか。 ①0] ②[ カ 二酸化炭素 ⑤ 酸化マグネシウム 塩化銅 (3) アウ ( ロウ ①2種類以上の物質 が混ざった物質 ] ] 2図中のA~Cにあてはまる物質を,それぞれア ~スからすべて選びなさい。 CHALL OOKEA] B[TDN ] C[ 物質 A ②1種類の物質から なる物質 ③2種類以上の 原子からなる物質 B ④1種類の原子 からなる物質 ]

大大大至急.ᐟ‪‪‪.ᐟ‪‪‪ (5)の解き方と答え、早急に回答願います！！

[3] 銅とその化合物に関する次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 銅は、 金属の中では銀の次に (ア)をよく通すので、導線などに用いられる。 また、銅は金 属の中で銀の次に (イ)をよく伝えるので、 調理器具などにも用いられている。 酸化銅と炭素の混合物 銅を空気中で加熱すると、 銅と空気中の酸素が反応して、 黒色 の酸化銅 CuO になる。 酸化銅粉末と炭素粉末をよく混ぜ合わせ たものを試験管に詰めて右図のように加熱すると、 銅と二酸化炭 素が生じる。 下線部の反応は次のように表すことができる。 (ウ)された CuO + 炭素 銅 (エ)された + 8 二酸化炭素 石灰水

中学理科です！(科学技術) この問題の答えを教えてください🙏🏻💧 なるべく早くお願いします🙏

プラスチックの性質 39 下の表は、プラスチックの種類と密度についてまとめたものであ A B G ポリエチレン(PE) ポリスチレン(PS) ポリプロピレン (PP) ポリエチレンテレフタラート D ) プラスチックは、石油を精製して得られる何という物質を原料にして & リエチレンテレフタラートの略語を答えなさい。 のアーエから、プラスチックの性質にあてはまるものを全て選びな 薬品による変化が少ない。 ふつう、電気を通しやすい。 (w/cm²) 0.92 -0.97 1.05-1.07 0:90~ 0.01 1.38~1.40 無機物である。 イ エ 成形しやすい。 ①上の表のブラスチックのうち、次のX. Yの用途で使われるものはど れか表のA〜Dカ -Dからそれぞれ選びなさい。 X 透明で圧力に強いため、ペットボトルの材料となる。 A 火力発電 D 原子力発電 発泡させたものは、食品の容器に使われている。 のプラスチックの本にはがせ、エタノールにはしずむ ものはどれか。 表のADから全て選びなさい。 ただし､水の密度を 1.00g/cm エタノールの密度を0.79g/cm² とする。 ため、自然環境への負担が小さい。 その特徴を答えなさい。 ① 生分解性プラスチックは、従来のプラスチックにはなかった特徴をも いろいろな発電方法 下のA~Fの発電方法について、 あとの問いに答えなさい。 B 水力発電 E 風力発電 C 太陽光発電 F バイオマス発電 ① 原子力発電は、燃料がもつエネルギーがどのような順に移り変わって 発電されるか。 次のア~エを並べかえなさい。 ア 電気エネルギー イ 核エネルギー ウ運動エネルギー 熱エネルギー ③ 再生可能なエネルギーを利用している発電方法を, A~Fから全て選 びなさい。 ③次X~Zは,さまざまな発電の特徴について述べたものである。 X ~Zにあてはまるものを, A 〜Fからそれぞれ選びなさい。 ダムを建設する必要があり、 自然環境を大きく変える。 Y風により発電量が左右され, 風車の回転により騒音が発生する。 Z放射線を出す物質の処理など、安全面で注意が必要である。 0③ バイオマス発電では,間伐材などを燃料として利用することで、大気 中の二酸化炭素濃度の上昇を抑えることができる。 その理由を、 「燃焼」 「光合成」ということばを用いて簡潔に答えなさい。 (2) (3) ② 6 (2) ④ Y Y Z 29

食物連鎖の中での炭素の移動の問題があった野ですが、 二酸化炭素は炭素で酸素は炭素ではないですか？！

化学式の原子と分子について教えてください！ 分子は原子何個分ですか？

この問題の(1)のii群の答えが(カ)だったんですが、他の答えではいけない理由はなんでしょうか？

2 次の会話は,京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。これに関して、下の 問い (1) (2) に答えよ。 京太 今日は昆虫の体のつくりを調べたいな。 トノサマバッタを捕まえたけれども、体のつく りを観察するいい方法はないかな。 舞子 それなら ① 双眼実体顕微鏡を使えばいいよ。 たしか、その棚にあるよ。 1 京太では, 双眼実体顕微鏡で観察してみよう。 ピントは合ったけれど, 見やすくならない かな。 舞子 京太 本当だ。 見やすくなった。 では, ピントは合っているね。 見やすくするには, X といいよ。 気門を探してみよう。 (1) 下線部 双眼実体顕微鏡を使う理由として最も適当なものを、次のi群(ア)~(エ)から1つ選べ。 1 また、会話中の X に入るものとして最も適当なものを,下のii 群 (カ)~(ケ)から1つ選べ。 i群() ii 群( ) i群 (ア) (イ) (2) (エ) i群 (カ) トノサマバッタの体の異なる部分を2つの視野で同時に観察できるため。 (ウ) トノサマバッタの体をつくる物質の原子まで観察できるため。 トノサマバッタの体を立体的に観察できるため。 トノサマバッタの体の表面を拡大することで, トノサマバッタを置くステージ板の色を変える 一度に観察できる範囲が広くなるため。 (キ) しぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える (ク) トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える (ケ) 反射鏡の角度を調節し,視野の明るさを変える (2) 右の図は, 京太さんが観察したトノサマバッタを表したもの である。 下線部の気門がある部分を示したものとして最も適当 なものを,図中のa~dから1つ選べ。 また,気門のはたらき として最も適当なものを、次の(ア)~(エ)から1つ選べ。 a b d X 0 (1) 図 d 5 一郎 この図は, 太 まとめたもので 先生 まとめた結果 一郎 太陽系の惑星 小さいグルー 星というんです 先生 その通りです 体は、太陽と惑 一郎 いいえ。 惑星 回っています。 います。 また. 存在しています 先生 太陽系につい しょう。

問3と問4の求め方を教えてくださいm(_ _)m 答えは、問3→イ、問4→28%

仕事やエネルギーに関する実験I ~実験Ⅲを行った。 下の〔問1〕 ~ 〔問7〕に答えなさい。 ただし, 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 実験で用いる糸やばねばかりの質量,糸の伸び, 台車と斜面の間の摩擦はないものとする。 実験Ⅰ 「仕事について調べる実験」 (i) 質量500gの台車を真上にゆっくりと一定の速さで 30cm そのまま引き上げる ① 仕事 を行った (図1)。 (ii) 質量500gの台車を, なめらかな斜面に沿って平行に60cm 引き, もとの高さから30cm の高さまでゆっくりと一定の速さで引き上げる仕事を行った (図2)。 台車 30cm ばねばかり 表1 実験結果 電流 [A] 0.2 ものさし そのときの落下時間も測定した。 (i) (ii) の操作を5回行い, 測定結果の平均値を表1 にまとめた。 図 1 そのまま引き上げる場合の仕事 実験ⅡⅠ 「エネルギーの変換について調べる実験」 (i) 床から2.0mの高さに設置された台に滑車つきモーターを固定し, 豆電球, 電流計,電 圧計を使って図3のような回路をつくり, 滑車に質量55gのおもりを糸でとりつけた。 (ii) おもりを床から2.0mの高さまで巻き上げた後, 床まで落下させて発電し、 ある程度安 定したときの電流と電圧の値を読みとった。 また, 豆電球 電圧〔V〕 1.1 落下時間 〔s〕 1.4 60cm 9 基準面 ばねばかり 台車 A 40cm 図2 斜面を使う場合の仕事 実験Ⅲ 「小球の位置エネルギーと運動エネルギーについて調べる実験｣ (i) レールを用意し, 小球を転がすためのコースをつくった (図4)。 (ii) BCを高さの基準 (基準面)として, 押し出すようす 高さ40cmの点Aより数cm高いレール 上に小球を置き, 斜面を下る向きに小 球を指で押し出した。 小球はレールに 沿って点A, 点B, 点Cの順に通過し て最高点の点Dに達した。 電流計 電圧計 小球 木片 図3 実験装置 【わかったこと】 床から2.0mの高さにある質量55gのおもりの位置エネルギー1.1J のうち, X %が豆 電球を光らせる電気エネルギーに変換されたと考えられる。このことから, おもりの位置 エネルギーがすべて電気エネルギーに変換されないことがわかった。 30cm B C 図4 小球が運動するコース 滑車つき モーター 糸 おもり 落下の向き レールー YD 60cm

解き方を教えて欲しいです

評価について ①解きなおした答えがあっているか 9 金属を加熱したときの質量の変化を調べるために､A~D班は次の実験を行った。 次の各問いに答えなさい。 実験 度解き直しましょう。 ②解き方の根拠がしっかりと示しているか ・鋼粉 1 図のように、 それぞれ決められた質量の銅粉をはかりとってステンレス皿に広げ、 全体が黒色にな るまで十分に加熱した。 2 冷えたら、 ステンレス皿の中の物質の質量をはかった後、 さらに十分に加熱し、 物質の質量が変化 しなくなるまで、何度も同じ操作をくり返した。 表1はその実験結果である。 3銅の粉末のかわりにけずり状のマグネシウムを用いて、 実験1、 2と同じ実験を行った。 表2はそ の実験結果である。 表 1 表2 ③ ていねいに書かれているか 班 加熱前の銅の質量 [g] 加熱後の物質の質量 [g] 0.50 班 加熱前のマグネシウムの質量 [g] 加熱後の物質の質量 [g] A DE B班 C班 0.40 0.60 0.80 0.75 D BE 1.00 1.00 1.25 A BJE B班 C BE D班 0.30 0.60 20.90 1.20 0.50 1.00 1.50 2.00 自分は、この問題は合って(いた いなかった) (2) 実験について、 2.80g の銅の粉末を加熱し、反応の途中で加熱をやめて質量をはかると 3.20g だった。酸 素と反応していない銅の粉末は何gあるか。 よって答えは 1,20 自分はこの問題は合っていた いなかった) (4) 実験について、酸素分子 100個がすべてマグネシウム原子と結びついたとすると、マグネシウム原子何 - と結びついたか。 よって答えは 200

②が分からないので教えて下さると助かります！ 答えは1.45ｇです

2 次の問いに答えなさい。 ( (1) 右の図のように、 酸化銀の黒い粉末 2.90g をステンレス皿に入れて 加熱した後、よく冷やしてから質量をはかった。 この操作をくり返し行 い、ステンレス皿の中の物質の質量の変化を調べた。 右下の表は、その 結果をまとめたものである。この実験で、 酸化銀の黒い粉末は、少しず つ白い固体に変化し、3回目に熱した後は、 すべて白い固体になり、それ 以上は変化しなかった。 次の各問いに答えなさい。 ① 実験で用いた酸化銀は、銀原子と酸素原 子が2:1の個数の比で結びついたもので ある。この実験における化学変化を化学 反応式で表しなさい。 ② 酸化銀の粉末 5.80g を熱すると、 ステンレス皿の中の物質の質量は 5.50gになった。 このとき、 分解せ ずに残っている酸化銀は何g と考えられるか。 酸化銀 ステンレス皿 ~三角架 -ガスバーナー 三脚 熱した回数〔回] 0 1 2 3 4 6 「加熱後の物質の質量〔g〕 2.90 2.80 2.75 2.70 2.70 2.70 (2) 次の文は、イオンのでき方について説明したものである。 あとの各問いに答えなさい。 24× = 2.7x512 原子は中心にある原子核と、そのまわりにある電子でできており、中心にある原子核はいくつかの 陽子といくつかの(a)でできている。 ただし、水素原子にはふつう (a )はない。 (a)は電気をもたないが、 陽子は+の電気、電子は-の電気をもっているため、原子の中に は+の電気と-の電気がある。 この+の電気と-の電気の量が等しいため、原子全体は電気を帯びて いない。しかし、+の電気の量と-の電気の量が等しくなくなると、 原子は電気を帯びて陽イオンや 陰イオンになる。 たとえば、(b)。

この問題教えて頂きたいです!（3）お願いします!答えは17立方センチメートルでした…

(1) 手順①. ② で測定した質量には変化がなかった。 化学変化が起こっても、反応に関係する物 質の質量の和が変化しないことは,一般に何の法則と よばれるか。その名称を書きなさい。 (2) ①で答えた法則が成り立つ理由を,原子,種類と数, 組み合わせという3つの言葉を用いて,簡単に書きな さい。 図10 3.0 発生した気体の質量g 2.0 質 1.0 (3) 実験の結果をもとにして, 炭酸水素ナトリウムの質 量と発生した気体の質量の関係を表すグラフを,解答 用紙の図10にかきなさい。 (4) 実験で,炭酸水素ナトリウムを5.0g入れたとき 炭酸水素ナトリウムの一部が反応せずに 残っていた。 残っていた炭酸水素ナトリウムをすべて反応させるためには, 実験で用いたうす い塩酸を少なくともあと何cm加える必要があるか。 計算して答えなさい。 12:3= (3) 質量パーセント濃度36%の塩酸の密度は1.2g/cm²である。 この塩酸に水を加えて,質量パー セント濃度3%,密度1.0g/cm3の塩酸を240cm つくりたい。 このとき必要な質量パーセント濃 度 36%の塩酸の体積は何cmか。 小数第1位を四捨五入して, 整数で書きなさい。 0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 炭酸水素ナトリウムの質量(g)